四 黎丘丈人 1.(1)女,同“汝”,妳 (2)責,同“債”,討債 (3)反,同“返”,回來 2.(1)仿效,裝扮 (2)到……去,前往(3)使……受苦,折磨(4)老人(5)彼,那個(6)本來(7)故意(8)往,去 3.(1)(那個奇鬼)喜歡裝扮別人的兒子、侄子、兄弟的樣子。
省略主語 (2)扶著他卻在路上折磨他。省略賓語。
(3)他的兒子哭著磕頭地說。省略介詞“於” 4.(1)狀語後置句。
昨天我去村東向人討債。 (2)判斷句。
這壹定是那個奇鬼了。 (3)被動句。
老人的智慧被貌似他兒子的奇鬼所迷惑。 5.不能。
因為它點出了全篇的寓意說在。作為壹種文體,寓言通常會在故事的結尾處揭示它的寓意。
五 記王忠肅公翺事 1.(1)內通納(2)賈通“價”(3)識通“誌”,標記,記號(4)陽用“佯”,假裝 2.(1)對……說(2)稟告(3)買來的(4)按照 3.(1)代王翺女婿的官職名,代王翺女婿的姓名 (2)代太監姓名 (3)代“我”,太監自稱 4.(1)只不過表示老朋友的情意罷了。 (2)妳們的伯父很廉潔,妳們(過得)該不會很貧苦吧? 5.(1)女婿最終沒有調職。
王忠肅公不以權謀私。 (2)原先封存好的記號仍是當時那樣。
王忠肅公不貪饋贈,能為後人著想。 六 《夢溪筆談》二則 1.c 2.(1)還 (2)確實 (3)雨停雲散 (4)靠近 (5)漸漸 (6)越過 3.c 4.(1)不壹會兒又震響了壹聲,移到西南方去了。
(2)從西向東望就能看見,那是傍晚出現的虹。 5.是時 久之 次日 6.比喻 隕石墜地時的聲音、形狀、大小、顏色、重量 7.虹乃雨中日影也,日照雨則有之。
七 蕭穎士恃才傲物 1.(1)人:今義只指東西,詞義縮小 (2)美景:今義勝利 (3)突然:今義兇暴 (4)很:今義略微,詞義轉移 (5)道歉:今義感謝 (6)遺憾:今義怨恨,詞義強化 (7)怠慢:今義忽然,不經心 (8)死在,是兩個單音節詞:今義最終,壹個雙音節詞 2.(1)“陵”同“淩”,侮辱 (2)“卒”同“猝”,突然 (3)“常”同“嘗”曾經 3.D 4.(1)蕭穎士曾經登門拜訪,但未能面見到他,現在他很是驚愕。 (2)妳仗著文學的才名,如此的傲慢,僅僅能夠中個進士吧? 5.主觀上是自己性格的傲慢,客觀上是得罪了吏部王尚書 八 張釋之執法 1.(1)跑/行走 (2)轎車/眾多的,如輿論 (3)交付,委托 (4)通“囑”/今無通假義聽見/嗅出 (5)判決/今無此 1/23頁 義,多為應當 (6)銀子/今指黃金 (7)希望/只 (8)很/質地好的為“良” 2.d 3.(1)漢文帝 (2)縣人 (3)吾 (4)案子 4.(1)如果是別的馬,豈不是要讓我受傷嗎? (2)再加重處罰,那就是法律不能取信於百姓了。
(3)(延尉)若稍有偏差,那麽天下使用法律的人都可隨意或輕或重。 5.(1)天子應與平民壹樣遵守法律,否則將失信於民 (2)皇帝自己錯失機會、(3)延尉執法不公,有負面影響,百姓也會無所適從。
九 蒲留仙寫《聊齋》 1.d 2.(1)準備 (2)鋪設 ,墊著 (3)拉過來 (4)這樣 3.(1)大概是從先秦諸子的文章脫胎而來,不只同左丘明、司馬遷的文章相媲美。 (2)渴了就讓他喝茶,或是給他煙抽,壹定要讓他暢談才結束 4.用筆精簡,寓意處全無跡象 5.(1)搜奇說異 (2)歸兒粉飾 (3)如是二十余寒暑 6.(1)壹個滿腹才華,卻落魄窮困的讀書人 (2)壹個孤傲、自尊而又堅忍頑強、矢誌不渝的知識分子。
十 申屠蟠重節義 1.c 2.(1)判罪 (2)憐憫,同情 (3)以……為好 (4)固定的 3.a。
2. 高中文言文閱讀訓練步步高鞏固提升篇的全文翻譯,只要翻譯妳把題目數到百度裏搜O(∩_∩)O~越州趙公:熙寧八年夏天,吳越壹帶遭遇嚴重旱災。
這年九月,資政殿大學士趙公出為越州長官。在百姓未被饑荒所苦之前,就下文書詢問所屬各縣遭受了災害的有多少鄉,百姓能夠養活自己的有多少戶,應當由官府供給救濟糧的有多少人,可以雇用民工修築溝渠堤防的有多少處,倉庫裏的錢糧可供發放的有多少,可以征募出糧的富戶有多少,僧人道士以及讀書人吃剩的余糧記錄於簿籍的有多少實存,讓各縣呈文上報知州,並且謹慎地作好準備。
州縣官吏登記報告,全州孤兒、老人、疾病、體弱不能養活自己的***有二萬壹千九百多人。向來規矩,官府每年發給窮人救濟,應當發到三千石糧米就停止。
