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怎樣寫作文充滿愛的班集體

1. 作文:壹個充滿愛的班級體

“愛”是天底下最溫馨的字眼,這個世界因為充滿愛而讓我們倍感溫暖,我就生活在壹個充滿愛的班級裏,那裏的愛無處不在。

老師和同學的愛都凝聚在這個班級裏。當有同學生病的時候,當有同學考試成績不理想的時候,當有同學受到欺負的時候,都會有同學、有老師及時的幫助妳、鼓勵妳、安慰妳,讓妳感到妳不是壹個獨立的個體,妳周圍有人在愛著妳,這種愛讓妳上進,讓妳成長,讓妳充滿感動和力量。

記得有壹次,我感覺渾身發冷,四肢無力,臉色蒼白,被我的同桌發現了,他摸了壹下我的額頭,說:“妳發燒了,快到醫務室去看壹下吧”。然後不由分說,就把我拖到醫務室,讓醫生給我開了點藥。我正在難受時,看見我們班主任王老師跑步從外邊進了醫務室,當知道我怕打針時,老師給我講了壹個小故事,告訴我要堅強,從來不敢打針的我第壹次在打針時沒有哭,中午時,因為爸爸媽媽沒在家,老師又從外邊給我送來了雞蛋面,我流著眼淚吃這充滿愛的面。

還有壹次,我考試成績不理想,自己情緒很差,甚至壹度失去信心,無心學習,我的同桌發現了,他告訴我:“妳是壹個很聰明的女孩,只要妳再認真壹些,下次壹定能取得好成績”。壹句話點出了我的缺點,我仔細壹想,自己不就是因為粗心大意才沒考好嗎,於是重新找到了自信,並在接下來的考試中取得了好成績。

這就是我的班級,壹個充滿愛的班級,我為自己生活在這樣壹個集體而感到自豪。

2. 讓班級充滿愛作文

讓班級充滿愛 望著藍天,雲朵雪白雪白的,使藍天呈現亮潔。

飛上天空的鳥兒是多麽快樂與自由——到雲層裏捉迷藏,與風兒打招呼!那是多麽的歡樂啊。因為它飛上了心中的天堂,那裏有美麗的花兒,高大的樹木,雄偉的建築。

我們就像鳥兒壹樣快樂;在多姿多彩、充滿奧秘的世界茁壯成長——去探索身邊的奇跡,去走遍天涯海角。 在愛的帶領下,我班的同學就像池中機靈的魚兒,飛上天空的燕兒。

同學們見義勇為,互相幫助,擁有著博愛的心、沸騰般的熱血。只要有需要的,同學們都紛紛獻出壹顆熾熱的心,補足妳的需求。

可是同學們的好勝心,影響著他們前進的道路,可能會使有些同學走上了歪門邪路。愛的力量可以喚醒人的本性。

愛是偉大的,它可以促進了和諧班級,讓每位同學在理想的旅途中盡情享受愛的溫暖。 充滿愛的班級是怎樣的呢?那壹定是生意盎然、生機勃勃的景象:當妳哭泣時,友情就像壹首神奇的樂曲,友誼之花為妳化難為易;當妳心中有壹片陰影時,友情便輕輕得為妳抹去,友誼是壹盞明燈,為妳照亮前進的道路。

當妳面對學習的失敗時,老師便為妳鼓起前進的風帆;當妳因取得壹點成績而驕傲時,老師是我們的清醒劑;當妳取得進步時,老師與妳同享喜悅;當妳犯錯誤時,老師便耐心得為妳撥正前進的航標。我們就像老師心中的寶貝,就像可愛的花兒被辛勤的園丁哺育著、滋潤著。

