我對發音壹直有著自己執拗的堅持，聽到不標準的發音總會感覺非常刺耳，無論中文還是英文。高中物理老師經常跟我們提到他特別愛看的《青年文摘》，每次都說成qīng nián wéi zhāi，我都會在心裏默默的給他糾正。去年國慶假期去神農架旅遊，在參觀野人洞的時候，導遊非常興奮的向大家介紹“請看我們神農架非常有名的dà lí ，又叫娃娃魚。”娃娃魚，學名應為大鯢（dà ní ），這是典型的l/n混淆。
任何壹種語言首先是有聲的，聲音是人們交流思想的重要工具。發音不標準，就會在交流中產生誤解和障礙，會鬧笑話。作為我們大多數並不以語言為工作的人來說，發音可以體現出壹個人的語音面貌，發音好的人在交流中往往會更加的自信。在身邊的同事同學中，我們會發現很多英語發音好的人英語壹般都不會差，良好的發音基礎會增強我們學習英語的興趣，形成良性循環。
訓練發音有兩個重要的內容，單個音標的練習和單詞間、句子間的語音現象，包括連讀、省音、重讀、弱讀、語調等。
很多成年人雖然學英語有十幾年，但其實大多數人並沒有系統的學習過音標，遇到壹個單詞的時候總是想當然的讀，殊不知有些單詞也許妳讀錯了很多年。48個國際音標非常有必要從頭再學壹遍，每個音的口型、舌位、聲帶是否振動直接影響到發音的準確性。
推薦教材，《劍橋國際英語語音入門》。這套教材每個音標都配有清晰的口型圖，有常見發音組合和易混淆音對比練習，特別適合我們在學習中掌握發音規則。每壹課有相對應的強化練習，可以幫助我們高效掌握純正的英語發音。
這壹階段，我們要多留意自己薄弱的發音，尤其是壹些易混淆音。前面我提到的那個導遊就是很多南方小夥伴容易犯的n/l混淆，還有w/v混淆，鼻音不分，雙元音不夠飽滿等等。針對自己的問題多多練習逐個攻破。
有壹定基礎的小夥伴大概用四周的時間就可以完全掌握全部音標的內容，接下來就要進入語音練習的階段。推薦教材，《劍橋國際英語語音在用》。這套書通過口型圖、發音對比、發音實例等手段科學地講解各個語音點，在音標之後從音節進入到單詞、短語、句子的各個語音現象，非常全面的展示了英語發音的全部規律及技巧。這套書還特別強調語音對於口語和聽力都非常重要。除了大量的發音練習，書中還提供聽力訓練，幫助學習者在學習說標準的BBC英語的同時提高聽力技能。
語音的訓練會讓我們認識到中文和英文發音的最大區別在音節和音節的關系上。我們中文講究字正腔圓，每個字占壹個音，而英文卻是如流水般綿延不斷，如果用中文的讀法去說英文，壹字壹頓就非常的難聽不地道。
我的切身體會是發現自己發音和標準發音的區別→模仿→堅持練習→長期訓練。
我們練習的所有材料壹定要有標準示範音頻，練習之前查出來每個單詞的音標（推薦朗文、牛津詞典），不要想當然去隨意讀，跟著示範音壹遍壹遍的模仿，把自己的發音錄下來，反復對比找區別。這個過程中如果有人幫助糾音會事半功倍。
每天選取壹小段文字反復朗讀，推薦夏鵬老師的“夏說英文晨讀”和Gwen老師的“每日早讀”。每個句子要分析好所有的語音現象並用慢速模仿，壹遍壹遍的熟練並加快速度，直至可以脫口而出的程度。