讀書真讓我著迷
讀書真讓我著迷，我喜歡讀書，喜歡的如癡如醉。它是我最親密的夥伴，它似乎有著魔力，把我給控制住了，讓我離不開它，它是生活裏的水，絕不可離，它是天上的太陽，壹天不見我的世界就會暗淡無光，它是我的永遠的崇拜者。
光說大話妳也許不信，那就讓我給妳講壹個我的看書的故事吧！
壹次我失眠到處尋求良方，我的朋友告訴我： 在睡覺前看會兒書就可以了。 是嗎？怎麽會呢？我不信，應該是越看越精神吧！ 我說道。 哎呀，妳就試試吧！壹定準靈。 朋友堅定的說， 便抱著試試看的心理，在這天晚上試驗了。
拿著壹本書鉆進暖和的被窩。打著燈心裏還在犯嘀咕：能行嗎？我可是鐵桿書迷，會不會越看越精神呢，嘿不管他了，反正不看書也睡不著，於是開始了我的漫長的書中漫遊。好精彩的文章呀！細膩的描寫，跌蕩起伏的情節，又蘊含著深刻的道理。我越看越有勁頭了。就這樣壹篇壹篇的翻過去，我不但沒有困反而變得精神了許多。壹個小時，二個小時，三個小時就這樣在不知不覺中溜走。
呀！不好了，都已經10點了，仍然勁頭十足的我，戀戀不舍的放下書。關上燈，閉上眼可怎麽也睡不著，滿腦子都是故事情節，怎麽也靜不下來。好吧再看半小時，就半小時。於是我又壹咕嚕爬起來，看了壹個鐘頭，終於放下了書鉆進被窩，但是這個方法實在不靈。
早上到班級大聲說： 是誰說讀書可以快睡著，我來找妳們算賬了。 同學望著熊貓眼的我哈哈笑了起來。
2. 讀書的過程作文300字“書是人類進步的階梯.”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫愚.”這是劉向眼中的書.“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.”這是韓愈眼中的書.而在我的眼中，書就是壹把鑰匙，讓我打開文學之門；書就是壹葉小舟，載著我在知識的海洋裏遨遊；書就是壹位慈祥的老人，告訴我壹個個人生道理。
平時，我的時間比較緊，只能中午和晚上抽出壹點時間來看看書。。書中的內容時不時讓我欣喜萬分，時不時讓我為之感動，我經常陶醉在其中。只要捧上壹本書，我就會立馬忘了吃飯，忘了時間，如癡如醉，簡直到了走火入魔的地步。這時，學校裏又舉行了壹年壹甫亥顛酵郯寂奠檄訂漏度的“金色之秋”讀書節，不僅給我們規定了壹些好書讀，還鼓勵我們積極讀書。《三國演義》和《上下五千年》是我們六年級的必讀書。《三國演義》我不知看了多少遍了，可是在這次讀書節裏，我又將它仔仔細細讀了兩三遍。每次讀完後的感受和想法都不壹樣，這讓我再壹次感受到了書的魅力。《上下五千年》呢，我以前雖然沒有看過，但也略知壹二。於是我親自去新華書店購買了壹本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起來。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍地放下書。吃完飯，我又去看書了。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無窮。我還閱讀了很多書，童話的、神話的、寓言的、歷史的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來覆去地看上好幾天。妳可別說我囫圇吞棗哦，我倒真能從書中獲得許多益處呢！《童話世界》豐富了我的想象力；《作文大王》讓我的作文水平得到了提高；《中外寓言》讓我懂得了壹些人生道理；《紅樓夢》、《茶花女》等壹些經典名著，讓我領略到了大作家們的風采……
雖然我的感情並不是很豐富，但我也不書中的人物所深深震撼：我曾為《紅樓夢》中的林黛玉發出嘆息，曾為《茶花女》中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為《簡。愛》中的女主人公簡愛最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為《西遊記》中師徒四人每次化險為夷，最終取得正果而打心眼兒裏高興……面對壹本本好書，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書中，走進人物的心裏……
我們在這個金色的童年裏，應該抓緊時間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識，為將來能成為祖國的棟梁打下堅實的基礎，為祖國的發展、建設作出貢獻！
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3. 如何寫有關讀書經歷的作文讀書的感受
讀書就像登山，山腳、山腰、山頂看到的風景各不相同，但是我們要明白，“風光無限在險峰”。
作為壹個學生，從五、六歲開始，我們就要接受國家規定飛九年義務教育，然而，教育義務就是讀書呀，我們每天都離不開書，它就是這樣永遠的陪伴在我們身邊。讓我們在知識的海洋裏翺翔。
“讀書要三到：心道、眼到、口到。”從小學的語文書中我們可以清楚的知道，這句話是教給我們要怎樣去讀書的。不錯，我們讀書必須要用到心、嘴、眼。這樣我們才可以讀的進去，讀得懂，所有的知識都會被我們讀透了。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”就像老師說的“妳讀的書多了，寫作文就好寫了。”確實，只要妳多讀書，多看書，學習人家文中的精美語句，就可以下筆如有神了，還擔心寫作文時不知從何下筆嗎？那樣，我們就可以創作出自己優美的文筆。
我們讀書不僅學到了淵博的知識，還學到了在生活中各種各樣的人生哲理。
