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日語的原音發生的升降掉是如何區分的?假名文中如何區分五個聲調?還有日語的五個聲調是那五個?

日語的聲調 在很多課本和詞典的詞條後面都有①、②、◎等數字(◎是零外面有圈的表示),很多人表示不解。再有,在講解日語聲調時,常常刊登壹大頁難以理解的圖,有的讀者根本無法看明白。在這裏把日語聲調盡量講明白,供各位學習時參考。 任何國家的語言都有聲調。中國話的聲調(四聲)被認為是最難學的,英語、俄語有重音(有的還有次重音)。那麽日語的聲調特點是什麽呢?就是高音。日語單詞後面帶圈的數字叫“音調核”,告訴讀者該詞讀音由高轉低的位置。 首先應該說明,日語單詞的發音比較單純,除了拗音外,每壹個假名為壹個拍節(註意:這裏包括長音、撥音、促音)。在讀單詞時要壹個假名、壹個假名地讀,不能貪–汙掉壹個,這裏同樣包括長音、撥音、促音。如:おかあさん是5個音節(拍節),這裏有長音和撥音;ちょっと是3個拍節,這裏有拗音和促音。必須正確的發音,這樣才能準確地記住。因為發音差壹點,意思就有可能發生變化,甚至變成完全不同的單詞。那麽如何把握調門呢?這就要靠音調核了。 日語的發音有2個特征:壹是單峰型,沒有多次起伏。二是前2個假名音調壹定相反:第壹個高,第二個就低;相反,第壹個低,第二個就高。 明白了這2個特征,加之理解了音調核的含義是:“告訴讀者該詞讀音由高轉低的位置”。那麽就可以發音讀單詞了。(由於這裏不能用發音示範,只能說明關鍵問題,其他只好自己領悟了。) ◎型:單詞不論是幾個音節(最少是1個音節),從低音入手,第二拍升高,壹直到讀到最後拍節也不下降。 ①型:單詞不論是幾個音節(最少是1個音節),從高音入手,第二拍下降,壹直到讀到最後拍節也不上升。 ②型:單詞不論是幾個音節(最少是2個音節),從低音入手,第二拍升高,第三拍下降讀到最後拍節也不上升。 ③型:單詞不論是幾個音節(最少是3個音節),從低音入手,第二拍升高,第三拍保持,第四拍下降,讀到最後拍節也不上升。 ④型:單詞不論是幾個音節(最少是4個音節),從低音入手,第二拍升高,保持到第四拍,第五拍下降,讀到最後拍節也不上升。 ⑤型:單詞不論是幾個音節(最少是5個音節),從低音入手,第二拍升高,保持到第五拍,第六拍下降,讀到最後拍節也不上升。 ⑥型:單詞不論是幾個音節(最少是6個音節),從低音入手,第二拍升高,保持到第六拍,第七拍下降,讀到最後拍節也不上升。 ……順次類推。 從這裏得廠出結論:除“①型從高音入手,第二拍下降,壹直到讀到最後也不上升”外,其他全是“從低音入手,第二拍升高,壹直保持到音調核數字的拍節,然後下降,讀到最後拍節也不上升”。也就是說,音調核數字拍節的後面假名,就是讀音下降的位置。 在實際學習單詞的過程中,會出現如下幾個問題: 1,有時壹個單詞標明2個音調核。這說明該詞有2種讀法,壹般讀前面標記,但是也可以讀後面的標記。 2,有時壹個單詞是復合詞,由2個單詞復合而成。音調核的標記也有2個,中間有“+”號。這樣時會出現雙峰型。由於壹眼就可以看出是復合詞,所以雙峰也沒有關系。 3,音調核的重要性在於正確發音。但是在說話中摻有各種感情,如:驚訝、憤怒、懷疑、焦急等等,聲調會發生變化。在正常情況下,能正常的發出讀音就可以了。 4,有幾個比較有對比性的發音要特別記住: a, 雨①、飴◎;橋②、箸①; 帰る①、変える◎等假名相同而聲調不同、代表的含義不同的單詞; b, 在こそあど系統中,これ、それ、あれ等近、中、遠稱均是◎、而疑問稱どれ是 ①,這不只是物主代詞這樣,場所代詞、方向代詞、連體詞、副詞也相同。 c,大部分疑問詞都是①,如:なに、だれ、いくつ等等。 5,在學習中會發現這樣的情況:假如是3個拍節的詞,有的標記③,有的標記◎;當然,4個拍節的詞,有的標記④,而有的標記◎;甚至壹個3個拍節的詞同時標記③◎;4個拍節的詞同時標記④◎。這是怎麽回事呢? 3個拍節的詞標記③,表示當後面添加助詞時,助詞就要下降;如果標記◎,則表示當後面添加助詞時,助詞繼續讀高,不下降;4個拍節的詞也是同樣。幾個拍節的詞都相同。如果同時有④◎之類的標記,則表示2個讀法都可以。 以上簡單地說明了日語單詞的發音要領,但是由於這裏沒有聲音設備,只能對紙空談。不過,有了這些知識,再看著單詞後面的音調核,聽聽磁帶的發音,我想就可以掌握要領了。至於能否記住,就在於妳練習的次數了。

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