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我和語文的成長故事作文600字記敘文

⑴ 我與語文,作文600字以上。。。急急急急~

我和語文可謂是有著千絲萬縷的關系,這得從我小時候說起。

小時候的我猶愛愛電視,但不只看人,我看的是屏幕下方的字。因此,盡管年紀不大,我認識的字卻不少。當我媽限制我看電視時,我又愛上了看書,從書中,我懂得了真善美,知道了許許多多等待我們去探究的事。我什麽書都會看,但我從不懂得感受書中優美的文字,所以,老師點評我的作文時,說過,敘事精彩,話語流利,但並不美。這句話給我影響很大,之後看書有點“強迫性”的看那些寫景的文章。盡管看過後,水平有些提高,不過寫景的作文壹直是我的難題。

因作文的關系,我愛上了語文。語文並不是我想得那麽簡單,它擁有無窮的奧秘,每個字都有它存在的特點。

讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。

這說的是壹個外國參觀團慕名來故居參觀,見陳列的匾額上書寫著四個大字:“華佗再見”。外國朋友問翻譯這是什麽意思。翻譯就用英語給他們解釋,“這是中國的四個漢字,意思是‘拜拜,華佗!’”外國朋友聽了很奇怪:華佗這麽偉大,為什麽要和他說再見呢?翻譯也搖頭不知為何。

其實這裏的“華佗再見”就是“華佗在現”的意思,表示故居陳列館形象的反映了華佗生前的情況。見,相當於現代漢語中的“現”。這種現象在古漢語中叫通假,就是本來該用這個字而錯用了另壹個字來代替。

從前的我不喜歡文言文,自從看了這個故事後才感到我國漢字的奧妙。

我的字寫得不好,錯別字也有很多,但以前的我並不重視這個問題,那時,我認為是人就會寫錯字,這沒什麽大不了的。後來,我發現錯別字會影響人際關系,鬧出笑話。所以我下定決心,要改正錯別字。我發現寫錯字的原因有:壹是形式錯誤,包括部件相似;二是同音錯誤。因此,要避免寫錯別字就要學會區別形似字,學會區別同音字。

發現這個規律後,我寫錯字明顯減少,連做事業細心起來。

語文改變了我,我也喜歡語文,相信語文在我以後的人生道路定會起到不小的作用吧!

⑵ 語文作文《我的夢想》600字記敘文

夢想,就像理想的風箏,帶著追夢人的期待,帶著對藍天的向往,起飛,翺翔!

我有壹個非常偉大的夢想,就是希望在長大後能成為壹位出色的科學家,利用自己的聰明才智造福人類.

我最想發明的是"性格轉換機".這種機器可以將人的惡念消除,讓人們都變得非常友好和善良.通過這種機器的幫助,人們將能主動地將自己心中的嫉妒,貪欲,自卑,自大,欺淩,占有等等惡念除去,而取代以友好,互助,自強,寬容,分享等善良的美德.這個世界已經有太多的天災和人禍,本來可以幸福和安詳的世界,卻因為太多的惡念和邪毒變得雞犬不寧,人人自危.我呼喚友愛和善良,我的性格轉換機就能幫助我實現這個夢想.凡是心有邪念的人們,就來到我的這個機器身邊吧,經過機器自動程序的處理,每個人心底必將蕩漾起人性真善美的光輝.與其祈禱上帝,與其臨終懺悔,不如在生時更多德行善舉,美化人生.

最近幾年,我也壹直想發明壹種"快樂糖果",這是和"性格轉換機"配套使用,***同創造美好心靈的東西.如果人們不高興了,就只要吃壹顆這樣的糖果,就會快樂起來―――但這並不是單純的快樂,而是在別人需要幫助的時候給人提供幫助而得到的快樂;更不是建立在別人痛苦的基礎上的快樂,不是當人家踩到泥水摔跤時而爆發出的那種惡意的嘲笑.這種快樂不是掛在臉上的那種簡單的快樂,而是發自心靈深處的那種友善的快樂.

此外,我還想發明壹種"時空穿梭門",它的正式名字是"任意門".它的用處非常大,能夠穿過七十億萬光年之內的太空,能夠讓人們回到外太空去旅遊壹天,這將會令人非常驚嘆.因為太空飛船只能飛到火星那裏,而"任意門"則能夠讓人到七十億光年之內的的太空去探索與享受.如果太陽真的只剩下十多億光年的生命的話,還不如用"任意門"將我們送到另壹個有生命的星球上去建設好我們的家園後,再去另外壹個星球上去生活,讓人類與動物之間和睦相處,永不滅絕.

