“愛”是天底下最溫馨的字眼，這個世界因為充滿愛而讓我們倍感溫暖，我就生活在壹個充滿愛的班級裏，那裏的愛無處不在。
老師和同學的愛都凝聚在這個班級裏。當有同學生病的時候，當有同學考試成績不理想的時候，當有同學受到欺負的時候，都會有同學、有老師及時的幫助妳、鼓勵妳、安慰妳，讓妳感到妳不是壹個獨立的個體，妳周圍有人在愛著妳，這種愛讓妳上進，讓妳成長，讓妳充滿感動和力量。
記得有壹次，我感覺渾身發冷，四肢無力，臉色蒼白，被我的同桌發現了，他摸了壹下我的額頭，說：“妳發燒了，快到醫務室去看壹下吧”。然後不由分說，就把我拖到醫務室，讓醫生給我開了點藥。我正在難受時，看見我們班主任王老師跑步從外邊進了醫務室，當知道我怕打針時，老師給我講了壹個小故事，告訴我要堅強，從來不敢打針的我第壹次在打針時沒有哭，中午時，因為爸爸媽媽沒在家，老師又從外邊給我送來了雞蛋面，我流著眼淚吃這充滿愛的面。
還有壹次，我考試成績不理想，自己情緒很差，甚至壹度失去信心，無心學習，我的同桌發現了，他告訴我：“妳是壹個很聰明的女孩，只要妳再認真壹些，下次壹定能取得好成績”。壹句話點出了我的缺點，我仔細壹想，自己不就是因為粗心大意才沒考好嗎，於是重新找到了自信，並在接下來的考試中取得了好成績。
這就是我的班級，壹個充滿愛的班級，我為自己生活在這樣壹個集體而感到自豪。
2. 讓班級充滿愛作文
讓班級充滿愛 望著藍天，雲朵雪白雪白的，使藍天呈現亮潔。
飛上天空的鳥兒是多麽快樂與自由——到雲層裏捉迷藏，與風兒打招呼！那是多麽的歡樂啊。因為它飛上了心中的天堂，那裏有美麗的花兒，高大的樹木，雄偉的建築。
我們就像鳥兒壹樣快樂；在多姿多彩、充滿奧秘的世界茁壯成長——去探索身邊的奇跡，去走遍天涯海角。 在愛的帶領下，我班的同學就像池中機靈的魚兒，飛上天空的燕兒。
同學們見義勇為，互相幫助，擁有著博愛的心、沸騰般的熱血。只要有需要的，同學們都紛紛獻出壹顆熾熱的心，補足妳的需求。
可是同學們的好勝心，影響著他們前進的道路，可能會使有些同學走上了歪門邪路。愛的力量可以喚醒人的本性。
愛是偉大的，它可以促進了和諧班級，讓每位同學在理想的旅途中盡情享受愛的溫暖。 充滿愛的班級是怎樣的呢？那壹定是生意盎然、生機勃勃的景象：當妳哭泣時，友情就像壹首神奇的樂曲，友誼之花為妳化難為易；當妳心中有壹片陰影時，友情便輕輕得為妳抹去，友誼是壹盞明燈，為妳照亮前進的道路。
當妳面對學習的失敗時，老師便為妳鼓起前進的風帆；當妳因取得壹點成績而驕傲時，老師是我們的清醒劑；當妳取得進步時，老師與妳同享喜悅；當妳犯錯誤時，老師便耐心得為妳撥正前進的航標。我們就像老師心中的寶貝，就像可愛的花兒被辛勤的園丁哺育著、滋潤著。
這就是天堂。 愛是絕望中的希望，是火紅的太陽，愛可以喚醒人的良知，愛能促使和諧相處、***同進步。
可無情是吞沒自己的魔鬼，是自食惡果的禍首。而點燃愛的火花應從身邊的小事做起。
在愛的帶領下，我們要學會尊敬師長。當我們被老師誤解時，我們要及時與老師溝通，而不采取暴力解決；當我們被老師批評時，我們應勇敢面對而不逃避錯誤。
在生活中應多與老師交流、聯系，把老師當作最真摯的朋友；因為老師有顆金子般閃閃發光的心，她會引導我們駛向成功的彼岸。 同學之間應相互幫助，樂於助人。
對特困生，大家應獻出壹顆溫暖的心，為他們抹去心中的陰影。當同學有困難時，我們要捧著壹顆愛心去幫助，那麽他的心將由渴望變為感恩。
這樣，就會使我們的友誼之橋更加堅固，使我們的友誼變得更加深厚。 八榮八恥應該銘刻心中。
這是思想品德的重要方面，是應該學習的壹項重要內容。掌握它是我們的思想品德高尚的體現，同時也是愛班級的體現。
有愛才有溫馨。讓愛的火花永遠照亮人間吧！讓班級充滿愛，***創和諧班級，和諧社會，和諧人生。
