日語的聲調 在很多課本和詞典的詞條後面都有①、②、◎等數字（◎是零外面有圈的表示）,很多人表示不解。再有，在講解日語聲調時，常常刊登壹大頁難以理解的圖，有的讀者根本無法看明白。在這裏把日語聲調盡量講明白，供各位學習時參考。 任何國家的語言都有聲調。中國話的聲調（四聲）被認為是最難學的，英語、俄語有重音（有的還有次重音）。那麽日語的聲調特點是什麽呢？就是高音。日語單詞後面帶圈的數字叫“音調核”，告訴讀者該詞讀音由高轉低的位置。 首先應該說明，日語單詞的發音比較單純，除了拗音外，每壹個假名為壹個拍節（註意：這裏包括長音、撥音、促音）。在讀單詞時要壹個假名、壹個假名地讀，不能貪–汙掉壹個，這裏同樣包括長音、撥音、促音。如：おかあさん是5個音節（拍節），這裏有長音和撥音；ちょっと是3個拍節，這裏有拗音和促音。必須正確的發音，這樣才能準確地記住。因為發音差壹點，意思就有可能發生變化，甚至變成完全不同的單詞。那麽如何把握調門呢？這就要靠音調核了。 日語的發音有2個特征：壹是單峰型，沒有多次起伏。二是前2個假名音調壹定相反：第壹個高，第二個就低；相反，第壹個低，第二個就高。 明白了這2個特征，加之理解了音調核的含義是：“告訴讀者該詞讀音由高轉低的位置”。那麽就可以發音讀單詞了。（由於這裏不能用發音示範，只能說明關鍵問題，其他只好自己領悟了。） ◎型：單詞不論是幾個音節（最少是1個音節），從低音入手，第二拍升高，壹直到讀到最後拍節也不下降。 ①型：單詞不論是幾個音節（最少是1個音節），從高音入手，第二拍下降，壹直到讀到最後拍節也不上升。 ②型：單詞不論是幾個音節（最少是2個音節），從低音入手，第二拍升高，第三拍下降讀到最後拍節也不上升。 ③型：單詞不論是幾個音節（最少是3個音節），從低音入手，第二拍升高，第三拍保持，第四拍下降，讀到最後拍節也不上升。 ④型：單詞不論是幾個音節（最少是4個音節），從低音入手，第二拍升高，保持到第四拍，第五拍下降，讀到最後拍節也不上升。 ⑤型：單詞不論是幾個音節（最少是5個音節），從低音入手，第二拍升高，保持到第五拍，第六拍下降，讀到最後拍節也不上升。 ⑥型：單詞不論是幾個音節（最少是6個音節），從低音入手，第二拍升高，保持到第六拍，第七拍下降，讀到最後拍節也不上升。 ……順次類推。 從這裏得廠出結論：除“①型從高音入手，第二拍下降，壹直到讀到最後也不上升”外，其他全是“從低音入手，第二拍升高，壹直保持到音調核數字的拍節，然後下降，讀到最後拍節也不上升”。也就是說，音調核數字拍節的後面假名，就是讀音下降的位置。 在實際學習單詞的過程中，會出現如下幾個問題： 1，有時壹個單詞標明2個音調核。這說明該詞有2種讀法，壹般讀前面標記，但是也可以讀後面的標記。 2，有時壹個單詞是復合詞，由2個單詞復合而成。音調核的標記也有2個，中間有“+”號。這樣時會出現雙峰型。由於壹眼就可以看出是復合詞，所以雙峰也沒有關系。 3，音調核的重要性在於正確發音。但是在說話中摻有各種感情，如：驚訝、憤怒、懷疑、焦急等等，聲調會發生變化。在正常情況下，能正常的發出讀音就可以了。 4，有幾個比較有對比性的發音要特別記住： a， 雨①、飴◎；橋②、箸①； 帰る①、変える◎等假名相同而聲調不同、代表的含義不同的單詞； b， 在こそあど系統中，これ、それ、あれ等近、中、遠稱均是◎、而疑問稱どれ是 ①，這不只是物主代詞這樣，場所代詞、方向代詞、連體詞、副詞也相同。 c，大部分疑問詞都是①，如：なに、だれ、いくつ等等。 5，在學習中會發現這樣的情況：假如是3個拍節的詞，有的標記③，有的標記◎；當然，4個拍節的詞，有的標記④，而有的標記◎；甚至壹個3個拍節的詞同時標記③◎；4個拍節的詞同時標記④◎。這是怎麽回事呢？ 3個拍節的詞標記③，表示當後面添加助詞時，助詞就要下降；如果標記◎，則表示當後面添加助詞時，助詞繼續讀高，不下降；4個拍節的詞也是同樣。幾個拍節的詞都相同。如果同時有④◎之類的標記，則表示2個讀法都可以。 以上簡單地說明了日語單詞的發音要領，但是由於這裏沒有聲音設備，只能對紙空談。不過，有了這些知識，再看著單詞後面的音調核，聽聽磁帶的發音，我想就可以掌握要領了。至於能否記住，就在於妳練習的次數了。
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