還記得，上次學校的“演講協會”開展了壹次辯論賽，主題叫做“上大學是不是最好的出路。”雖然我不知道最後的勝利者，但是我覺得上大學是最好的出路。在人生的旅途中，我們經歷了六年小學、三年初中'三年高中，就是為了博上壹所好的大學，然後經過努力的拼搏，創造出自己的另壹片天地。我們在讀書的過程中，學會了許多人生哲理，學會了許多數學定理，學會了許多歷史文化，學會了許多的第二母語……多少的淵博知識呀。我們就不為此去拼壹所好的大學嗎？
雖然說，讀書像登山，山腳、山腰、山頂看到的風景各有不同，有美麗的、也有醜陋的。
4. 讀書經歷怎麽寫（400字以上）我的讀書故事作文
無時無刻的捧著壹本書，上課、吃飯、走路、上興趣班都捧著它。妳試過嗎？聽起來雖然瘋狂，但我卻做過，因為它為我帶來來了豐富的生活！就像壹瓶五味瓶。
甜
我著迷了，著迷於羅爾德·達爾的書。沒有人能夠阻止我，我陪著書的人物壹起笑，壹起哭，我不可遏制地讀著，向壹切狼啃食著新鮮的肉。臉上閃著紅光，耳旁似乎有她們的笑聲飄過，用手就可以和他們壹起玩耍。奶奶說我好學，我的心裏甜滋滋的，
苦
我壹邊走壹邊看書，哎呦！還好是張桌子。我繼續走著，雖然沒有障礙，可我依然聞到了空中那股濃濃的火藥味——媽媽那嚴厲的眼神。我知趣得放下書，可我還是忍不住的瞟幾眼，牙齒不時地咬著嘴唇。媽媽見我不改老樣，皺了皺眉頭，嘟囔了幾句，壹下子從我手中奪過書，憤憤地丟下兩個字：“沒收！”我正想反駁，媽媽瞪了我壹眼，我只得像只待宰的兔子，乖乖的閉上了嘴。
心裏真難受。
辣
媽媽載著客人和我去飯店吃飯，我正津津有味的看著《瑪蒂爾達》。如果妳坐在旁邊，壹定會受不了的，可我去鎮定自如。“韌韌！”壹聲尖叫把我從書中拉了出來。“幹嗎！”我正想心裏咒罵幾句，姐姐誇我：“妳真是個小書蟲！”我的臉 *** 辣的，用手摸了壹下臉，似乎好燙！
我愛看書，書就像壹只五味瓶帶給了我豐富的生活；為我開啟了智慧心靈的鎖；也像壹艘大船，帶我駛入知識的海洋！
5. 《我的讀書經歷》怎麽寫作文首先，開頭要點題，就是要圍繞讀書經歷說壹段話。然後來壹段過渡句，主要是告訴大家妳會在下文呈現的內容。其次就是文章的重點了，在下面的這壹段或者幾段中要把妳的讀書經歷寫出來包括了讀書經歷的由來，影響和成果。結尾的那壹段妳也要點題，然後告訴妳的看法和想法。確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。文章的六要素要交待清楚。壹件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。
1. 作文（position）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。
2. 作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。
3. 是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的壹種文體。
4. 壹般的看法是：時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果
6. 讀書的作文怎麽寫啊徜徉於書海之間
書是人類進步的階梯。書不僅是人類發展的驅動，更以渙然壹新的方式給我們壹方暢索未來，渺若辰星，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸，體及之中，我已展開了壹對以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書海中飛翔……
生命的形式不僅僅是滿足於，在平實的路地上默默無語的度過空虛的寂寞時光。而應該在潛移默化中升華自己的肉體，更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書中思索，在思索中讀書，在不知高深處的湖水中漫逆，從而達到另壹種生命形式的誕生。也就這樣靈魂從混沌的塵世中超脫出來。《愛蓮說》中的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”在渾濁之中，不受汙染，以潔身自好的品格立足於塵世中，亦稱之“君子者也”。在不盡的書海中，無數傾吐芳香的荷花，在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色。也就在文學氣息的充溢間，這個世界的紛繁事物都被凈化了，絲絲渺渺浸潤著這香氣四溢的空靈之境。人在書中，也就更像是飛翔，毫無束縛，隨心所欲，在不盡的大自然中也能嗅之清靈之氣。在書中的壹隅，奏響了春之聲，綿柔細滑，清新怡人，恰似壹位出浴的少女身著粉裙，在柳葉間翩然起舞，無怪乎有詩雲：“碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰栽出，二日春風似剪刀。”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書中的世界令人神往，如癡如醉於詩情畫意之中。楓葉寄托著人的思念故人之情，秋風瑟瑟，楓葉飄飛，滑落於妳的指尖，妳是否會想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”當讀到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天時。”是否會為瀑布的壯闊雄渾所嚇倒，要知道假若瀑布退縮於巖壁之上，而不邁出騰空飛越之舉，瀑布又怎麽會有今天之奇觀呢？