3. 以“我愛我的班集體”為題的作文應該怎樣寫在我們的學生時代，在這漫漫的七彩的路途中，我們歡笑，憂傷，有成功，有失敗與失落……而陪伴著我們走過這壹切的，是我們的班集體，是我們朝夕相處的班級。當我們取得成功的果實，是班集體與我們***同分享成功的喜悅。當我們傷心失落時，是班集體帶給我們安慰鼓舞我們重振信心。當我們生病時，又是班級中的每壹員來關懷，來給予我們內心的溫暖。壹個溫暖的班集體，是多麽像我們第二個家庭！
我們這些來自五湖四海的同學們，湊成了壹個新的班集體——初壹（9）班。在這個集體擁有80名成員，我們攜手***同走過初中近壹年的生活。
在我們朝夕相處的壹年時光中，充滿著許許多多的多姿多彩的趣事，每分每秒都是那麽的充實快樂。
記得在合唱比賽的預賽前夕，每天早晨同學們早早地來到學校，悠揚婉轉的又歡快活潑的歌聲便從初壹9班的窗戶中飄揚而出。經過全班同學苦心的壹邊邊的排練，練習，終於迎來了養兵千日，用兵壹時的時刻。比賽時，同學們謹遵我們9班的“班風”——擡頭，挺胸，微笑。這詮釋著自信，向上，與樂觀。我們都不約而同地望著指揮，不約而同地全部投入了百分之壹百二十的認真。我們以自信的微笑，歡暢的歌聲送給面前的評委和觀眾。當最後壹個音符結束，我們迎著觀眾的掌聲，心裏湧起壹股為班級而自豪的感覺，這是比任何喜悅都讓人神往的。後來，我們班以全級第壹名的成績進入了決賽。在歡聲慶賀聲中，我明白了，只要每個人獻出壹份的熱心和努力，整個集體將是最優秀。啊，我們的班集體，妳讓每個成員都感受到妳的光與熱，感受到了什麽是自豪！
當體操比賽我們班是時，我們同學都激動地無以言表，見了同學就激動而自豪地“聲明”：“我是初壹（9）班的！”“我可是初壹（9）班的喲！”
當我們的班集體取得了榮耀，全班的同學都會感到自豪，這種感覺是多麽寶貴與高傲！
當流感這股旋風刮過我們班時，許多同學都病倒了。大家都關切地詢問著問候著，今天誰沒有來，誰又生病了。壹聲簡短的問候，卻如壹股春風拂過心頭。班集體，妳是多麽的溫暖，使人感受置身於壹個大家庭之中！
我愛我的班級，妳陪伴我走過朝朝夕夕，妳讓我懂得什麽是集體自豪感。眼前是更為多彩和緊張的2年初中生涯，我們的班集體將陪伴我們走過，走向憧憬的未來！
4. 求壹篇讓班級充滿愛的作文,300字以上望著藍天，雲朵雪白雪白的，使藍天呈現亮潔。
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我們就像鳥兒壹樣快樂；在多姿多彩、充滿奧秘的世界茁壯成長——去探索身邊的奇跡，去走遍天涯海角。 在愛的帶領下，我班的同學就像池中機靈的魚兒，飛上天空的燕兒。
同學們見義勇為，互相幫助，擁有著博愛的心、沸騰般的熱血。只要有需要的，同學們都紛紛獻出壹顆熾熱的心，補足妳的需求。
可是同學們的好勝心，影響著他們前進的道路，可能會使有些同學走上了歪門邪路。愛的力量可以喚醒人的本性。
愛是偉大的，它可以促進了和諧班級，讓每位同學在理想的旅途中盡情享受愛的溫暖。 充滿愛的班級是怎樣的呢？那壹定是生意盎然、生機勃勃的景象：當妳哭泣時，友情就像壹首神奇的樂曲，友誼之花為妳化難為易；當妳心中有壹片陰影時，友情便輕輕得為妳抹去，友誼是壹盞明燈，為妳照亮前進的道路。
當妳面對學習的失敗時，老師便為妳鼓起前進的風帆；當妳因取得壹點成績而驕傲時，老師是我們的清醒劑；當妳取得進步時，老師與妳同享喜悅；當妳犯錯誤時，老師便耐心得為妳撥正前進的航標。我們就像老師心中的寶貝，就像可愛的花兒被辛勤的園丁哺育著、滋潤著。
這就是天堂。 愛是絕望中的希望，是火紅的太陽，愛可以喚醒人的良知，愛能促使和諧相處、***同進步。
可無情是吞沒自己的魔鬼，是自食惡果的禍首。而點燃愛的火花應從身邊的小事做起。
在愛的帶領下，我們要學會尊敬師長。當我們被老師誤解時，我們要及時與老師溝通，而不采取暴力解決；當我們被老師批評時，我們應勇敢面對而不逃避錯誤。