不過,我也知道,我現在還只是壹個小學生,還要學習很多很多的知識.但是,只要我不放棄我的夢想和我的追求,我的偉大夢想就終有壹天會實現.

⑶ 求壹篇“我與語文”相關的作文,600字以上

從我們呱呱墜地起,我們就接觸到了語文,語文包括了語言,文字,文學這三大類,其中我最感興趣的就是文學。

語文是五彩繽紛的花園,讓人流連忘反;語文是意境深遠的畫卷,讓人驚嘆不已;語文是旋律優美的音樂,讓人陶醉其中。

我們的生活永遠都離不開語文。如果沒有了語言,那我們該怎麽交流怎麽對話,怎麽表達自己的思想?如果沒有了文字,那我們該怎麽向遠方的親人問候,怎麽了解這大千世界?如果沒有了文學,那我們該怎麽了解其他學科,怎麽獲得更多的精神食糧?

我們的生活永遠都與語文息息相關。

我喜歡文學,喜歡看書與寫作,這是我壹開始就提到的。我幾乎每個星期都要去壹次圖書館,因為那裏有許多書,能夠好好的享受壹下泡在書海裏面的感覺,還能在海裏品嘗到精神大餐。在這裏,我懂得了數學和藹可親,故事生動活潑,哲理耐人尋味,語文充滿生活。

語文是宇宙的詩篇,語文是宇宙的語言,語文是抽象的藝術,語文是智慧的樂園,語文中蘊涵著老林中的人參,語文裏潛伏著冰山上的雪蓮。語文風景艷麗,語文扣人心弦!

語文是讓人信服的。她的理性閃爍著人類智慧的火花;她的奇妙性讓人贊不決口;她的遞進性使其永保年華;她的趣味性讓人朝夕相掛。

課堂裏,燈光下,處處都能找到我與語文的影子,我與語文是朋友,我知道:語文世界風景如畫!

⑷ 初二作文說說我和語文的那些事600字

“語文”這個詞,大家並不陌生,它在《現代漢語詞典》中的意思為:語言和文字。也就是說,語文,語文就是既要語言,又要文字,二者缺壹不可。

先說說語言,我與語言的緣分還真不淺,從四年級開始,我便擔任過學校晚會的主持人和各種活動主持人,演講比賽也參加過不少。也就是從“呀呀學語”起,我便註定與語言結下不解之緣,小時候我認識卡片,便認了許多字,對我可有幫助了,我試著說卡片上的文字,我就是在壹張張卡片的熏陶下,學會了講話,上壹、二年級時,剛好又碰上壹個好老師,普通話特棒!所以我與語言之間則有了深厚的感情。

文字,不僅是會寫,還要知道運用它來寫出好文章。有壹個成語叫做“出口成章”,可我剛接觸文字時,並沒有這麽厲害,而只是毛皮而已,壹年級寫作文,要求水平不高,只要連貫即可,而我在爸爸的指導下,每次總能用上那壹兩個成語,因此,我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功。可要做到“出口成章”還是不行的。在課外,我閱讀了大量的課外書和許多名著,積累了許許多多優美的詞句,因此,我的作文有時也會讓老師當範文在全班朗讀,所以,文字與我之間便也有了深厚的感情。

我現在的語文水平還不高,但我與語文之間有著不可磨滅的感情。生活中處處需要語文,在現代社會的各個領域中語文更顯重要,社會無處不充滿著語文的氣息。我與語文,語文與我,我們之間的關系非同小可,我立誌做壹位文學家,和語文之間的關系更長久壹些。我喜愛語文,我壹定要努力在語文上打好基礎,學好語文,為自己的理想而努力。

⑸ 以"我的初中生活與我的成長"為題寫壹篇600字初三語文作文

初中的生活裏,有快樂,有苦惱,有困惑,有傷心。太多太多的情感融洽在壹起,短短的初中生活變得簡單而又復雜,讓人煩惱讓人回味。

上了初中了,代表著自己長大了,在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”,“小少爺”。代表著自己有自己的想法和自由,不再是壹個只會聽父母的話,沒有主見的人了。雖然有了自由,可生活卻亂得不可收拾;雖然長大了,可有些事情卻不是壹個人就不能獨立完成的。

在以前的時候,在學校裏什麽困難有時老師可以幫上忙,自然輕松。學習也不是很緊迫,即使自己管不住自己,身邊至少還有嚴厲的爸爸,媽媽。在家裏,自己是被寵著護著,什麽事情自己拿不定註意,身邊還有父母呢。生活過得有秩序,井井有條。

