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職業生涯規劃職業能力 [王強:精英必備的三種能力]

王強簡介  著名英語教學專家、美語思維學習法創始人。1984年獲北京大學英國語言文學學士學位,留校任英語系助教、講師。1987~1988年任美國紐約州立大學英語系訪問學者。1990年自費赴美留學,1993年獲美國紐約州立大學計算機科學碩士學位。1994年進入美國著名“貝爾傳訊研究所”工作,任軟件工程師。1996年10月回國,加入北京新東方學校創業團隊,先後擔任北京新東方學校主管教學與培訓的常務副校長、新東方教育科技集團教育發展研究院院長、新東方教育集團產業副總裁及董事長。與俞敏洪、徐小平並稱新東方“三駕馬車”,學生們則尊稱他為“口語教父”。

王強先生是新東方教育科技集團創始人之壹,學貫中西的教育家。他認為我國現行的教育存在諸多弊端,甚至整體來看是失敗的,而在現行應試教育體制不徹底變革的情況下,要培養真正的精英,只能依靠家庭教育。日前,本刊特約記者采訪了他。

什麽是精英

記者(以下簡稱記):您是著名的英語教學專家,但今天我們不談怎麽學英語,我們來談家庭教育,好嗎?

王強(以下簡稱王):非常樂意,我也是壹個父親。

記:您認為家庭教育重要嗎?它在培養孩子的過程中扮演壹個什麽樣的角色?

王:家庭教育非常重要。理論上來說,教育有學校教育、家庭教育和社會教育三個層面,三足鼎立,缺壹不可。從教育實踐上看,家庭教育對中國教育來說更重要,因為中國當下的學校教育問題太多,幾乎是失敗的,而且短期內看不到改變的跡象,所以只能靠家庭教育了。

記:有人說中國應試教育其實是精英教育,您同意這個說法嗎?

王:中國的中小學校追求升學率,中國的家長望子成龍,給人的感覺是在培養精英,但精英不是大學生的代名詞,它有著更深刻的含義。

記:人們普遍認為,從小學習好,考上大學,最好是名牌大學,畢業後找到高薪工作,出人頭地,當官,發財,這樣的人就是精英。

王:“精英”壹詞最早出現在17世紀的法國,意指“精選出來的少數優秀人物”。對精英,我是這樣理解的:第壹,精英是被挑選出來的。考試、競賽都是挑選的方式。第二,精英是百裏挑壹的少數人,不可能大家都是精英。第三,精英要有出眾的能力。第四,精英是社會的精英,要承擔社會責任,具備較高的道德水準和精神訴求,不是用來追求個人享樂的。

記:最後壹點讓我想到了“克己復禮”這個詞。

王:沒錯,精英就是需要克己復禮的精神和覺悟,正如電影《蜘蛛俠》中那句著名的臺詞:“能力有多大,責任就有多大。”

記:如果現在問家長,還願不願意讓孩子做精英,家長會怎樣回答呢?

王:我相信中國的家長還是會選擇全力培養自己的孩子做精英。

記:您這麽有信心?

王:當然。看看現在中國家長對教育的投資就知道什麽叫不遺余力了,全世界有哪個民族能做到?在國家教育投資明顯不足的當下,其實是家長在支撐國民的教育。中國家長這樣做不是為孩子吃飽穿暖那麽簡單,他們骨子裏有崇高的社會使命感和民族責任感。

記:那麽,您認為家長應該怎樣培養孩子成為精英呢?您從事教育工作這麽多年,在這方面壹定有不少心得。

王:首先,我認為培養精英,家庭教育應該唱主角;其次,精英之所以傑出,是因為具備三大能力:強大的語言能力、先進的學習能力和蓬勃的創造力。

強大的語言能力

記:那我們先來談談語言能力。為什麽要把語言能力排在第壹位?

王:語言在生活中有兩個用途,壹個是自我表達,壹個是和群體交流。沒有語言能力的人,我們基本認為他有自閉傾向。自閉的人可能獨自做出驚天動地的成績,比如愛因斯坦和貝多芬,但他們在社會群體中屬於不能跟人合作的人,雖然他們是天才,但他們是孤獨的天才。壹般人達不到天才的程度,因此我們要交流,因為我們是交流的動物、社會的動物,而不是個人的動物。

記:您所說的語言能力,指的是母語還是外語?

王:兩種語言都非常重要,而母語比外語更重要。

記:關於學外語,您是權威。請問,您對現在越來越多的中小學校雙語教學怎麽看?

王:據我觀察,現在我國中小學推行的雙語教學,根本不叫雙語,因為母語和外語是割裂的。所謂雙語,是用兩種語言對應同壹事物,即母語和外語能夠互相交換知識。即使在中國的大學裏,雙語也只是形式。大學生的心智已經成熟,但是語言還沒有成熟,學英語不思考、不實踐,這是教育失敗的癥狀之壹。中國人學英語,還停留在大量背單詞,然後和漢語壹壹對應的基礎階段,單詞量越大考試分數越高,事倍而功半。壹本磚頭那麽厚的《朗文英語詞典》,解詞部分總***使用了不重復的2500個單詞,就是強調英語的應用性,說明語言是生活技能,是交流工具,而不是考驗記憶力的死板的東西。

記:家長有辦法予以矯正嗎?

王:對中小學生,有壹個辦法很有效,就是家長逼迫孩子用已掌握的英語知識表達生活中遇到的壹切,用英語思考。我就是這樣做的。我兒子在美國長大,他把英語當成母語。平時,我總是要求他用漢語表達,英語、漢語交換使用。有壹天,我教他中國兒歌:“紅公雞綠尾巴,壹頭紮到地底下。”我問他,這句兒歌裏的“紮到地底下”用英語怎麽說?他馬上回答:“Zoom into the ground.”我吃了壹驚。我是北大外語系教授,還是第壹次知道可以這樣說,不過,確實挺準確。這就是生活的英語,機智、有趣而有效。

我學了這麽多年英語,經驗就是必須隨時用兩種語言進行描述。有壹次,我不知道收費站可以起落的橫桿用英語怎麽說。兒子不假思索地說:“爸爸,這叫stop-and-go。”我大喜,誇道:“太感謝妳了!爸爸查詞典也沒查出來。”

先進的學習能力

記:大家都知道學習能力的重要性,您為什麽要強調學習能力的先進性呢?難道有落後的學習能力嗎?

王:培根那句名言“知識就是力量”常常被引用,但這句話現在需要重新思考。在互聯網出現之前,知識的內涵是封閉的、獨斷的、書本上的、屬於少數人的,只要讀透了大家公認的幾本書,就有資格叫知識分子。中國古代也是這樣,讀透四書五經,會寫八股文,就有機會進入精英階層,完成教育的第壹層夢想。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”“萬般皆下品,唯有讀書高。”傳統觀念根深蒂固。如果現在還用這種死記硬背的方法學習,不僅效率低下,簡直是死路壹條。