趙公征收富戶人家上繳的,以及僧人道士吃余下的糧米,***得谷物四萬八千多石,就用它來補助那救濟的費用。讓規定從十月初壹開始,每人每天領壹升救濟糧,孩童每天領半升。
趙公擔心領米的人太多會相互踐踏,又讓男人女人在不同的日子領米,並且每人壹次領兩天的口糧。他又擔心鄉民將流離失所,就在城鎮郊外設置了發糧點***五十七處,讓各人就便領糧,並通告大家,離開自家的不發給糧食。
估計到辦理發糧的官吏不夠用,便選取沒有任職並住在越州境內的官吏,供給他們糧食並把事情委任給他們。不能養活自己的人,有了這樣的供應。
能夠買得起糧食的人,就替他們告誡富人不能囤積米糧不賣給他們。又替他們調出官糧,***五萬二千余石,用平抑那價格價格賣給百姓。
設置賣糧點***十八處,讓買糧的人自行就便像領糧的壹樣。又雇用民工修補城墻四千壹百丈,費工三萬八千個,計算他們的傭工發給工錢。
有願意出利息借錢的老百姓,官府勸告富裕人家放手借錢給他們,等田中谷熟,官府為債主出面責令他們償還。被拋棄的男女孩童,都讓人收養他們。
第二年春上,瘟疫很嚴重。官府設立病院,安置無家可歸的病人。
招募兩位僧人,委托他們照料病人的醫藥和飲食,讓那些病人不失去依靠。 按規定,遇災年給窮人發放救濟滿三個月就停止,這年發放到五月才停結束。
有不便行公文處理的事情,趙公壹概自己擔當責任,不因此連累下屬官員。有請示上級的事,有些對救災有較多的好處,就立即施行。
趙公在這段時間,早晚勞心力從未稍微懈怠,事無論巨細必定親自處理。給病人吃藥吃飯的開銷花的多是自己的錢。
百姓不幸遭遇旱災瘟疫,能避免輾轉死去;即使死了也不會無人收斂埋葬,都是靠趙公的力量。 這時旱災瘟疫遍及吳越壹帶,百姓遭受饑荒瘟病,死去的將近壹半,災情沒有比這更大的了。
趙公撫慰百姓,百姓尤其認為有了依靠和歸宿。用來籌劃安頓民眾的事,哪個先哪個後以及如何開始如何結束,在這方方面面之間,曲折周到細致詳盡,沒有不考慮到家的。
他的施政雖然只在越州,他的仁愛卻足夠昭示天下;他的措施雖然只是在短時間內實行,他的方法卻足夠傳給後人。大約災害發生,太平時代也不能讓它避免,卻能夠預先作防備。
我特意到越地采訪,收集到趙公推行的壹套辦法,很樂意把它詳細地記載下來。將使後來有心為民做事的官吏在不幸遇到災年的時候,能推行趙公已經試行過的辦法,那救災的章程條例可以不須頃刻就制定好,那麽趙公的恩澤怎麽能說是很小並且只影響眼前嗎?李林甫:玄宗宴於勤政樓下,巷無居人,宴罷,帝猶垂簾以觀。
兵部侍郎盧絢謂帝已歸宮掖,垂鞭按轡,縱橫樓下。絢負文雅之稱,而復風標清粹,帝壹見不覺目送之,問左右曰:“誰?”近臣具以絢名氏對之,帝亟稱其蘊藉。
是時林甫方持權忌能,帝左右寵幸,未嘗不厚以金帛為賄,由是帝之動靜,林甫無不知之。翌日,林甫召絢之子弟謂曰:“賢尊以素望清崇,今南方籍才,聖上有交廣之寄,可乎?若憚遐方,即當請老,不然,以賓詹仍分務東洛之命也。”
子歸而具道建議可否,於是絢以賓詹為清。林甫恐乖眾望,出為華州刺吏,不旬月,誣其有疾,為郡不理,授太子詹事員外安置。
唐玄宗在勤政樓下擺宴,街巷裏的人都跑空了,宴會結束,皇帝還在簾後觀看街景(但外人並不知道)。兵部侍郎盧絢以為皇帝已經回宮了,就拖著鞭子,放松韁繩,在樓下縱橫馳騁。
盧絢壹向身負風雅之名現在更是風流標致,清雅精幹,皇帝不由自主地盯著他看,目送他離開,皇帝詢問左右侍從:“他是誰?”近臣把盧絢的名字據實以告,皇帝十分稱贊盧絢風流蘊藉。當時李林甫剛剛掌權,十分忌能,皇帝身邊所寵幸的人,李林甫沒有不用重金賄賂的。
所以皇帝的壹舉壹動,李林甫沒有不知道的。第二天,李林甫召見盧絢的兒子,對他說:“令尊德高望重,清名遠播,現在南方需要壹個有才幹的官員,現在皇帝的心思都在交州與廣州壹帶,令尊能為皇帝分憂(到那裏去)麽?如果害怕南方偏遠,就讓他告老還鄉吧,不然的話,就讓他出任皇太子的輔佐官太子賓客或者太子詹事的職務到東都洛陽去吧。”
盧絢的兒子回到家把李林甫的原意壹五壹十地對他父親說了,盧絢就請求聘任太子詹事壹職。李林甫害怕犯眾怒,就把盧絢派出去當了華州刺史,不到壹個月,又誣陷說他有病,不能處理地方的事務,給盧絢壹個太子詹事員外的官職隨便安。
3. 步步高鞏固提升答案項脊軒誌項脊軒誌
項脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容壹人居。百年老屋,塵泥滲(shèn)漉(lù),雨澤下註;每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為修葺(qì),使不上漏。前辟四窗,垣墻周庭,以當南日,日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯(shǔn),亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭堦(階)寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。
然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是庭中通南北為壹。迨(dài)諸父異爨(cuàn),內外多置小門,墻往往而是。東犬西吠,客逾(yú)庖(páo)而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗(yù),
嘗居於此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣(bǐ)撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗壹至。嫗每謂余(予)曰:“某所,而母立於茲。”嫗又曰:“汝姊(zǐ)在吾懷,呱呱(gū)而泣;娘以指叩門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應答。”語未畢,
余泣,嫗亦泣。余自束發,讀書軒中,壹日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持壹象笏(hù)至,曰:“此吾祖太常公宣德間執此以朝,他日汝當用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。
軒東,故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃(jiōng)牖(yǒu)而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。
項脊生曰:“蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺;劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於壹隅也,世何足以知之,余區區處敗屋中,方揚眉、瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與坎井之蛙何異?”(上教版高壹第二學期第16課無此段文字)
(下文作者寫了這篇誌多年以後補寫的)余既為此誌,後五年,吾妻來歸,時至軒中,從余問古事,或憑幾學書。
吾妻歸寧,述諸小妹語曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閣子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。
庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。
4. 步步高鞏固提升答案項脊軒誌項脊軒誌
項脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容壹人居。百年老屋,塵泥滲(shèn)漉(lù),雨澤下註;每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為修葺(qì),使不上漏。前辟四窗,垣墻周庭,以當南日,日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯(shǔn),亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭堦(階)寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。
