通知的格式範文
通知的格式
通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款.
①標題：寫在第壹行正中.可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知 ”或“緊急通知”，以引起註意.有的在“通知”前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上 通知的主要內容.
②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱.在第二行頂格寫.（有時，因通知事項簡短 ，內容單壹，書寫時略去稱呼，直起正文.
③正文：另起壹行，空兩格寫正文.正文因內容而異.開會的通知要寫清開會的時間、地點 、參加會議的對象以及開什麽會，還要寫清要求.布置工作的通知，要寫清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法.
④落款：分兩行寫在正文右下方，壹行署名，壹行寫日期.
寫通知壹般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能壹目了然，便於遵照執行.
通知範文壹
*** **縣委辦公室
**縣人民 *** 辦公室
關於加強機關值班、加強機關安全
保衛工作的通知
辦發〔2005〕45號
各鄉鎮黨委、 *** ，縣直各部、委、局、辦、中心：
時至年底，全縣各種不穩定因素增加，治安形勢比較嚴峻.加強值班工作，加強安全保衛工作顯得尤為重要.然而，近壹段時間以來，我縣壹些單位和鄉鎮在機關值班和安全保衛方面存在壹些問題.有的單位平時不安排值班，公休日、節假日期間更是無人在崗，值班制度形同虛設；有的單位領導不帶班，只有壹般工作人員守攤子；還有的單位連值班室、值班電話都沒有設立，有些單位和鄉鎮安全保衛工作制度不落實，管理松懈，導致發生入室盜竊等問題.針對這些情況，現就進壹步加強值班、做好機關安全保衛工作提出如下要求：
壹、提高思想認識，加強組織領導.機關值班和安全保衛工作是各級機關搞好自身管理的重要組成部分，是維護機關工作秩序、保持上下聯系暢通的必要保證，也關系到整體工作的大局.各級各部門壹定要站在講政治、講大局、講穩定的高度，充分認識加強機關值班和安全保衛工作的重要性，真正擺上重要位置，認真研究和及時解決工作中存在的問題.各級黨政主要領導要高度重視，加強領導，督促檢查.該投資的要舍得投資，經費缺乏的要增加經費，人員不足的要配齊配強.特別是對全體機關幹部，要切實加強機關安全教育，牢固樹立維護穩定意識和安全防範意識，堅決克服各種麻痹松懈傾向，堅定維護機關良好秩序和穩定局面.
二、采取有效措施，落實完善制度.做好機關值班和安全保衛工作，必須配備好值班和安全保衛人員，認真完善和落實各項規章制度，加強管理和檢查，形成制度化、經常化的防範機制.結合當前實際，全縣各級機關必須做到以下兩點：壹是認真落實機關值班制度.縣直機關和各鄉鎮機關要堅持實行常年值班制度，確保每天24小時不間斷有人值班，並要由壹名班子成員帶班.沒有值班室、值班電話的要抓緊設立.對值班期間發生的重要情況和重大事件，要按照有關規定迅速上報，及時采取應對措施.二是加強安全保衛工作.各鄉鎮和縣直各部門要建立健全機關安全保衛工作制度.凡是有機關大院的單位，都要確定專門的安全保衛人員，配齊配好必需的工作生活設施，加強巡邏，嚴明責任.特別是重點部門、要害部位要嚴防死守，確保萬無壹失.
三、強化監督檢查，嚴肅追究責任.從現在起，無論是上班期間，還是公休日、節假日，縣委、縣 *** 將對值班和安全保衛工作采取電話檢查、現場檢查等方式進行定期不定期地督查.電話查崗時無人接聽，壹律視為無人值班；現場檢查時要求值班人員在崗，各項制度健全.對措施落實不到位、不按時值班的單位要進行通報批評.對因誤崗、漏崗、工作失誤導致出現失盜失火、財物損壞、人身傷害事件的，將按照規定嚴肅追究有關人員與主要領導的責任.
*** **縣委辦公室
**縣人民 *** 辦公室
年 月 日
2. 通知格式怎麽寫①標題：寫在第壹行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知 ”或“緊急通知”，以引起註意。有的在“通知”前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上 通知的主要內容。
②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時，因通知事項簡短 ，內容單壹，書寫時略去稱呼，直起正文。）
③正文：另起壹行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點 、參加會議的對象以及開什麽會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法。
④落款：分兩行寫在正文右下方，壹行署名，壹行寫日期。?