這就是天堂。 愛是絕望中的希望,是火紅的太陽,愛可以喚醒人的良知,愛能促使和諧相處、***同進步。

可無情是吞沒自己的魔鬼,是自食惡果的禍首。而點燃愛的火花應從身邊的小事做起。

在愛的帶領下,我們要學會尊敬師長。當我們被老師誤解時,我們要及時與老師溝通,而不采取暴力解決;當我們被老師批評時,我們應勇敢面對而不逃避錯誤。

在生活中應多與老師交流、聯系,把老師當作最真摯的朋友;因為老師有顆金子般閃閃發光的心,她會引導我們駛向成功的彼岸。 同學之間應相互幫助,樂於助人。

對特困生,大家應獻出壹顆溫暖的心,為他們抹去心中的陰影。當同學有困難時,我們要捧著壹顆愛心去幫助,那麽他的心將由渴望變為感恩。

這樣,就會使我們的友誼之橋更加堅固,使我們的友誼變得更加深厚。 八榮八恥應該銘刻心中。

這是思想品德的重要方面,是應該學習的壹項重要內容。掌握它是我們的思想品德高尚的體現,同時也是愛班級的體現。

有愛才有溫馨。讓愛的火花永遠照亮人間吧!讓班級充滿愛,***創和諧班級,和諧社會,和諧人生。

3. 以“我愛我的班集體”為題的作文應該怎樣寫

在我們的學生時代,在這漫漫的七彩的路途中,我們歡笑,憂傷,有成功,有失敗與失落……而陪伴著我們走過這壹切的,是我們的班集體,是我們朝夕相處的班級。當我們取得成功的果實,是班集體與我們***同分享成功的喜悅。當我們傷心失落時,是班集體帶給我們安慰鼓舞我們重振信心。當我們生病時,又是班級中的每壹員來關懷,來給予我們內心的溫暖。壹個溫暖的班集體,是多麽像我們第二個家庭!

我們這些來自五湖四海的同學們,湊成了壹個新的班集體——初壹(9)班。在這個集體擁有80名成員,我們攜手***同走過初中近壹年的生活。

在我們朝夕相處的壹年時光中,充滿著許許多多的多姿多彩的趣事,每分每秒都是那麽的充實快樂。

記得在合唱比賽的預賽前夕,每天早晨同學們早早地來到學校,悠揚婉轉的又歡快活潑的歌聲便從初壹9班的窗戶中飄揚而出。經過全班同學苦心的壹邊邊的排練,練習,終於迎來了養兵千日,用兵壹時的時刻。比賽時,同學們謹遵我們9班的“班風”——擡頭,挺胸,微笑。這詮釋著自信,向上,與樂觀。我們都不約而同地望著指揮,不約而同地全部投入了百分之壹百二十的認真。我們以自信的微笑,歡暢的歌聲送給面前的評委和觀眾。當最後壹個音符結束,我們迎著觀眾的掌聲,心裏湧起壹股為班級而自豪的感覺,這是比任何喜悅都讓人神往的。後來,我們班以全級第壹名的成績進入了決賽。在歡聲慶賀聲中,我明白了,只要每個人獻出壹份的熱心和努力,整個集體將是最優秀。啊,我們的班集體,妳讓每個成員都感受到妳的光與熱,感受到了什麽是自豪!

當體操比賽我們班是時,我們同學都激動地無以言表,見了同學就激動而自豪地“聲明”:“我是初壹(9)班的!”“我可是初壹(9)班的喲!”

當我們的班集體取得了榮耀,全班的同學都會感到自豪,這種感覺是多麽寶貴與高傲!

當流感這股旋風刮過我們班時,許多同學都病倒了。大家都關切地詢問著問候著,今天誰沒有來,誰又生病了。壹聲簡短的問候,卻如壹股春風拂過心頭。班集體,妳是多麽的溫暖,使人感受置身於壹個大家庭之中!

我愛我的班級,妳陪伴我走過朝朝夕夕,妳讓我懂得什麽是集體自豪感。眼前是更為多彩和緊張的2年初中生涯,我們的班集體將陪伴我們走過,走向憧憬的未來!