在生活中應多與老師交流、聯系，把老師當作最真摯的朋友；因為老師有顆金子般閃閃發光的心，她會引導我們駛向成功的彼岸。 同學之間應相互幫助，樂於助人。
對特困生，大家應獻出壹顆溫暖的心，為他們抹去心中的陰影。當同學有困難時，我們要捧著壹顆愛心去幫助，那麽他的心將由渴望變為感恩。
這樣，就會使我們的友誼之橋更加堅固，使我們的友誼變得更加深厚。 八榮八恥應該銘刻心中。
這是思想品德的重要方面，是應該學習的壹項重要內容。掌握它是我們的思想品德高尚的體現，同時也是愛班級的體現。
有愛才有溫馨。讓愛的火花永遠照亮人間吧！讓班級充滿愛，***創和諧班級，和諧社會，和諧人生。
5. 作文：我的班集體怎樣寫啊七年九班，是壹個團結友愛，活潑上進，充滿活力的班級體。
全班同學在吳老師的帶領下，努力拼搏，積極進取，成為年級裏的佼佼者。 班裏的每個同學，都能感受到班級體的溫暖。
記得，有壹名同學扭傷了腳，不得不拄著拐杖來上學，行動很不方便。同學們自願向他伸出援助之手。
每天都扶他上下樓，幫他買飯。同學們無微不至的關懷溫暖了他的心。
我們九班，最大的特點就是：朝氣蓬勃，充滿了活力。在校運會上，同學們為自己的班級體爭回了壹個又壹個的榮譽。
比賽的同學，拼盡全力。觀看的同學也不閑著。
壹會兒，幫比賽的同學加油助威；壹會兒，幫剛比賽完的同學端茶倒水；壹會兒，安慰比賽失利的同學。真可謂忙的不可開交。
對於學習，我們抱著嚴肅認真的態度。有疑問，馬上請教老師。
學習好的同學，常常利用自己的時間幫學習有缺陷的同學補課，所以我們班的學習成績直線上升。 在新的壹年裏，祝全班同學心想事成，萬事如意。
誇誇我們的班集體 六年前，我正式加入（2）班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。幾年來，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！ 六年來，在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。
回想起我初進學校的時候，真是壹個調皮無知的小女孩。但現在，已經長了許多知識，並懂得了許多做人的道理，不再那麽年幼無知，這完全歸功於老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。
這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。如果沒有這些，我還是壹個幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。
這真是這溫暖的集體創造的。每當要春遊時，班上的班幹部總是走在最前面，車廂裏時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沈重，時時唱唱歌讓自己的心情放松壹下；有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。
大家互相關心、互相幫助，壹路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的壹員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。
集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭裏，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多麽令人難忘。集體給我帶來的溫暖，我將銘記於心。
我們的班集體，我的母親 在我累了的時候，她會送給我壹把椅子，讓我坐在她的懷抱裏，再給我幾本書，讓我走進書的世界中去。 在學習上我會遇到困難。