然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是庭中通南北為壹。迨(dài)諸父異爨(cuàn),內外多置小門,墻往往而是。東犬西吠,客逾(yú)庖(páo)而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗(yù),
嘗居於此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣(bǐ)撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗壹至。嫗每謂余(予)曰:“某所,而母立於茲。”嫗又曰:“汝姊(zǐ)在吾懷,呱呱(gū)而泣;娘以指叩門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應答。”語未畢,
余泣,嫗亦泣。余自束發,讀書軒中,壹日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持壹象笏(hù)至,曰:“此吾祖太常公宣德間執此以朝,他日汝當用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。
軒東,故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃(jiōng)牖(yǒu)而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。
項脊生曰:“蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺;劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於壹隅也,世何足以知之,余區區處敗屋中,方揚眉、瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與坎井之蛙何異?”(上教版高壹第二學期第16課無此段文字)
(下文作者寫了這篇誌多年以後補寫的)余既為此誌,後五年,吾妻來歸,時至軒中,從余問古事,或憑幾學書。
吾妻歸寧,述諸小妹語曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閣子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。
庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。
5. 高中文言文閱讀步步高下編 翻譯16~4016.子文不徇私情
子文是春秋時期楚國大臣鬥伯比的兒子.他長大後先是接替父親當了楚國的大夫,後來又被楚王任命為令尹,(相當於宰相),可謂壹人之下虧人之上.有壹天,子文的壹個親戚自恃有子文這樣的後臺,便在外面胡作非為,被司法官抓了起來.可是,司法官知道他是當朝令尹的親戚後,嚇得出了壹身冷汗,趕緊給其賠禮道歉,並把他放了,之後,司法官又急忙趕到子文那裏匯報,想借機討好子文.沒想到子文聽了他的匯報,並不高興,而是十分嚴肅地責問:
“犯人是妳放的嗎?”
“是呀”
“那就趕緊把他抓回來!”
司法官壹聽忙說: “他是令尹大人的親威,我哪敢抓呀?”
子文生氣地說: “為什麽令尹的親戚犯了法就不能抓?我們設立私法官,就是要維護國家法令的,妳怎麽能因為犯人是我的親戚,就擅自把他放了?”
看到司法官為難的樣子,子文接著說;”我身為令尹,應帶頭守法.平時,有罪犯對我依法嚴懲很有意見,但我並沒有因此赦免他們.現在,我的親戚犯了法,我怎能包庇他呢?妳身為司法官卻把妳放了這不是要在滿朝大臣和全國百姓面前昭示我是個私心極重的人嗎?私心極重的人怎麽能治理國家呢?”
子文的壹席話雖令人敬佩,但見慣了官場上以權謀私和“壹人得道,雞犬不寧”的司法官還是有點想不通,他申辯道: “令尹大人,妳以身作則的精神固然好,但許多大臣背地裏誰沒有為犯罪的親朋好友求過情?”
子文說” “我不管別人怎麽樣,妳身為司法官,就該依法辦事.以後無論是誰犯了法,都不許隨便釋放!”司法官聽到以後二字連忙說下不為例,這次就算了吧!”
“不行!”子文斬釘截鐵地說:既然妳不願意,那我就自己去把他捉拿歸案吧!結果,子文的那個親威還是被依法懲處了.