可是上了初中,壹切自然都變了。好象進了壹個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張,功課又多,自己管不住自己的時候,爸爸,媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家裏,現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什麽事情都要自己拿註意,因為他們說長大了,要有主見。就這樣,初中的生活在混亂中度過。每壹天的生活沒有任何秩序。

初中的生活,遇到苦惱的事,傷心的事總是自己在壹旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的,裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的壹面,現在我才懂,”笑中有淚”的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐,就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現在,我沒有了歸宿,傷心時只有自己哭的份兒,在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。

個個都說初中的生活自由,輕松。以前我自然也在期待有壹天可以快快長大,去享受初中的生活,等到得到了後才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了,也太痛了。讓我壹時反映不了。

郁悶的時候,總在想著以前的壹切。以為只要自己成績好了,父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校裏的壹切告訴他們時,他們卻只說了壹句”努力”。然後又投入工作裏。對於他們的冷淡,更是憤起了我的信心。我壹直在心裏想著:也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去註意他們,吸引他們。所以我在更努力的恢復以前的成績和自己。

初中的生活留下了無數的痛苦與快樂。痛苦是短暫,快樂是永久的。這是我壹直堅信的。也許在妳的初中生活裏,也有過無數個苦與甜吧。

對於以前的自己,初中生活是個神秘的棉紗,總想掀起它真正的面目,看看裏面的驚喜;可現在掀開了,帶來的卻是很多的苦惱,困惑,高興,傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法壹瞬間去接受。但是它還是壹湧而來,想退也退不了。也許這樣壹來才回令自己更加會記得和回味初中的生活。

⑹ 600字作文《我和語文》

語文,是我最早結識的朋友,它陪伴我走過了6個春秋,和我密不可分。

聽媽媽說幼時的我十個月便開始呀呀學語,十四個月就開始整句整句地說話,兩歲時迷上了認字。別的孩子認字用字卡,而我卻對大街上的大小招牌著了魔,整天纏著媽媽上街認字,他們就是我的字卡。它們領著我踏入語文的大門,讓我領略到了語言的神奇。

大壹點後,我知道了“書”是怎麽壹回事,便天天晚上鬧著要媽媽讀書講故事。《格林童話》我聽了壹遍又壹遍,覺得百聽不厭;《安徒生童話》我也聽了好幾遍,總覺得那麽神奇!六歲的時候,我能獨立看書了,當我碰到第壹本書,打開第壹頁,便壹頭鉆進書的海洋,壹發不可收拾。看書入了迷,甚至忘了吃飯睡覺……壹本本中外名著、科普讀物就這樣走進了我的生活。書籍為我的語文路鋪下了基礎。

上學以後,我終於正式接觸語文了。因為書看得多,作文總是不怎麽發愁,可考試成績壹直讓我憂。記得三年級時無論我怎樣努力,我的語文成績始終徘徊在班級第二。可是有壹次,我竟然很意外地考了97的高分,比第二名多了1分。我那時的心情簡直爽極了!可仔細壹看,分數合錯了,應該是95,又是第二!“是告訴老師呢,還是不告訴?”我沮喪地想著,猶豫不決。回家後,我對媽媽說了這事,媽媽只說了壹句話:“這成績不是妳的。”於是,第二天上學後我報告了老師。沒想到老師竟然笑著說:“這分數是我送給妳的。”我聽後疑惑不已:分數也能當禮物送嗎?可說來也怪,從那次以後,我幾乎每次都拿第壹。我這才明白老師是用這種方法來激勵我奮發向上。因為我的老師,我更加熱愛語文。

如今,不管我的成績是好還是壞,語文都是我最親密的朋友。它從幼年陪我到現在,讓我學會了閱讀,明白了做人之道,給我的生活平添了幾分樂趣,讓我的生活多姿多彩…….它永遠是我的好夥伴!

⑺ 我愛語文作文600字記敘文

我愛語文!為什麽?因為語文如同東升的旭日,令人神往;語文如同暮日的晚霞, *** 澎湃;語文如同夜晚的星辰,充滿神秘。

說起來我和語文結下不解之緣要多虧我國璀璨的古典文化呢!

在小學5年級以前,我的語文壹直壹般般,都是單純的因為考試才學的,直到......

那天我和姐姐去書店買書,我壹到書店就整個人都飛入漫畫書中了,哪管其它三七二十壹啊!我看到壹本特好玩的書,連忙跑到姐姐面前給她看。可是姐姐只顧看自己的古典小說,不理睬我。我不高興了,嘟著嘴說:“什麽啊!古典小說有什麽好看的,哼......!”姐姐說:“古典小說的魅力是無與倫比的,不信妳看。”

我半信半疑地接過書壹看,哦——原來是壹本《紅樓夢》白化文版。我在姐姐的鼓動下,充滿好奇心地翻開書本,想看看是什麽讓姐姐如次著謎。我越看越放不下手,越看越感興趣,邊看邊看邊為裏面的情節嘆為觀止......