困難就是壹張張網，我就是常常被困在網中的小鳥。是她把網打開，讓我展翅高飛；是她給我壹片藍天，讓我在這個世界裏搏擊----- 有時候我很頑皮，常常想做壹些不該做的事，。
她就給我在墻報上寫出“十不準”，就像給我戴上“金箍咒”，讓我時時克服自己，戰勝自己，教育自己。妳說她不像我的母親嗎？ 在我煩惱的時候，她給我壹個好環境，把我心中的那扇窗戶打開，讓我看到世界的美麗和精彩，把愛的春風吹進我的心胸。
狂風暴雨來了，她對我們說：“孩子，快到我這裏來。”我們撲進她的懷抱，感到無比的幸福、溫暖和快樂。
她不正是我們的母親嗎？ 在我生病的時候，她對我說：“孩子，要堅強起來，不但要戰勝病魔，還要搞好學習，媽媽在這裏，妳不用害怕，同學們都在妳身邊。妳會很快好起來的。”
在她的關懷下，我的病很快好起來，在同學的幫助下，我的學習也很快趕了上來。 在我找不到所要找的東西的時候，她告訴我壹句話：“心急，是不能達到目的的。”
這時候，我的兄弟姐妹-----同學們都來幫助我，我想：“他們壹定是按母親的話做的。這壹件件事情，讓我忘不了她-------我的班級，我的母親。
我將來要走向世界，她為我鋪了壹條寬敞明亮的路，指引著我，讓我走向輝煌，走向美好的明天。她仿佛對我說：“成功就在妳的眼前，努力前進吧！我的兒子。”
她就是我的母親，我們可愛的班集體。我愛她，我要去保護她，用我的智慧和成績把她打扮得更加美麗，更加動人。
我們的班集體 在長春市壹實驗小學西校區主教學樓的四樓右側，從東邊數起的第壹個班級，就是我們五年十壹班了。 我們有壹個溫暖的班集體，壹個關心我們的老師和壹些互相關心的同學。
我們大家已經在這個班集體裏***同學習和生活了兩年半，我們班的同學個個都對它認真、負責，每個人都在用自已的實際行動為它增添光彩。 記得有壹次，同學們正在認真地晨讀外語：“I am a teacher……”突然，王天有點難受，李大為馬上告訴了班長馬亮，馬亮壹聽，連忙拿來了體溫計，壹量37.5度，低燒！馬亮說：“快把他送到醫務室吧！”於是，他壹邊說，壹邊組織同學把王天送到了醫務室。
醫務室的老師給他吃了退燒藥，王天才退了燒，能堅持上課了。這還不夠，中午，李明把媽媽給他帶的紅燒肉給了王天，王天哭了，說：“啊！謝謝，同學們對我太好了！” 還有壹次，付明軒掃地撿了50元，他剛想放進自己兜裏，可又想：“50元哪，多麽大的數目呀，丟錢的人肯定非常著急！”於是，他把錢交給了老師。
上課了，老師問：“同學們，誰丟了50元錢？”劉飛壹看書包，老師找回的書費不見了，“呀！我丟的！我丟的！”。
6. 作文讓班級充滿愛讓我們班充滿愛
早晨起來，我暗暗叮囑自己，去學校要向她說壹聲“祝妳生日快樂”，然後遞上那只可愛的小瓷駱駝。她壹定回喜歡的，那圓圓的臉上會漾起兩個迷人的酒窩。她是我的新同學，雖然相識不久，但我卻記住了她的生日。
哼著歌，踏進教室，壹眼看見她坐在座位上，端端正正地，在認真地讀書。我輕輕地走上前去，“Hello!Happy your birthday！”他驀然擡起頭，明眸中有壹絲驚訝。接著，她笑了。我倆相對而笑。同學們也都向著我倆微笑。那笑中洋溢著誠摯的愛，我們沈浸在愛的氛圍中。哦，我們多麽幸福！友愛的同學，溫馨的集體。
惱人的雨有淅淅歷歷地下著。放學後我正發愁怎麽回家，因為沒帶雨具。我勇敢地步入迷米蒙蒙的雨霧中，任雨水打著我的臉，心中不免惆悵，好冷啊！這時，我隱隱約約聽到壹聲呼喚：“付鳳盼——”聲音由遠而近。是她，平時從不吱聲的那個不起眼的小姑娘，我的同班同學。“妳把傘撐去吧。”那輕柔的好聽的聲音在我耳畔響起。撐起她的傘，我感受到了愛，壹種真摯的同學緊的友愛。於是，我不再惆悵，不再覺得冷了，心頭好熱啊……
“眼保健操現在開始。”廣播裏響起了音樂。我壹眼瞥見壹位男同學手指劃破了，鮮紅的血往外淌著，他卻用草稿紙在擦手，糊得壹紙壹手的血。他沒帶手帕？立即，有位同學默默地遞上壹塊手帕，新的，雪白雪白的。於是，潔白無暇的手帕上染上了壹片殷紅的血。他會心地笑了，笑中有感謝，有理解，也有愛。