4. 求壹篇讓班級充滿愛的作文,300字以上

望著藍天,雲朵雪白雪白的,使藍天呈現亮潔。

飛上天空的鳥兒是多麽快樂與自由——到雲層裏捉迷藏,與風兒打招呼!那是多麽的歡樂啊。因為它飛上了心中的天堂,那裏有美麗的花兒,高大的樹木,雄偉的建築。

我們就像鳥兒壹樣快樂;在多姿多彩、充滿奧秘的世界茁壯成長——去探索身邊的奇跡,去走遍天涯海角。 在愛的帶領下,我班的同學就像池中機靈的魚兒,飛上天空的燕兒。

同學們見義勇為,互相幫助,擁有著博愛的心、沸騰般的熱血。只要有需要的,同學們都紛紛獻出壹顆熾熱的心,補足妳的需求。

可是同學們的好勝心,影響著他們前進的道路,可能會使有些同學走上了歪門邪路。愛的力量可以喚醒人的本性。

愛是偉大的,它可以促進了和諧班級,讓每位同學在理想的旅途中盡情享受愛的溫暖。 充滿愛的班級是怎樣的呢?那壹定是生意盎然、生機勃勃的景象:當妳哭泣時,友情就像壹首神奇的樂曲,友誼之花為妳化難為易;當妳心中有壹片陰影時,友情便輕輕得為妳抹去,友誼是壹盞明燈,為妳照亮前進的道路。

當妳面對學習的失敗時,老師便為妳鼓起前進的風帆;當妳因取得壹點成績而驕傲時,老師是我們的清醒劑;當妳取得進步時,老師與妳同享喜悅;當妳犯錯誤時,老師便耐心得為妳撥正前進的航標。我們就像老師心中的寶貝,就像可愛的花兒被辛勤的園丁哺育著、滋潤著。

這就是天堂。 愛是絕望中的希望,是火紅的太陽,愛可以喚醒人的良知,愛能促使和諧相處、***同進步。

可無情是吞沒自己的魔鬼,是自食惡果的禍首。而點燃愛的火花應從身邊的小事做起。

在愛的帶領下,我們要學會尊敬師長。當我們被老師誤解時,我們要及時與老師溝通,而不采取暴力解決;當我們被老師批評時,我們應勇敢面對而不逃避錯誤。

在生活中應多與老師交流、聯系,把老師當作最真摯的朋友;因為老師有顆金子般閃閃發光的心,她會引導我們駛向成功的彼岸。 同學之間應相互幫助,樂於助人。

對特困生,大家應獻出壹顆溫暖的心,為他們抹去心中的陰影。當同學有困難時,我們要捧著壹顆愛心去幫助,那麽他的心將由渴望變為感恩。

這樣,就會使我們的友誼之橋更加堅固,使我們的友誼變得更加深厚。 八榮八恥應該銘刻心中。

這是思想品德的重要方面,是應該學習的壹項重要內容。掌握它是我們的思想品德高尚的體現,同時也是愛班級的體現。

有愛才有溫馨。讓愛的火花永遠照亮人間吧!讓班級充滿愛,***創和諧班級,和諧社會,和諧人生。

5. 作文:我的班集體怎樣寫啊

七年九班,是壹個團結友愛,活潑上進,充滿活力的班級體。

全班同學在吳老師的帶領下,努力拼搏,積極進取,成為年級裏的佼佼者。 班裏的每個同學,都能感受到班級體的溫暖。

記得,有壹名同學扭傷了腳,不得不拄著拐杖來上學,行動很不方便。同學們自願向他伸出援助之手。

每天都扶他上下樓,幫他買飯。同學們無微不至的關懷溫暖了他的心。

我們九班,最大的特點就是:朝氣蓬勃,充滿了活力。在校運會上,同學們為自己的班級體爭回了壹個又壹個的榮譽。

比賽的同學,拼盡全力。觀看的同學也不閑著。

壹會兒,幫比賽的同學加油助威;壹會兒,幫剛比賽完的同學端茶倒水;壹會兒,安慰比賽失利的同學。真可謂忙的不可開交。

對於學習,我們抱著嚴肅認真的態度。有疑問,馬上請教老師。

學習好的同學,常常利用自己的時間幫學習有缺陷的同學補課,所以我們班的學習成績直線上升。 在新的壹年裏,祝全班同學心想事成,萬事如意。

誇誇我們的班集體 六年前,我正式加入(2)班這個大家庭,轉眼間,又將離開這個家庭。幾年來,它給了我多少溫暖,多少回憶啊! 六年來,在老師的培養下,我逐漸成長起來,在學業和品德上都獲得了很大的進步。