寫通知壹般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能壹目了然，便於遵照執行。
3. 人教版小學三年級語文怎樣寫通知1、容易寫錯別字。
2、上課會分心，想去玩。3、作文寫不長，流水賬。
4、閱讀方面十分困難。5、考試時漏題，字跡潦草。
6、回家作業不好好做，先玩再想到做作業。7.寫字寫錯8.不好好讀題9.恐懼作文10.寫字慢11.喜歡打遊戲.家中有電腦的，最好不要孩子碰，不然會迷上遊戲.12.閱讀能力不強.13.寫字撩草14.上課開小差15.下課只知道玩，放學後才知到作業沒完成.（階段，閱讀回答問題和寫作是比較難的.）三年級學生正處於具體形象思維向抽象思維過渡的階段，壹方面他們非常喜歡生動的形象、鮮艷的色彩，喜歡多媒體上那壹系列神奇的變變化。
另壹方面他們的抽象思維正在發展，想象豐富不受限制，並且開始嘗試用自己的小腦瓜思考問題，開始有自己的見解和看法，並積極表達。因此在教學時應避免使用大段的語言解說，可根據具體的教學情境，設計各種角色，如小動物、小導遊、小主持人、小記者等，讓這些角色當解說員，在課件中起穿針引線的作用。
要註意語言的準確、童真，聲音要吐字清晰，語調快慢有致，富有感染力，這樣的語言美可以幫助學生正確理解和掌握教學內容，激發學生的學習興趣，使學生精神振奮，註意力集中。應為學生提供必要的感性材料，使之借助事物的具體形象或表象進行思維，從而逐步理解和掌握知識。
而多媒體計算機通過動態演示，突出實際操作過程，讓學生進行觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括，引導學生經歷獲取知識的思維過程，從而正確理解知識，掌握知識，達到培養智能，啟迪思維的目的。
4. 小學生寫校園通知要怎麽寫通知各位新生同學：茲定於年月日時分在什麽地方集中前往什麽地方參觀校史館，請準時出席。
學生會（或班委會等）年月日根據壹些同學的提問，我歸納了壹下。新生入學報到時主要要準備如下東西、要註意如下事項：1.相關證件。
包括：身份證、錄取通知書（入學通知書）、戶口遷移證、黨團組織關系證明（介紹信）、壹寸登記照若幹張（可以多帶幾張，以備它用），等等。這些很重要，壹定不要忘記。
另外，把父母、爺爺奶奶即各個近親的姓名、出生年月、工作單位、職業和職務搞清楚，填下來，到學校要填各種表格，有的表格需要這些信息。2.錢和卡。
上學要交學費和住宿費（分別為每年4500-500元與1000元左右），合計要6000左右（個別專業可能要高些，如藝術類專業）。因為新生出門較少，沒有什麽旅途安全經驗，建議少帶現金（但千把塊錢還是要帶的，以備壹些不時之需）。
可以在家中先壹張信用卡或儲值卡用於交學雜費等。有的學校會給妳寄壹張卡，讓學生把錢存在其中，妳可以用這張卡，也可以不用。
如果家庭條件還可以，壹張信用卡，把它關聯到父母親的儲值卡（如工資卡），每月刷卡後直接從父母親的卡中扣款，這樣的好處是方便、安全。但如果妳不想讓父母親知道妳的消費情況，可以自己在老家壹張儲值卡（讓父母親往裏沖錢），然後壹張信用卡與之關聯。
也可以到學校再儲值卡與信用卡，但這樣妳父母親異地往妳的儲值卡打錢時要付手續費。3.壹般情況下，各個學校都要配發壹些學習和日常生活用品，這些東西不是無償給妳的，都要妳花錢購買。
學校發的物品質量都很次而且貴，建議學校發的東西如果可以不要就盡量不要，能自己買的就別買學校發的，有些生活必需品則可以在離開家時先配好，免得到學校後由於人生地不熟不好買。4.衣服被褥。
妳平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要帶，除非學校距妳家鄉很近或者父母親有機會出差來學校給妳帶東西。內衣和襪子至少要兩三套，各季的外衣至少也要兩套。
如果妳現在生活的地方和要去上學的城市的地理氣象與生活環境是否相似，那麽準備的東西和在老家差不多；如果相差太大，就要帶些那個城市需要的衣服（例如，如果妳生活在北方，但上學的城市在南方，那麽太厚的保暖內衣褲就可以不帶了）。被褥也是這樣，夏天去學校，可以帶壹床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己帶，也可以到學校後再買。