我不是壹棵幹枯的蘆葦，而是在書香的雨露中沐浴長大的青翠欲滴的幼苗。在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書心與心地觸及，才會感受到生命竟是如此豐富多彩。如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉於書海時，才能真正體會，也因為如此生命才能得卓的飛越。
7. 讀書作文怎麽寫兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。
讀書是我最頭疼的事了。 漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。
爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有壹天，那天晚上，我們家裏開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”
剛壹說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麽，媽媽看我壹臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什麽。”“噢！是'金蟬脫殼（qiào）'！”我恍然大悟。
爸爸嚴肅的對我說：“以後要註意多讀書，那才能積累知識呀！”於是，我便暗暗下決心，壹定要多讀書，懂得好多好多的知識。 從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。
當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中， 曾經在壹本書上看到這樣壹段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪誌，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什麽樣地人生稱得上完美無憾。”
是啊！讀書得好處無窮無盡。 現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到裏面時，我感到自己是多麽的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅誌和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。
我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什麽》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看壹些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。 讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
我讀書！讀書讓我知道了什麽是酸？什麽是甜？什麽是苦？什麽是辣？讀書讓我知道了怎麽為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
妳能說讀書不快樂嗎？ 午後的陽光緩緩流動，壹捧清茗，任目光輕盈地撫過書頁，心靈在溫暖的空氣中感悟、升華。 讀是感悟。
讀莊子，讀到的是空靈的澄凈，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘願做壹棵守護月亮的樹，他甘願“曳尾於途泥”，為的是守護那純凈的心靈之樹。 讀李白，讀到的是瀟灑與不羈。
“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸。“天生我材必有用，千金散盡還復來”激蕩著他的自信與博大。
酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口壹吐就是半個盛唐！ 讀司馬遷，讀到的是剛直與堅韌。面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有屈服，他依舊屹立在歷史的巔峰上。
“通古今之變，成壹家之言”，剛正不阿，留作正氣滿乾坤；幽怨憂憤，著成信史照塵寰。正是太史公的凜然正氣，才能使得他站在人生的高峰上呼嘯：“人固有壹死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”
雲邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵。品讀蘇武，讀出的是忠誠，悟出的是偉岸。
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。品讀譚嗣同，讀出的是正氣，悟出的是堅韌。
讀書是感悟，讀人更是感悟，感是“舉手長勞勞，兩情同依依”的微笑，是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的仿徨，悟是“此情可待成追憶，只是當時已惘然”的朦朧，是“念橋邊紅藥，年年知為誰生”的慨嘆！漫漫人生長路，在悠然的午後時光感動，在靜謐的的午夜時分流淚，在微明的晨光熹微中徹悟，不失為美麗。因為讀書，因為感悟，心靈得以升華，生命得以升華。
8. 壹次自己讀書經歷的作文怎麽寫古人雲：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋.”我就是壹個常常住在“黃金屋”裏男孩兒，書提高了我的寫作能力，書增強了我的閱讀能力，書讓我的知識面更加寬闊，書使我受益無窮.但因為看書，我也曾付出了“血的代價”，由此成了我讀書生涯難忘的壹次.