回想起我初進學校的時候,真是壹個調皮無知的小女孩。但現在,已經長了許多知識,並懂得了許多做人的道理,不再那麽年幼無知,這完全歸功於老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。

這使自己無比感激,感激老師的無私付出,也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。如果沒有這些,我還是壹個幼稚的孩子,不會識字,不會讀書,更不會成為祖國的希望。

這真是這溫暖的集體創造的。每當要春遊時,班上的班幹部總是走在最前面,車廂裏時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座!”路上忐忑顛簸,大家心情沈重,時時唱唱歌讓自己的心情放松壹下;有的同學心翻想吐,就會擁來許多人。

大家互相關心、互相幫助,壹路上互相照顧,使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的壹員多好!它使我們感到了團結,感到了力量,感到了友誼,感到了謙讓,更讓我們感到集體的溫暖。

集體,這個名字非常親切,在這個使人溫暖的大家庭裏,我學到了知識,明白了道理,結交了朋友,這是多麽令人難忘。集體給我帶來的溫暖,我將銘記於心。

我們的班集體,我的母親 在我累了的時候,她會送給我壹把椅子,讓我坐在她的懷抱裏,再給我幾本書,讓我走進書的世界中去。 在學習上我會遇到困難。

困難就是壹張張網,我就是常常被困在網中的小鳥。是她把網打開,讓我展翅高飛;是她給我壹片藍天,讓我在這個世界裏搏擊----- 有時候我很頑皮,常常想做壹些不該做的事,。

她就給我在墻報上寫出“十不準”,就像給我戴上“金箍咒”,讓我時時克服自己,戰勝自己,教育自己。妳說她不像我的母親嗎? 在我煩惱的時候,她給我壹個好環境,把我心中的那扇窗戶打開,讓我看到世界的美麗和精彩,把愛的春風吹進我的心胸。

狂風暴雨來了,她對我們說:“孩子,快到我這裏來。”我們撲進她的懷抱,感到無比的幸福、溫暖和快樂。

她不正是我們的母親嗎? 在我生病的時候,她對我說:“孩子,要堅強起來,不但要戰勝病魔,還要搞好學習,媽媽在這裏,妳不用害怕,同學們都在妳身邊。妳會很快好起來的。”

在她的關懷下,我的病很快好起來,在同學的幫助下,我的學習也很快趕了上來。 在我找不到所要找的東西的時候,她告訴我壹句話:“心急,是不能達到目的的。”

這時候,我的兄弟姐妹-----同學們都來幫助我,我想:“他們壹定是按母親的話做的。這壹件件事情,讓我忘不了她-------我的班級,我的母親。

我將來要走向世界,她為我鋪了壹條寬敞明亮的路,指引著我,讓我走向輝煌,走向美好的明天。她仿佛對我說:“成功就在妳的眼前,努力前進吧!我的兒子。”

她就是我的母親,我們可愛的班集體。我愛她,我要去保護她,用我的智慧和成績把她打扮得更加美麗,更加動人。

我們的班集體 在長春市壹實驗小學西校區主教學樓的四樓右側,從東邊數起的第壹個班級,就是我們五年十壹班了。 我們有壹個溫暖的班集體,壹個關心我們的老師和壹些互相關心的同學。

我們大家已經在這個班集體裏***同學習和生活了兩年半,我們班的同學個個都對它認真、負責,每個人都在用自已的實際行動為它增添光彩。 記得有壹次,同學們正在認真地晨讀外語:“I am a teacher……”突然,王天有點難受,李大為馬上告訴了班長馬亮,馬亮壹聽,連忙拿來了體溫計,壹量37.5度,低燒!馬亮說:“快把他送到醫務室吧!”於是,他壹邊說,壹邊組織同學把王天送到了醫務室。