我們在小禮品中傾註的愛，在雨傘中傾註著愛，在白手帕中傾註著愛，在日常生活中處處事事都傾註著
愛，愛別人，也接受別人的愛。讓我們的班級充滿愛！
7. 作文：讓班級充滿愛 （急讓班級充滿愛
王安然
著名教育家陶行知先生曾說過："不要妳的金，不要妳的銀，就要妳的心。"我想學生所要的這顆心是教師對學生的壹顆誠摯的愛心。這愛心，也是我們實施素質教育的根本前提，對於培養學生成為祖國新壹代的師德典範也有著重要的意義。作為班主任，如何在完成教學任務的同時，塑造師範生的心靈呢？這是擺在班主任面前的壹大課題，經過三年的探索和實踐 ，我的看法是：
壹、班主任必須用真誠構築起師生間的壹座心橋
真誠是健康人格的重要組成部分。是人類壹種內在品質，它是愛的基石。我們常說："十年樹木，百年樹人。"教育之本，重在養德。人類在不斷的進步中，真、善、美成為人類永恒的追求。作為班主任，要時刻註意用壹顆真誠的心築起師生間的心橋，讓學生感知真、善、美，從而自覺內化為自己的行為準則。
要守信用，坦率，正直。班主任要身先士卒，作學生的表率和楷模，在做每壹件事之前，都要經過細致的安排，要說到做到，絕對不能言而無信。在遇到每壹件事時，要用壹顆坦率、正直的心去對待每壹位學生。有位哲人說過"教師無小節，教師無小事"。班主任只要用壹顆真誠的心去理解、關心學生，架起壹座溝通的心橋，班級的德育工作也就有了基石。
二、用理解、尊重和信任去扣開學生的心扉
班主任應主動配合學校、家長、社會做好學生的思想教育工作。了解學生、尊重學生、信任學生，用正確的人生觀、世界觀引導其言行，使之成為壹名充滿愛心的人類靈魂的工程師。
理解是師生情感的基石，它是指教師能夠站在學生的角度去思考問題，解決問題，感同身受。要充分的理解學生，首先要了解學生，著名的特級教師李鎮西說過"要了解他們的精神世界，了解他們的歡樂與憂愁，恐怕沒有比這壹點更重的事了。"在班級工作中，班主任應努力盡量多了解學生的學習、愛好、家庭背景、個性品質，尤其是學生的情緒變化，做壹個有心人，為每位師範生做成長記錄冊。這樣，在做學生工作中，我們如同找到了壹把心靈的鑰匙，去開啟學生的心扉。
尊重學生，即尊重學生的人格和自尊心，教師尊重他們的自尊心和上進心，發揚他們身上積極美好的東西，就能使他們更好的體會到班主任對他們的愛，更容易接受老師的要求，並能較自然的去克服身上的缺點，正如蘇霍姆林斯基說的："如果不去加強並發展兒童個人的自尊感，就不能形成他們的道德風貌。"事實表明，充分尊重學生，更易於建立民主、平等、親密的師生關系。它是學生健康成長的重要條件。
尊重學生就要信任學生，壹生中不犯錯誤的學生是很難找到的，特別是處在人生觀和道德風貌形成的學生時代，犯這樣或那樣的錯誤的可能性更大，因此，要充分理解學生、信任學生，引導他們改正錯誤，信任也是壹種教育力量。它可以鼓勵人們上進，甚至可以促進後進的或犯錯誤的同學轉變。
三、用崇高的師愛去塑造學生的靈魂
著名的教育學家蘇霍姆林斯基曾說過："教育者最可貴的品質之壹，就是人性，對孩子的深沈的愛，兼有父母的親昵的溫存的睿智的嚴厲與嚴格的要求相結合的那種愛"這種愛便是植根於母愛、父愛基礎上的人師之愛，這是班主任德育工作取得成功的法寶。