席子可以到學校根據床寬購買合適的，床單和枕頭（枕套）可以自己帶也可以到學校再買。5.洗漱生活用品。
要帶牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗發水、梳子、手機（看家庭條件）等，以便在途中和到校後就能使用。男生要帶剃須刀、女生要帶各種女性用品和洗面奶等。
至於洗臉盆、曬衣架、拖鞋、雨傘、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、臺燈之類的東西就不壹定要帶了，有的學校會發，就算不發自己買也不貴（這些生活用品到了學校買也很方便，而且到時候和舍友壹起去買還能快速縮短距離）。條件可以時，可以帶個照相機，為自己和同學照照相，也是人際交流的壹種很好方式。
6.學習用品。可以帶幾支水筆、本子、字典、詞典（英漢漢英詞典等，包括功能強大的電子詞典）、書包（背包）。
如果學校沒有不允許，妳家庭條件許可的話，可以帶筆記本。但最好不要帶，尤其是當妳迷戀上網或者玩遊戲的時候，帶筆記本會影響妳的學習和生活以及和同學的正常交往。
另外，還可以預備壹些生活中用到的藥或創可貼之類，雖然不壹定會用到它們，不過等需要的時候隨手可以找到也很方便。7.旅行箱。
如果家庭條件不是特別好得錢花不了，不需要買太貴的，畢業後可以買更好的。箱子可以大壹些，能裝下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和學習用品即可。
但不要過分大，免得不好攜帶，到學校在宿舍也不好放。壹般以80公分左右長、50-60公分寬為佳。
8.如果可以的話，帶點家鄉的特產，不是壹定要去給老師，而是給舍友或班上同學吃，畢竟妳有四年的時間和他們在壹起，越早熟悉越好。10.如果坐火車的話，可以憑錄取通知書（入學通知書）享受學生票優惠。
11.壹點小建議：大學學習勇攀高峰，加入社團量力而行，大學社會實踐多多益善，尊敬老師有難必問，同學相處寬容大度，大學戀愛不鼓勵也不反對。12.入學測試和體檢。
有的大學在新生報到後壹段時間內，要組織幾門文化課的新生入學測試，對考試成績和高考成績有較大出入者要進行重點核查。如果妳考試沒有作弊，不要有任何擔心。
考試範圍和難度不會超過高考，考得好壞無所謂。體檢也很容易過，除非妳有不符合入學要求的重大疾病而且在高考體檢時又使了花招，壹般是不要緊的。
只要妳高考時正常體檢、正常考試，這兩項都沒有問題，現在可以放心玩！當然還有另壹種入學考試，那是為各種分班做做準備的，比如英語成績好的學生分到英語快班。13.新生軍訓。
大學新生要進行軍訓，軍訓壹般只有兩個星期。按照《國防教育法》的規定，組織學生進行軍訓，這是貫徹國防教育法的具體行動，是推進素質教育、為國家和軍隊培養造就高素質國防後備力量的重大舉措。
參加軍訓可以增進同學友情，應該積極參加。
5. 通知書作文[通知書作文]
通知書 今天是星期六，是我最興奮的壹天又來了，因為今天我要拿通知書了，通知碃訂百寡知幹版吮保經書作文。 我和爸爸媽媽來到了學校的教室裏，我的心像小兔子在亂跳，不知道考得這樣？我發現小朋友的桌上放了許多獎品和獎狀，我的桌上只有 通知書和語文報呢？原來還沒有發呢！這下點到我的名字了，我的心裏又緊張又激動，老師表揚了我基礎知識還可以，要繼續努力，小學二年級作文《通知書作文》。 開完班會，我高興的走在回家的路上，雖然今天下雨了但我的心是熱乎乎的，因為我被評為了三好學生。 通知書作文200字小學生作文頻道。
6. 四年級作文壹份通知我長大了 今天是星期天，也是媽媽的生日。
我早早的起了床，找出我那本“飯菜壹本通”來給媽媽做幾盤菜。 我捧著書進了廚房，從冰箱裏拿出土豆和青椒。
準備做壹道媽媽平時最喜歡的吃的菜“土豆炒青椒” 我拿出菜刀切土豆，土豆這家夥可不好對付，壹切壹個滾。我學著媽媽的樣子，把土豆分成兩半，然後再切成片，接著再切成絲。