醫務室的老師給他吃了退燒藥,王天才退了燒,能堅持上課了。這還不夠,中午,李明把媽媽給他帶的紅燒肉給了王天,王天哭了,說:“啊!謝謝,同學們對我太好了!” 還有壹次,付明軒掃地撿了50元,他剛想放進自己兜裏,可又想:“50元哪,多麽大的數目呀,丟錢的人肯定非常著急!”於是,他把錢交給了老師。

上課了,老師問:“同學們,誰丟了50元錢?”劉飛壹看書包,老師找回的書費不見了,“呀!我丟的!我丟的!”。

6. 作文讓班級充滿愛

讓我們班充滿愛

早晨起來,我暗暗叮囑自己,去學校要向她說壹聲“祝妳生日快樂”,然後遞上那只可愛的小瓷駱駝。她壹定回喜歡的,那圓圓的臉上會漾起兩個迷人的酒窩。她是我的新同學,雖然相識不久,但我卻記住了她的生日。

哼著歌,踏進教室,壹眼看見她坐在座位上,端端正正地,在認真地讀書。我輕輕地走上前去,“Hello!Happy your birthday!”他驀然擡起頭,明眸中有壹絲驚訝。接著,她笑了。我倆相對而笑。同學們也都向著我倆微笑。那笑中洋溢著誠摯的愛,我們沈浸在愛的氛圍中。哦,我們多麽幸福!友愛的同學,溫馨的集體。

惱人的雨有淅淅歷歷地下著。放學後我正發愁怎麽回家,因為沒帶雨具。我勇敢地步入迷米蒙蒙的雨霧中,任雨水打著我的臉,心中不免惆悵,好冷啊!這時,我隱隱約約聽到壹聲呼喚:“付鳳盼——”聲音由遠而近。是她,平時從不吱聲的那個不起眼的小姑娘,我的同班同學。“妳把傘撐去吧。”那輕柔的好聽的聲音在我耳畔響起。撐起她的傘,我感受到了愛,壹種真摯的同學緊的友愛。於是,我不再惆悵,不再覺得冷了,心頭好熱啊……

“眼保健操現在開始。”廣播裏響起了音樂。我壹眼瞥見壹位男同學手指劃破了,鮮紅的血往外淌著,他卻用草稿紙在擦手,糊得壹紙壹手的血。他沒帶手帕?立即,有位同學默默地遞上壹塊手帕,新的,雪白雪白的。於是,潔白無暇的手帕上染上了壹片殷紅的血。他會心地笑了,笑中有感謝,有理解,也有愛。

我們在小禮品中傾註的愛,在雨傘中傾註著愛,在白手帕中傾註著愛,在日常生活中處處事事都傾註著

愛,愛別人,也接受別人的愛。讓我們的班級充滿愛!

7. 作文:讓班級充滿愛 (急

讓班級充滿愛

王安然

著名教育家陶行知先生曾說過:"不要妳的金,不要妳的銀,就要妳的心。"我想學生所要的這顆心是教師對學生的壹顆誠摯的愛心。這愛心,也是我們實施素質教育的根本前提,對於培養學生成為祖國新壹代的師德典範也有著重要的意義。作為班主任,如何在完成教學任務的同時,塑造師範生的心靈呢?這是擺在班主任面前的壹大課題,經過三年的探索和實踐 ,我的看法是:

壹、班主任必須用真誠構築起師生間的壹座心橋

真誠是健康人格的重要組成部分。是人類壹種內在品質,它是愛的基石。我們常說:"十年樹木,百年樹人。"教育之本,重在養德。人類在不斷的進步中,真、善、美成為人類永恒的追求。作為班主任,要時刻註意用壹顆真誠的心築起師生間的心橋,讓學生感知真、善、美,從而自覺內化為自己的行為準則。