那是上個星期的壹個中午，我正在家裏津津有味地讀著薛珂借我的《兒童文學》，老天爺突然變臉——由晴轉陰，下雨了.幸好老爸在家——能開車送我.剛好，2點半的鬧鈴“叮鈴鈴”地響了，我極不情願地放下書，跟老爸壹起走了.
到了車上，我又從書包裏把《兒童文學》拿出來看，我的眼睛死死地盯著書，眼眨也不眨壹下，此時此刻，我心裏只有壹個想法：路上最好堵車！可並不如我所願，沒多大會兒（對我來說）前面傳來了喇叭聲，“啪——”壹聲，我沒理會；“啪——”兩聲，我裝沒聽見；“啪——”三聲，我在也無法平靜地看了，我壹擡頭，原來已經到學校了.“沒工夫在看了，下車吧！小書蟲？”爸爸稍帶諷刺地“請”我下車.
下了車，我手中的《兒童文學》並沒有放下，而是繼續看，因為下午我就要把書還給薛珂了.“咣”的壹聲，我的頭開始做痛，原來我看書太入迷，壹不小心，撞到路邊的站牌上了.我輕輕用手摸壹摸頭，發現頭上有壹個大包，同時疼痛又使我趕緊縮手.
9. 怎樣寫讀書的作文讀了壹本書或是看了壹篇文章，認真想壹想，這本書、這篇文章的哪壹章、哪壹節、哪壹個人物、哪壹個情節或者是哪壹句話，對妳啟發最深、教育最大，給妳留下的印象最深刻，引起了妳許多聯想，那麽，妳就把這壹點收獲集中寫出來，這就是壹種讀書心得。
這種集中寫某壹點體會的讀書心得，有人把它叫做“讀書壹得”或“讀書偶記”。 下面，我向妳推薦壹個同學寫的這類讀書心得，供妳參考。
有壹篇短文《小道》，寫的是解放軍戰士在險峻山崖上施工，每天上下工都要從壹條極危險的小道上通過。文章沒有用壹個“險”字，但卻形象地展示了令人生畏的險情，以此襯托解放軍戰士不畏艱險的奉獻精神。
99 壹個同學談了這篇短文，就抓住壹個“險”字，寫了他對解放軍戰士工作環境極危險的理解，加深了他對解放軍戰士的崇敬之情。 小 道 顧工 天下著霏霏小雨，我和連長壹起上工地去。
啊！真沒有想到爬上工地的小道竟是這樣的小：壹根懸空的細細的樹樁，壹點微微凸出的棱角，壹道寬寬的裂縫，都是落腳的地方——但有時卻只能落下壹個腳尖。 連長和我張開兩手，像蝙蝠似的緊緊貼著石壁，壹點壹點地往前移動腳步。
腳下是白蒙蒙的霧氣，腳下是混濁的激流，登去的小石子，穿過薄霧，在激流中躍起壹個個小小的水泡。 在最沒有抓撓的地方，連長騰出手來扶了我壹把，他輕松而詼諧地說：“怎麽樣？妳看這條小道應該叫‘羊腸小道’呢，還是‘蛇腸小道’？” 就是在這樣的小道上，戰士們每天都是上工、下工，來回走多少次。
我敬佩地想：每個戰士都是真正的登山英雄啊！我突然想起壹句俄羅斯名將蘇沃洛夫的名言：“凡是鹿能通過的路，我們的軍隊都能通過……”但是在這英雄的部隊裏，卻使我百倍自豪的感到：“凡是鹿不能通過的路，我們的軍隊也能通過……” 下面是這個同學集中壹個“險”字所寫的心得。 “壹根懸空的細細的樹樁”，它——當妳踩下去的每時每刻是否會斷呢？ “壹點微微凸出的棱角，壹道窄窄的巖石的裂縫……”在霏霏的細雨中會不會打滑呢？“只能落下壹個腳尖”的地方是否能支持住妳身體的重心呢？ 當妳像“蝙蝠”壹樣“貼著”石壁爬的時候，妳壹定會想到這些吧！妳會覺得夠“懸”的，夠“險”的。
這正是作者在這篇文章中寓著的“險”字。 更險的還在後面。
妳若往下看，腳下有“白蒙蒙的霧氣”，有“混濁的激流”，就連穿霧而下的石子泛起的水花也會使妳暈眩。 雖然整篇文章沒有用壹個“險”字，但當妳讀到這時，便會覺得每壹個字都是“險”。
確實，這條小路真是險呀！ 在如此險峻的山崖上，在如此危險的小道上，戰士們每天上工，下工來回走多少次，這個同學與作者同樣 為我們英雄的部隊百倍自豪的心情，便不言而喻了。 上面這則“讀書壹得”，抓住壹點寫心得體會，言盡則已，沒有展開，是片斷式的筆記。
有的讀書心得抓住讀書感受最深的壹點說的比較透，文章篇幅比較長，壹般讀壹部小說所寫的讀書心得多屬此類。 我是壹只蜜蜂， 我失去槍就失去了生命。