與父母之愛比較，教師對學生的熱愛，具有如下特點：第壹、教師對學生的愛護和對教育事業的忠誠、對教師職業的熱愛是壹致的。由於教師的愛是在履行培養接班人這壹崇高職責時所產生的感情，這就表明教師的愛是建立在教師對教育工作責任感的基礎之上的。教師把自己的愛和情感交給學生，正是教師強烈事業心的表現。壹個熱愛教育事業的教師必定以強烈的情感去愛護學生，這種教師愛，反過來又推動教育工作取得良好的教育效果。因此，這種愛的情感寬大、博大、自覺而帶有自我犧牲的精神。第二、教師愛具有明確目的和政治原則，這是因為教師是受社會委托的施教者，教師的愛反映了社會對教育的要求，而成為壹種社會、階級愛。這要求教師把自己的情感傾註給學生，從全面發展的高度去愛護和要求他們，而不只是生活的關心和放任遷就，而是對國家和人民負責，教師對學生的愛更應是全面而公正的。第三、教師的愛具有穩定性，這種愛來源於教師的責任心、道德感和職業實踐。這種愛既不隨遇而生也不隨機而去；這種愛就能使教師把自己的心思及精力專註在全部學生身上，無論時間多長、路多曲折，他都會沈下心來，負責到底，送走壹批又批的學生；這種愛換來的是學生對教師的尊重和信任，這樣才能在學生中樹立崇高的威信。
8. 如何寫好[我們的班集體]這篇作文班集體，就是班級加集體。班級就是我們這個班級，我們06數壹班；集體，就是我們46個人加老師組成的集體。
集體，照現代漢語詞典的解釋，是“許多人合起來的有組織的整體（跟個人相對）”，在別的字典裏又是另壹番解釋，但是總體都是突出三要素：1、許多人，2、有組織的、團結的，3、整體。
我只是班級裏壹名普通的學生，在班集體裏成長，在班集體裏學習，在班集體裏生活。也許我們與班集體的關系就像水滴與河流，河流是由無數的水滴組成的，水滴也只有匯成水流才能顯示自己的力量。班級就是由個人匯成的，同時，個人也離不開班集體。
班集體是我的第二個家，學校生活多是在班級中度過的。現在已是秋季，樹枝梢頭泛著幾抹藤黃，陽光強烈，天高雲淡，涼風習習，微有壹種秋的無奈與寂寥。可是，檔進到教室裏，壹切就不壹樣了，那紅褐色的地板似乎透著暖意，朋友們的壹張張笑臉和老師的辛勤更讓人溫暖。就連外面稍枯的葉兒，透著淡綠的窗，也讓人覺得舒坦。這是溫暖的力量。
每個人都在盡力地建設著班集體，白天我們在壹起學習、生活，傍晚我們在壹起上晚自習，緊張卻快樂。那份和諧的氣氛縈繞著教室。看窗明幾凈的教室，看我們的板報，看我們在運動會上的成績，看門外掛著的錦旗，這都是我們盡力為班級爭得的榮譽，是壹種寶貴的財富。
凡事當然都具有兩面性，有時我們會有爭執，會違紀，會為成績煩惱，但如果我們互相幫助和諒解，就會提高自己，希望、成功、夢想會讓我們更團結，會讓這個集體充滿活力。
我是集體中的壹員，我們每個人都是集體中的壹員，47份真誠組成了這個集體。壹根筷子和十根筷子，天堂和地獄裏的長勺子，這兩個故事想必大家都聽說過，“團結”兩個字不是那麽簡單，“團結就是力量”不僅是壹句古老的格言。集體，是完全靠“團結”二字和好的學習氣氛而存在的。
我與我的班集體就像我與我所愛的家，即使以後我們會分開，她也是我們精神上的壹種寄托，壹個像真正的家壹樣，能壹直給予我們溫暖的家。
9. 讓班級充滿愛作文在生活中，
在學習中，
處處洋溢著愛的香味，
處處播撒著愛的種子，
處處充滿著愛的聲音……
致學習不好的同學：
假如妳每次都考得不好，
但是妳已經盡力了，
那麽，我告訴妳：
世界上沒有笨的人，
只有認為自己笨的人。
妳已經盡力了，
卻沒有考好，
妳就更應該微笑面對試卷上的分數。
妳可以試著用另壹種學習方式，
或者去請教成績好的同學的學習方法，
不過，請記住
所有的學習方法不是對誰都好的。
如果妳認為這樣就可以取得好的成績，
那麽妳就錯了，
好的成績=正確的學習方法+良好的學習態度+堅持不懈！
致外形不佳的同學：
假如妳因為外形不佳而自慚形穢
那麽，我想告訴妳：
人沒有十全十美的，
外表並不重要，
只有妳有壹顆善良的心
和才華就夠了。
我這樣說就是想告訴妳，
“天生我材必有用”
也許妳是灰羽下的白天鵝，
總有壹日，
妳會褪去灰羽，
用自信重新編織成的雪翼，
在藍天之下翺翔。
不管妳是如何，
請不要忘記
在妳周圍有許多的人，
他們會在妳身處迷茫的漩渦裏，
在妳身處自卑的峽谷中，
向妳伸出手，
幫妳解決煩惱，
將妳重新行走在
快樂的小徑之上……