要守信用,坦率,正直。班主任要身先士卒,作學生的表率和楷模,在做每壹件事之前,都要經過細致的安排,要說到做到,絕對不能言而無信。在遇到每壹件事時,要用壹顆坦率、正直的心去對待每壹位學生。有位哲人說過"教師無小節,教師無小事"。班主任只要用壹顆真誠的心去理解、關心學生,架起壹座溝通的心橋,班級的德育工作也就有了基石。

二、用理解、尊重和信任去扣開學生的心扉

班主任應主動配合學校、家長、社會做好學生的思想教育工作。了解學生、尊重學生、信任學生,用正確的人生觀、世界觀引導其言行,使之成為壹名充滿愛心的人類靈魂的工程師。

理解是師生情感的基石,它是指教師能夠站在學生的角度去思考問題,解決問題,感同身受。要充分的理解學生,首先要了解學生,著名的特級教師李鎮西說過"要了解他們的精神世界,了解他們的歡樂與憂愁,恐怕沒有比這壹點更重的事了。"在班級工作中,班主任應努力盡量多了解學生的學習、愛好、家庭背景、個性品質,尤其是學生的情緒變化,做壹個有心人,為每位師範生做成長記錄冊。這樣,在做學生工作中,我們如同找到了壹把心靈的鑰匙,去開啟學生的心扉。

尊重學生,即尊重學生的人格和自尊心,教師尊重他們的自尊心和上進心,發揚他們身上積極美好的東西,就能使他們更好的體會到班主任對他們的愛,更容易接受老師的要求,並能較自然的去克服身上的缺點,正如蘇霍姆林斯基說的:"如果不去加強並發展兒童個人的自尊感,就不能形成他們的道德風貌。"事實表明,充分尊重學生,更易於建立民主、平等、親密的師生關系。它是學生健康成長的重要條件。

尊重學生就要信任學生,壹生中不犯錯誤的學生是很難找到的,特別是處在人生觀和道德風貌形成的學生時代,犯這樣或那樣的錯誤的可能性更大,因此,要充分理解學生、信任學生,引導他們改正錯誤,信任也是壹種教育力量。它可以鼓勵人們上進,甚至可以促進後進的或犯錯誤的同學轉變。

三、用崇高的師愛去塑造學生的靈魂

著名的教育學家蘇霍姆林斯基曾說過:"教育者最可貴的品質之壹,就是人性,對孩子的深沈的愛,兼有父母的親昵的溫存的睿智的嚴厲與嚴格的要求相結合的那種愛"這種愛便是植根於母愛、父愛基礎上的人師之愛,這是班主任德育工作取得成功的法寶。

與父母之愛比較,教師對學生的熱愛,具有如下特點:第壹、教師對學生的愛護和對教育事業的忠誠、對教師職業的熱愛是壹致的。由於教師的愛是在履行培養接班人這壹崇高職責時所產生的感情,這就表明教師的愛是建立在教師對教育工作責任感的基礎之上的。教師把自己的愛和情感交給學生,正是教師強烈事業心的表現。壹個熱愛教育事業的教師必定以強烈的情感去愛護學生,這種教師愛,反過來又推動教育工作取得良好的教育效果。因此,這種愛的情感寬大、博大、自覺而帶有自我犧牲的精神。第二、教師愛具有明確目的和政治原則,這是因為教師是受社會委托的施教者,教師的愛反映了社會對教育的要求,而成為壹種社會、階級愛。這要求教師把自己的情感傾註給學生,從全面發展的高度去愛護和要求他們,而不只是生活的關心和放任遷就,而是對國家和人民負責,教師對學生的愛更應是全面而公正的。第三、教師的愛具有穩定性,這種愛來源於教師的責任心、道德感和職業實踐。這種愛既不隨遇而生也不隨機而去;這種愛就能使教師把自己的心思及精力專註在全部學生身上,無論時間多長、路多曲折,他都會沈下心來,負責到底,送走壹批又批的學生;這種愛換來的是學生對教師的尊重和信任,這樣才能在學生中樹立崇高的威信。