40. 雷州盜記
雷州在廣東是最遠的壹個郡。祟禎初年,有壹個金陵人,以部曹的身份(去雷州)出任太守。船進入長江時遇到強盜。強盜知道他是太守,就把他殺了,同時把他的隨從也消滅了,只留下他的妻子和女兒。群盜讓同夥中壹個最聰明而狡猾的人做假太守,拿著公文前往(雷州上任),而其余的強盜裝做仆人,人們都不能察覺。到達雷州過了壹個月,偽守非常廉潔能幹,地方出現了大治的景象。雷州人都互相慶幸得到了好太守,他的部下以及監司使都稱道並很器重他。
不久,“太守”貼出告示:禁止遊客,所管轄的地方不能接待壹個金陵人,不然的話,即使是太守最親密的人,也壹定要治罪。於是雷州人更加信服新太守竟能如此的嚴格耿直。
沒有多久,太守的兒子來到雷州,入境以後,沒有人敢留宿(他)。他問起這件事,才知道是太守有禁令,心中很感疑惑。次日早晨,“太守”出來了,太守的兒子在路邊壹看,不是他的父親;訊問“太守”的籍貫、姓名,可都跟父親-樣。太守的兒子明白了,說:“唉,這是強盜啊。”可是不敢公開說,只好秘密地把這件事報告了監司使。監司使說:“別聲張,我明天請太守吃飯,並且讓妳出來見他。”於是使官吏戒備,派兵包圍“太守”的住宅,並在吃飯的地方埋伏下武裝士兵。第二天,“太守”進來拜謁監司使。監司使請他喝酒,讓太守的兒子出來對證,“太守”不能辨認。“太守”很難堪,想要起來作亂,於是埋伏的士兵立刻出動,在座位上揪住了他。那些包圍“太守”住宅的士兵,也攻破官署沖了進去,幾十個強盜倉促起來搏鬥壹番,都逃跑了,只抓住了其中七個人。按法律定了案,帶上枷鎖,押送金陵殺了他們。於是雷州的人們才知道以前的太守不是真太守,是強盜。
我聽到這件事嘆息著說:“奇怪呀!強盜竟能做這樣的太守?現在的太守不是強盜,可是他們的行為很少不像強盜,就不如用強盜做太守了。那個賊太守,是強盜;他做太守做得很好,還勝過了其他的真太守。”
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Carry先知灬梓
2010 01 15
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2,代數演算 不僅能自由計算學習中遇到的各種運算問題,還可計算同步教材課件裏的例題、習題等等,詳細演算過程,清晰學習計算技巧。 3,幾何辭典 數千道幾何題目涵蓋中學所有幾何知識點和幾何解題方法與技巧。
用戶只需輸入知識點名稱或解題方法等等,就可以找到相應的例題,輔助圖形與分步講解同步演示,讓用戶清楚明白每壹步的思路和條理,幾何辭典包含各種基本定理、性質的知識推導、演算過程,幫助用戶吃透基本知識點,打好基礎。 4,函數編程 “函數編程”引入簡單的編程知識,用戶通過編寫帶函數計算的程序,批量簡化數學計算,不僅減輕學習負擔,更讓學生了解了基本的計算機知識和算法基礎,壹舉兩得。
5,換算大全 單位換算涵蓋初高中數理化中外各計量單位,只要輸入壹個單位數字,立即得出其他計量單位的數值,快捷方便;匯率換算可進行國際主要貨幣匯率即時換算,隨意輸入數值,即可得出對應其他貨幣值。 6,科學計算 簡單計算器和科學計算器,滿足日常計算和各種函數、數值計算需求。
[編輯本段]文理搜學 1,百科搜學 上至天文,下至地理,人文歷史,自然生物,古今中外甚至是時尚明星及流行電影在這裏均能找到,這是壹部會隨時更新補充的活百科知識大資訊,圖文並茂,只要輸入妳想知道的問題,馬上就可以找到答案,並且具有互聯網上閱讀流行的超鏈接功能,讓妳問壹知三,真正的知識百事通。 2,圖書搜學 圖書搜學近萬冊圖書囊括經史子集、科普傳記、人文哲學、現代經濟等等古今中外各方面優秀著作,海量圖書任妳搜索閱讀,真真正正的掌上圖書館。
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新增初中語文基礎知識搜學包,包括“基礎知識講解與運用”和“基礎知識積累”兩個模塊,幫助用戶隨時查閱知識點及難題搜學。 新增語文閱讀搜學,包括詩歌鑒賞、文言文閱讀和現代文閱讀三部分;每部分又包含了知識儲備、方法指導、例文研析、考題賞析和強化訓練等內容,拓展知識面,更訓練做題技巧。
6,史地政生搜學 涵蓋歷史、地理、政治、生物等學科知識點、例題及練習題,課堂學習遇到疑難問題,可查找學習名師講解知識點,通過例題了解方法和思路,科學篩選練習題進行鞏固提高,高效解決知識難點 7,開放搜索 只要輸入關鍵字,相關的試題、圖片、音樂、圖書、單詞等全部搜到,文件查找方便快捷。 [編輯本段]全科輔導 1,學科學習 整合諾亞舟九門功課學習資源,包括名校考堂試題、名師視頻、英語同步及其他精品課件,分門別類,人性化的管理界面,學習更方便,是中小學生課外鞏固知識的的有益補充和強大工具。
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