高壹語文的學習，它不僅影響整個高中的學習成績，也影響著壹個學生的理解能力和分析能力，更是未來的求學和就業有很重要的影響。高壹學生要如何學習語文呢？學習語文的哪些良好習慣需要養成呢？
壹、勤於讀
學習語文要重視讀。讀是語文學習的好方法，是積累語言、培養語感的重要途徑。課本上明確的標記著背誦篇目，需要熟讀成誦。新課標要求古文的背誦，壹定要篇篇過關。高壹學生通過讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。精讀課文，需要把字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，壹目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，高考考查重點項目之壹。
要學好語文，僅讀幾冊教科書是遠遠不夠的，必須大量的閱讀課外書籍，並從中獲得豐富的精神養料。高壹學生需要按照國家教育部《普通高中語文課程標準》的建議，高中階段至少要讀20部以上的名著。讀書需要感受生活、認識生活。高壹學生需要多讀壹些散文，有利於感受生活、思考生活，形成對生活的敏感性。高壹學生需要多讀壹些雜文，有利於挖掘事物的本質，直面生活的深度。讀書不在於快、多，而在於理解。在閱讀的時候認真理解每壹句話的用意，形成自己真正的感悟。
二、勤於記
語文基礎知識涵蓋的內容廣，知識點多而雜。需要高壹學生註重平時的積累。高壹學生學習語文需要常備壹個“積累本”，在老師課堂講解時或是在自我學習中，遇到自己不熟悉或是自己覺得比較重要但可能容易忘記的知識點，就隨時記錄下來。積累記錄本對於學習非常有價值，書店裏各式各樣的詞典和各式各樣的參考資料，都不上這個自己積累的個性化學習資料。
高壹學生對於語文的日積月累，不可以死記硬背，需要學會理解地記。學習“麗”字，理解了字的含義是“好看的，漂亮的”，還能舉壹反三地理解出“秀麗”、“壯麗”、“美麗”等詞語。養成積累的好習慣，就可以準確理解許多的字、詞。
三、勤於寫
高壹學生學習作文，需要記住：閱讀、積累、練筆。從多閱讀好的課外書到積累好同、好句，最後勤動筆寫文章，提高自己的寫作能力。高壹學生需要勤於寫，只要有利於練筆的都可以寫，多寫日記、多摘抄，寫寫美景，寫寫人物，寫寫大事小情……高壹學生要註意把觀察能力的訓練與感受能力、思考能力的訓練結合起來，練筆要做到寫得具體、生動，要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到"我手寫我心"。這樣寫作文才能有素材，有思路，有情感。
四、多感悟
高中的語文學習不但要積累知識、掌握方法，還要訓練思維、感悟哲理。很多學生缺乏語文的自主學習的能力，分析問題的能力、領悟答題方法的能力和主動拓寬知識面的能力都很欠缺。有些學生學習語文只是單純地看書做題使得成績壹直沒有起色。對於語文學習，很多學生自己知道的作文素材寥寥可數，積累的文學常識也太少。語文的學習與其等到高考總復習的時候，才明白自己缺乏自主學習的能力，導致積累的基礎不行，不如從高壹就開始培養語文的學習能力和積累能力。
高壹學生學習語文的目的是將“語文知識”轉化成“語文能力”，多讀、多記、多寫、多悟是語文學習的重要習慣，是學習語文的好方法。