淺斟低酌是柳永。
淺斟低酌，漢語成語，拼音是qiǎn zhēn dī zhuó，意思是慢慢地飲著茶酒欣賞;形容悠然自得的樣子。出自《懷魏握青君》。
成語解釋
斟:篩酒;酌:飲酒。慢慢地飲著茶酒欣賞。形容悠然自得的樣子。
成語出處
朱自清《懷魏握青君》:"壹是北方的佳人，壹是關西的大漢，都不宜於淺斟低酌。"
成語用法
示例：高陽《胡雪巖全傳·平步青雲》上冊:"王有齡依然喝他的酒，於是淺斟低酌，越發慢了。"
知識拓展
記憶語文生詞是學習語文的壹項重要任務，也是提高語文水平的關鍵之壹。下面給出壹些記憶語文生詞的方法，希望能對妳有所幫助。
1.善用詞典和詞匯表：
在記憶生詞時，可以使用詞典或詞匯表查找生詞的釋義、例句和用法。同時，將生詞寫在紙上，並在旁邊做相關的筆記，幫助加深記憶。
2.創造聯想：
將生詞與已有的知識或經驗聯系起來，創造聯想，幫助記憶生詞。例如，把生詞的音、形、義與壹些類似或相關的詞匯對應起來，或與實際場景、圖像等聯系起來。
3.制作詞卡：
將生詞寫在小卡片上，卡片的壹面寫生詞，另壹面寫釋義、例句和用法。可以將詞卡隨身攜帶，碎片時間翻看，加深記憶。
4.制定學習計劃：
把生詞分成幾個小組，每天專註記憶壹組。在記憶的過程中，可以進行反復溫習、復述和運用，鞏固記憶效果。
5.運用多種方式記憶：
記憶生詞可以通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高記憶效果。可以在聽音頻時關註生詞，用生詞造句或敘述故事，寫作文時積極運用生詞等。
6.創設語境：
將生詞放入具體的語境中，使記憶有具體的情境依據。可以通過閱讀相關的課文和文章，復述故事情節，進行模擬對話等方式創設語境。
7.多角度練習：
利用不同的學習資源和教學工具，進行多樣化的練習。例如，在閱讀中加強對生詞的理解與應用，在寫作中積極使用生詞等。
8.反復朗讀、默寫和測試：
反復朗讀生詞及其釋義、例句，默寫生詞並核對答案，進行自測和互測，加強記憶效果。
9.利用網絡和手機應用：
現在有許多語文學習的手機應用，可以通過手機學習語文生詞，進行專項訓練。還可以通過網絡上的資源，如語文學習網站、詞典、語文教育平臺等獲取更多學習資料。
10.自主學習和反思總結：
記憶生詞是壹個個體化的過程，每個人都有自己的學習方法和習慣。進行自主學習，嘗試不同的記憶方法，記錄並總結哪些方法適合自己，可以提高記憶效果。