我是壹只飛蛾， 我尋找光明卻付出了生命。 我是壹只蜘蛛， 我捕捉邪惡時吐盡生命的長絲， 我是壹個人，可……我…… 說起來真有點難為情。
下面是這位同學的讀後感。 在姜文巖的小詩《我是……》中，我們看到了小生靈有意義的壹生。
蜜蜂，當它把自己的長劍刺入敵人的身體時，自己也宣告生命的終結。它有著同敵人同歸於盡的決心和勇氣，它為了群體的生存而獻出自己的生命。
飛蛾，當它看見光明的時候，就毫不猶豫地撲上去，哪怕那光是火是烈焰，將把它焚掉。它的幼弱的身體在壹片光彩之中消失，它在尋求光明時獻出生命。
蜘蛛，當它把肚子裏的長絲慢慢吐出的時候，它的生命也就隨著吐盡的長絲而縮短。光潔粘稠的長絲捕捉著蒼蠅、蚊子之類的害蟲，它自己也在捕捉時逝去生命。
“我是壹個人，可……我……”，作者沒再向下寫，只是說比起這些小動物真是“難為情”。作者敬慕小生靈的勇敢無畏和獻身精神。
小動物們的精神可貴，但人應有更高尚的精神和情操，對小動物們獻身精神的稱頌，也就是作者對人生的看法。 詩中只是用寥寥數筆去描述小動物的生活，但最後詩中表現的卻是人對生活的追求。
“人”難為情什麽呢？無非是為自己的所作所為不如小動物而羞愧。但詩中並沒有表現出“人”的消沈和頹廢。
“我”通過小動物壹生而想到了人生，“我”感到慚愧，“我”將拿出決心和勇氣像小動物那樣生存和奮鬥。 蜜蜂獻身於搏鬥，飛蛾獻身於追求光明，蜘蛛獻身於工作。
詩人通過人與小動物們的深刻對比，表現了他對人生的思索。有些人認為生活應該是享受，有些人認為人活著都是為自己，詩人的思想則是人要在為他人造福、與邪惡鬥爭、追求光明中獻身。
這篇讀後感，是在深刻領會詩歌中心思想的基礎上，表達對人生價值的看法：“為他人造福，與邪惡鬥爭，追求光明”的人生是最有意義的生活。以上介紹了兩種讀書心得寫法，不管用哪壹種方法寫，都要註意三個問題。
壹是要寫清楚壹本書或壹篇文章、壹首詩的哪些內容對妳有啟發，使妳受到教育。要讓人看了覺得這確實是讀了壹本書或壹。
10. 寫讀書經歷的作文 400字 急書是人類進步的階梯。”我愛讀書，我認為：讀書，要講究，不像某些人讀書時走馬觀花，只尋求爽。讀書的過程，是審美的過程，應當全身心地投入，不受環境的影響。書讀人，會越讀越死；只有人讀書，才會越讀越活。
書的用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。
讀書是壹種享受，我讀書時，感覺仿佛是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當我看完壹本書時，那裏面豐富多彩的內容與知識，將會在智慧中被篩選，每當看到更新更科學的內容，我便將以前書的內容刪去，灌輸新的知識。“以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風雲；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！”
“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。”這句話出自兒童文學20年經典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風風雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經典，這是我的愛書之壹。“歲月流轉，情懷依舊”，它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法，時代的變遷，當之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態紛呈。品書是讀書不可缺少的壹部分，品得深，品得真.