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柳笛聲聲課文裏妳覺得卡廷是鄉巴佬兒嗎?為什麽?

柳笛(14分)

①八百裏鄱陽湖深處,莽莽蒼蒼的雲水中央,有壹片茂盛的柳林。濃綠映襯著白雲,天是那麽的瓦藍。柳林旁邊有個小村,小村的上空總是蕩漾開靈動,活潑的笛聲。那是童年時最美好的記憶。時間雖然遠去了近半個世紀,故鄉的柳笛永遠藏在我心靈深處。

 ?②小時候和玩伴們壹起,放學了,便來在這柳林裏抓知了,捉迷藏,做遊戲。敞胸露腹,大大小小的柳樹洞,就是我們尋找快樂的天地。捉迷藏時,蒙眼的同伴在我們藏匿之後,摘下蒙眼布便挨個就著樹洞找我們。在壹個高大中空的柳樹內,快要被發現時,我便雙手雙腳並用,沿著內壁在黑暗的洞內攀援而起,躲在黑暗中的高處,時間長了,見同伴真找不著我們,仿徨無措時,便不時從口袋裏摸出柳葉含在嘴裏吹出時斷時續的笛聲。這時,只聽見躲在柳林各處的同伴,此起彼伏的吹起了柳笛,互相呼應。尋找的玩伴們便豎起耳朵捕捉柳笛的聲音的方位。這樣,我們便往往被他們壹個壹個的找出來了。

  ③星期天,我們齊聚在這柳林裏,割下壹根根的柳條兒編織成戰鬥帽戴在頭上,儼然壹派戰時的打扮。手中的柳枝兒用長長的絳兒系起掛在胸前似挎著沖鋒槍般威武雄壯。我擔任號兵的角色,柳笛是我的武器。當我們把湖邊的矮坡當作是敵軍的陣地沖鋒時,激揚而高亢的笛聲便響徹柳林的上空,充滿了堅強與豪邁的力量催人振奮。

  ④吹柳笛,我是跟屋後的伢叔學的。我們是前後屋的鄰居,也是從小壹起玩到大的發友。他很會吹柳笛的,他的技術源自於他爹爹的傳授。細叔公是我們村頂尖的柳笛高手。

  ⑤無論是春夏還是秋冬,我們經常會聽到那壹聲聲舒緩有致的柳笛聲滾動在房前檐下,窗間門邊。笛聲中,透露出對春天播種希望的美好祝願,也滿含著對秋天豐碩收獲的殷殷期盼。我的心和魂靈被這清清脆脆的笛聲所俘虜,成了它的癡迷者。如今,在我書房的詩詞鑒賞詞典裏還夾著幾片用沸水汆過的清清的柳葉呢。

  ⑥今天,當我再次漫步徜徉在故鄉的柳林邊,任和風擺拂垂柳,撫摸著我的視線,覽湖天之間白雲悠悠、漁舟靈動、水鳥飛翔,不由心馳神往。信手摘下壹枚柳葉在湖水中壹浸,雙手把它抻平撮在雙唇間用力地吹起來,心底的深情隨著曲調流淌開來,承載著我們記憶的童謠便蕩漾在柳林間,美妙的旋律在綠色的樹枝上滾動,在天地間回蕩,伴著裊裊炊煙漫舞在小村的周圍……我吹著,吹著,笛聲中裝滿我深情的夢和生命中醇醇的甘美。

  ⑦明天,我又要離開故鄉去闖外面的世界,我唯壹割舍不下的便是這故鄉的柳笛。它讓我魂牽夢繞,它讓我癡心無悔。是啊,故鄉的柳笛,小小的壹片葉兒,妳充滿了生命的活力,是妳帶給我堅強的信念,把純美和甘甜溶合在奮鬥的苦樂中,沸騰的生活裏。

⑧在雲蒸霞蔚,水雲深處的故鄉,最使我難忘的便是這翠綠玲瓏的柳笛!

19.“柳笛”伴我成長,給我留下了許多美好的記憶。請按照下面提示簡要概括文章內容。

(2分)(不能用原文作答)

小時候:?;

星期天:柳笛成為戰鬥的武器和沖鋒的號角;

今天:;

明天:離開故鄉,割舍不了柳笛情。

20.文章第⑤節畫橫線句中的“滾動”壹詞改為“響徹”好不好?為什麽?(2分)

答:

21.文章中“柳笛”反復出現,作者這樣安排有什麽意圖?(4分)

答:

22.下列對文章的理解和分析有誤的壹項是()(3分)

A.文章開篇運用倒敘手法,然後轉入順序,自然引出對童年美好生活的追憶,這樣,情趣盎然而又靈活自然。

B.文章通過對柳笛的敘述,追敘往事,傳達出作者濃濃的故鄉情結和思鄉情趣。

C.文章第④節運用插敘手法,表達出“我”學吹柳笛的艱辛,更表現出故鄉的人情美。

D.文章開頭和結尾相互照應,開篇引出作者的回憶,結尾再次點題,結構圓潤嚴謹。

23.“柳”是詩人們抒情的載體,他們借柳抒發其內心世界的獨特感受。如李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳,何人不起故園情?”借“柳”傳達了濃濃的思鄉情緒。“月”同樣是詩人常用的抒情載體,下面兩個詩句如何借“月”來抒發作者的情感?(任選壹題作答)(3分)

⑴無言獨上西樓,月如鉤。(《相見歡》)

⑵庭下如積水孔明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。(《記承天侍夜遊》)

答:

?

參考答案:

(五)柳笛(14分)

19.?柳笛幫玩伴們找尋到隱匿的我們/再次徜徉柳樹林,重溫柳笛情(也可以答柳笛成為對故鄉的美好記憶)

20.不好。“滾動”表明了柳笛聲的圓潤與前面的“舒緩有致”相照應,而“響徹”就沒有這種意韻。

21.全文用“柳笛”作為文章的線索,起到貫穿全文的作用。柳笛是故鄉的象征,借柳笛表達了作者對故鄉的深切思念。

22.C?文章第④節並沒有表現“我”學吹柳笛的艱辛。

23.殘月如鉤,月缺不全,月的形態讓李煜想到淪落他國的淒涼生活,表達了他的亡國之痛。/月光明亮澄澈,讓人感覺幽靜美好,情致頓生,蘇軾心中充滿恬淡閑適之感。