同伴誘導是指同伴在做練習中優美動作對其潛移默化的 影響 、刺激，從而產生壹種向上的、追求努力完成動作的欲望。它對培養學生不怕挫折、勇於挑戰困難等良好品質有壹定的促進作用。
在練習中,
學生掌握動作有快慢之別、優劣之分，這種差別就形成了同伴間的相互影響，
即同伴間的誘導，這種誘導有利有弊，教師要善於發現。鼓勵差生不要氣餒，繼續努力。對於動作較好的學生,
要不斷提出要求，增加難度，防止驕傲自滿。在動作練習壹定時間後，要有意識地讓動作較好的學生來做示範，這樣不僅能增強本人自信心，同時也有利於激發動作較差的其他同學的練習，帶動其完成動作。
在運用中，要盡可能調動學生的積極性，鼓勵學生大膽練習，同時要註意做好充分的準備活動，加強安全措施，按照教學 規律 辦事，盡可能防止盲目蠻幹，提高課的質量。
參考 文獻1．
章鉅林，束紉秋． 體育 詞典．上海：上海辭書出版社，１９８４2．
王占春，何彥吉．小學體育 理論 與 方法 ．北京．人民教育出版社，１９９４