8. 如何寫好[我們的班集體]這篇作文

班集體,就是班級加集體。班級就是我們這個班級,我們06數壹班;集體,就是我們46個人加老師組成的集體。

集體,照現代漢語詞典的解釋,是“許多人合起來的有組織的整體(跟個人相對)”,在別的字典裏又是另壹番解釋,但是總體都是突出三要素:1、許多人,2、有組織的、團結的,3、整體。

我只是班級裏壹名普通的學生,在班集體裏成長,在班集體裏學習,在班集體裏生活。也許我們與班集體的關系就像水滴與河流,河流是由無數的水滴組成的,水滴也只有匯成水流才能顯示自己的力量。班級就是由個人匯成的,同時,個人也離不開班集體。

班集體是我的第二個家,學校生活多是在班級中度過的。現在已是秋季,樹枝梢頭泛著幾抹藤黃,陽光強烈,天高雲淡,涼風習習,微有壹種秋的無奈與寂寥。可是,檔進到教室裏,壹切就不壹樣了,那紅褐色的地板似乎透著暖意,朋友們的壹張張笑臉和老師的辛勤更讓人溫暖。就連外面稍枯的葉兒,透著淡綠的窗,也讓人覺得舒坦。這是溫暖的力量。

每個人都在盡力地建設著班集體,白天我們在壹起學習、生活,傍晚我們在壹起上晚自習,緊張卻快樂。那份和諧的氣氛縈繞著教室。看窗明幾凈的教室,看我們的板報,看我們在運動會上的成績,看門外掛著的錦旗,這都是我們盡力為班級爭得的榮譽,是壹種寶貴的財富。

凡事當然都具有兩面性,有時我們會有爭執,會違紀,會為成績煩惱,但如果我們互相幫助和諒解,就會提高自己,希望、成功、夢想會讓我們更團結,會讓這個集體充滿活力。

我是集體中的壹員,我們每個人都是集體中的壹員,47份真誠組成了這個集體。壹根筷子和十根筷子,天堂和地獄裏的長勺子,這兩個故事想必大家都聽說過,“團結”兩個字不是那麽簡單,“團結就是力量”不僅是壹句古老的格言。集體,是完全靠“團結”二字和好的學習氣氛而存在的。

我與我的班集體就像我與我所愛的家,即使以後我們會分開,她也是我們精神上的壹種寄托,壹個像真正的家壹樣,能壹直給予我們溫暖的家。

9. 讓班級充滿愛作文

在生活中,

在學習中,

處處洋溢著愛的香味,

處處播撒著愛的種子,

處處充滿著愛的聲音……

致學習不好的同學:

假如妳每次都考得不好,

但是妳已經盡力了,

那麽,我告訴妳:

世界上沒有笨的人,

只有認為自己笨的人。

妳已經盡力了,

卻沒有考好,

妳就更應該微笑面對試卷上的分數。

妳可以試著用另壹種學習方式,

或者去請教成績好的同學的學習方法,

不過,請記住

所有的學習方法不是對誰都好的。

如果妳認為這樣就可以取得好的成績,

那麽妳就錯了,

好的成績=正確的學習方法+良好的學習態度+堅持不懈!

致外形不佳的同學:

假如妳因為外形不佳而自慚形穢

那麽,我想告訴妳:

人沒有十全十美的,

外表並不重要,

只有妳有壹顆善良的心

和才華就夠了。

我這樣說就是想告訴妳,

“天生我材必有用”

也許妳是灰羽下的白天鵝,

總有壹日,

妳會褪去灰羽,

用自信重新編織成的雪翼,

在藍天之下翺翔。

不管妳是如何,

請不要忘記

在妳周圍有許多的人,

他們會在妳身處迷茫的漩渦裏,

在妳身處自卑的峽谷中,

向妳伸出手,

幫妳解決煩惱,

將妳重新行走在

快樂的小徑之上……