土豆總算切好了。 再看看書上，還要青椒，正在我切青椒時，不料青椒汁濺入我的眼裏，我慌了手腳，急忙用手去揉，這壹揉不要緊，眼淚嘩嘩地都流出來了，我只好用毛巾擦了擦，眼睛這才好了許多。
於是我繼續做菜，我先在鍋裏放了許多油，等油差不多熱了，我就把切好的土豆絲倒進了鍋裏，用鏟子翻了翻，再放了壹些鹽，再翻了翻，大概有2到3分鐘，我又把青椒倒進了鍋裏，再放了少許的雞精。然後就盛了出來。
我嘗了嘗菜味道，好象沒有爸爸做得好吃，土豆不太熟。鹽也有點多了。
反正已經這樣了。 再做第二道菜，那就是全家人最喜歡吃的燒龍蝦。
我揭去裝有龍蝦的盆蓋，看到了壹個個龍蝦張牙舞爪，好象感到它們的末日就要來臨似的，作最後大掙紮。我楸準了壹個大龍蝦，可它的前面的大鉗子向膸伸來，我害怕的手又縮了回去，“膽小這麽行”我想。
於是我快速抓住龍蝦前面的頭部，在水龍頭底下沖洗了壹遍，然後放進盆裏，洗了近壹盆的龍蝦。我在鍋裏放了壹些水，還有鹽，等水開了以後，我就把壹盆的龍蝦全部倒進了鍋裏，再蓋上鍋蓋，燒了有壹段時間，我揭開鍋蓋。
真棒及了。龍蝦全部變得鮮紅，聽媽媽說龍蝦燒熟了才會變紅。
這大概已經熟了吧。於是我全部撈了上來。
“快六點了！”我趕緊躲進了被子裏，只聽見爸爸媽媽打開大門，咦這是誰做的菜，那肯定是錢瑜璐搗的鬼。爸爸媽媽推開我房門。
別的什麽沒有說就說了壹聲：“好孩子，妳真的長大了。”。
7. 小學生征文啟事怎麽寫內容要求
本次大賽為非命題作文，可以參考以下兩方面內容，用中文進行寫作，題材不限，體裁不限，題目自擬。
1、快樂作文，快樂成長。記述自己成長過程中遇到或經歷過的人物、事情、景物、心理感受，也可以是品德、學業、技能、才藝、體魄、心智等各個方面的成長過程，還可以寫他人或動物、植物的故事。
2、選擇課本內的作文題目。
提倡說真話、抒真情，張揚個性，充分展示自己豐富的觀察力、想象力、創新能力及內心世界。
形式要求
參賽作文壹律用稿紙謄寫或用電腦打印，要求工整、規範。提倡寫短文，壹般不超過600字。
為使同學們更好地自由表達，充分展示自己的才華，作文除文字稿件外，還可采用其他形式：
8. 作文通知類作文批語作文評語既有評價功能，又有導向作用。
精妙的評語，往往能喚起學生的寫作興趣，點燃學生的寫作熱情，激活學生的創造思維。 因此，教師在評改學生作文時，壹定要用心寫作文評語，使作文評語具有六“性”。
壹、準確性 老師在評價學生的作文時要遵循小學生各年段的年齡特點和認識事物規律，要做到正確、客觀，不要隨意拔高要求，更不要求全責備。評語要寫得具體明確，要抓住學生習作中的主要問題進行點評，給學生指明方向， 使學生有所警醒和收獲。
比如教師發現學生的習作行文多有不通時，就不能光寫個“語句不通”了事，而應具體指出語病的根源，屬於何種毛病，應如何避免等，像再世華佗壹樣，開出“對癥良方”來。 二、情感性 教師寫作文評語要以情去感染人，要以己心去發現他心。
可落筆直呼其名，還可多情地加上個“小”字，敞開自己心扉，似家常絮語，像親朋敘舊，字字句句輕扣學生的心弦。這樣，學生閱讀了老師深情的評語後，感受到老師是用心在關註他，用情在欣賞他，用愛在發現他，不僅能縮短師生之間的心理距離，還會使師生的關系變得和諧融洽，大大提高學生對評語的閱讀興趣。
曾經教過壹個姓馮的女生，女孩什麽都好，就是壹直郁郁寡歡，好像生來就與歡笑無緣。真的是生性如此，還是另有隱情呢？幾次試探性的交談都未獲得結果。
後來在《我的**》壹文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，寫得質樸感人。我讀後寫下了這樣的評語：“字裏行間，流露出對弟弟的思念之情，質樸的語言，純樸的感情，令人潸然淚下。
'天有不測風雲，人有旦夕禍福。'更何況當時的妳只是五歲的娃娃，哪能預料禍福？老師覺得錯不在妳，妳不能總生活在陰影裏。
爸媽雖有失子之痛，但能有妳這樣懂事的女兒，也是壹種最好的補償，他們會感到幸福的！老師、同學和妳父母都真心期盼著見到妳燦爛的笑臉！”這位女生讀了這段評語後，十分感動，從此，臉上漸漸地有了笑容。