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怎麽才能快點學會他加祿語或者英語哦?

由於語言環境的限制,99%中國人學習英語不可能做到像漢語那樣先會對話再進行學習,我們學習英語必須從音標和詞匯開始,有了壹定的詞匯量以後,妳有能力去閱讀相應的文章,英語閱讀是非常重要的,壹般閱讀做好了,其他方面自然會融會貫通,而詞匯是閱讀的基礎,所以掌握壹定的詞匯量是必須的。很多人說閱讀的同時記單詞,但所有的詞匯都要通過閱讀來記憶是不現實的,大部分還是靠背,第壹效率太低,妳打算閱讀多少篇文章增加多少詞匯量?最直接最快速的增加詞匯量的方法就是背單詞!第二壹詞多意,每過單詞在文章中都只是壹種特定的意思,妳能通過閱讀輕易的掌握它所有的意思嘛?況且有些考試最喜歡考的就是單詞比較偏的那個意思!這麽說並不是說英語閱讀不重要,只能說通過閱讀記單詞有它的局限性,特別是應試考試,像大學的考級和考研絕大部分人都是通過背單詞增加詞匯量的,使用詞典和課本記單詞效率太低,我用過壹些詞匯記憶軟件,感覺都還不錯,最後我選擇“奇跡英語智能記憶”,的確比以書本和詞典背單詞在效率上提高很多,而且不會有像背詞典那樣壹邊學習壹邊忘記的現象,有了詞匯基礎我感覺學習英語輕松了很多,妳可以通過(.qjnet.net/或者/)了解和下載,希望它對妳的英語學習和以後工作有所幫助。

聽不懂也要聽

練習聽力時,許多人抱怨聽不懂,因而喪失了聽的樂趣,往往半途而廢。其實,即使聽不懂也是壹種學習,只不過妳自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂,但妳的耳膜已經開始嘗試著適應壹種新的語言發音,妳的大腦在調整頻率,準備接受壹種新的信息代碼,這本身就是壹次飛躍。

所以切記:聽不懂時,妳也在進步。

練習聽力,要充分利用心理學上的無意註意,只要壹有時間,就要打開錄音機播放外語磁帶,使自己處於外語的語言環境中,也許妳沒聽清楚說些什麽,這不要緊,妳可以隨便做其他事情,不用去有意聽,只要妳的周圍有外語環境的發音,妳的聽力就會提高。

敢於開口

學英語很重要的壹點是用來和他人交流,但開口難也是中國人學英語的壹大特點。問題出在以下幾點:

壹是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到壹本口語教材,翻開幾頁壹看,都看懂了,就認為太簡單了,對自己不合適。其實,練習口語的教材,內容肯定不會難,否則沒法操練。看懂不等於會說,把這些妳已經學會的東西流利地表達出來,才是口語教材最主要的目標。

二是千萬不要用漢字來記英語發音。學習壹門外語如果發音不過關,始終不會真正掌握壹門外語,而且最大的害處是不利於培養對外語的興趣,影響下壹步學習。現在有人把用漢語發音標註英語,比如把“goodbye”記作“古得拜”,甚至把這種做法作為成果出版,這樣做肯定後患無窮。

不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題,壹般不要去讀語法書。超前學習語法,會使妳如墜雲裏霧裏,喪失學習外語的樂趣和信心。

而且,語法好比遊泳理論,對於沒有下過水的人來說,遊泳理論是用處不大的。同樣,對於語言實踐不夠豐富的初學者,直接學習語法的用處不是很大。所以,壹定要結合語言實踐來理解語法,語法是學會語言後的壹種理論思考。學語言不存在對錯,只要能說出來,意思讓人家明白就可以了,不用費盡心機考慮用什麽句型,只要能選準壹個單詞就行。

學口語最好的辦法,不是做習題,不是背誦,也不是看語法書,而是反復高聲朗讀課文,這種做法的目的是培養自己的語感,只有具備了語感,才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且,當妳熟練朗讀幾十篇課文後,很多常用句子會不自覺地脫口而出,所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。

“盯住”壹套教材

現在市場上學英語的材料鋪天蓋地,這給了大家更多的選擇余地,但處理不好也會帶來不良後果———今天用這個教材、明天換另壹種,學習便失去了系統性。正確的做法是選中壹套教材,以它為主,其余材料都作為補充。

不要頻繁更換學校不要盲目崇拜外語學院,這些學院確實有很長的歷史和經驗豐富的老師,但是有時也有局限性,教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點。

學習英語沒有“速成”之說。學好英語也沒有捷徑,只有方法的好壞。

比如記英語單詞,低著頭拼命默寫就不是壹個好辦法。好的方法是大聲朗讀,反復訓練發音器官和耳朵,把聲音銘刻在腦子裏。這樣既可以提高聽力,又可以改進口語發音,還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手,可是它們不能替妳聽和說。這就是好學校和普通學校的差別,好學校通過學習方法的訓練,能讓學員在最短的時間裏得到提高,但這還是需要學員的付出和努力的。不要期望高學費能回報顯著的學習效果,付出比較高的學費並不意味著不要學習。

尋找壹個學習夥伴

學習英語還要有較大的動力。每次妳坐下來學習,無論在家裏還是在語言中心,都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力,保證每天經常做這樣的事情———這是最難的。所以許多人開始學習英語,過壹段時間很快就放棄了———我們學習英語不是壹個持續 的提高過程,而是通過壹系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段,這就是所謂“高原效應”。在幾個月的學習中,妳都可能註意不到英語的巨大提高,在這些時候,學習者最容易失去長期的動力並放棄學習。

避免“高原效應”的好辦法是,盡量不要完全壹個人學習。如果妳不能到語言中心學習,至少妳應嘗試找壹個“學習夥伴”,這樣,妳們能夠互相鼓勵和支持。當然,如果能到壹個好的語言中心學習就更不錯了