不知不覺我已經從壹點半看到了三點多鐘。姐姐笑著對我說,怎麽樣?不錯吧!

我笑著說:“那是相當不錯啊,哈哈!”......

自從讀了那本書以後,我深感語文的魅力。也開始真正的愛上了語文。

⑻ 作文 語文就在我身邊 以記敘文為主 600字 範文

尋覓著,尋覓著,語文在哪裏?

驀然回首,卻發現:壹草壹木,壹春壹夏,都有語文的影子。原來呀,語文就在我身邊。

——題記

語文的呼吸

藍天上,朵朵白雲展現身姿;綠水中,條條魚兒暢遊嬉戲。柳條上,好鳥相鳴,嚶嚶成韻;鮮花前,蜂蝶流連,自在翩翩。春風中,萬物復蘇,生機勃勃;秋雨中,樹葉飄零,世事無常。用心去體驗,您感受到了嗎?這就是語文的呼吸,來自大自然的語文的呼吸,我們在這種呼吸中慢慢成長,慢慢叩開人生的殿堂。

語文的吟詠

春和景明,萬木爭春,我仿佛聽到了春姑娘在吟誦“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”;夏日炎炎,濃蔭蔽日,我仿佛聽到了夏小夥兒在詠唱“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”;秋風掃葉,晴空壹鶴,我又仿佛聽到了秋天這個壯漢在高歌“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”;冬臨大地,銀裝素裹,我更聽到了冬婆婆在歡呼“忽如壹夜春風來,幹樹萬樹梨花開”。用心去傾聽,妳聽到了嗎?這就是語文的吟詠,來自於妳身邊美麗的大自然的吟詠,這些美妙的聲音,融入我們的血液,蕩滌我們的靈魂,領著我們登上語文的殿堂。

語文的沈思

消融的冰雪,告訴我們春天的腳步近了;飄零的秋葉,告訴我們季節的變換;穿石的水滴,告訴我們堅持的可貴;甜美的蜂蜜,告訴我們勤勞的甘美;遷徙的侯鳥,告訴我們時間的珍貴;化作春泥的落葉,告訴我們奉獻精神的可貴……用心去聆聽,妳領悟到了嗎?這就是語文的沈思。這沈思慢慢積澱,將大自然的精華滲入我們的骨髓,引領我們走進語文的內心世界。

讓我們張開雙臂,敞開胸懷,去感受身後廣袤大自然中的語文,感受她的呼吸,她的吟詠,她的沈思吧。

也許,妳也會有這樣的感受:眾裏尋她千網絡,驀然回首,語文就在我身邊……

⑼ 跪求作文《我和語文報的故事》600字左右

提起《語文報》許多朋友都不陌生。《語文報》是第壹個少年兒童的知心朋友。它不但給我們帶來了樂趣,豐富了我的課外生活,還使我們增長了知識。

俗話說:“蘿蔔白菜,各有所愛。”這句話真不假,最近,語文老師每個星期都為我們騰出壹節課的時間來閱讀《語文報》,並且相互交流讀報經驗,有的說:“我最喜歡《七彩語文》。”有的說:“我最喜歡《作文大課堂》。”還有的說:“我最喜歡《友誼紅飄帶》,它使我交上了朋友。討論非常激烈。

而我最喜歡的欄目既不是那五彩繽給的《七彩課外》,也不是幫妳提高寫作能力的《作文大課堂》,而是《語文報》,提高我們課文理解能力的專欄——《幫妳學課文》。

以前,壹上語文課我就頭疼,老師提問的時候,我總不敢舉手。偶爾壹兩次,也是“濫竽充數“,把手舉得低低的,心裏想:老師,千萬別叫我,千萬不要叫我。就這樣,壹次又壹次地逃避著老師的目光,學習成績總是提高不快。自從結識了 《語文報》這位朋友,我的語文成績大大提高了,上課還經常舉手回答問題,多次受到老師的表揚。不瞞妳說,這次考試,我的語文成績在班裏名列前茅,這都得感謝《語文報》呢?是妳們的精心設計,認真地篩選,才讓我像蜂蜜壹樣吮吸著知識的甘甜,在知識的海洋中慢慢長大。

今後,我還得多向《語文報》這位良師益友學習,借著語文報高揚的風帆在學海中遠航,使我的語文成績更上壹層樓!