?1、《讓我們蕩起雙槳》是壹首兒童歌曲的歌詞，詞作者是喬羽。它描繪了壹群少先隊員課余蕩舟北海，盡情歡樂的情景，抒發了少年兒童熱愛黨、熱愛生活、熱愛祖國的真摯感情。
?2、紅領巾指的是少先隊員，太陽指的是***產黨，紅領巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著***產黨，表達了***產黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。
?3、“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”。魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什麽這樣說？答：這句話是擬人的修辭方法，魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在***產黨的關心下無比快樂。
2?學會查“無字詞典”
?1、“有字詞典”指《現代漢語小詞典》等工具書。“無字詞典”指的是生活裏的學問。查無字詞典指的是學會留心觀察，用心體驗生活，從生活中學習語言。這篇文章告訴我們：學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。
2、驕陽似火在本文中的解釋：烈日當空，連樹上的葉子都被曬蔫了。?
驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷湧來，撞擊在岸邊的巖石上，發出了山崩地裂的聲音。?
3、?“這不就是對驕陽似火的解釋嗎？”換壹種說法，意思不變。這就是對驕陽似火的解釋。
3?古詩兩首?
1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。?
2、?遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。句意：深秋時節，山間有壹條石子小路，彎彎曲曲的伸向遠方。在白雲繚繞的地方，隱隱約約的有幾戶人家。?
3、停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。句意：我停下車子，是因為我喜歡這深秋的楓林晚景。被霜染過的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。坐：因為。於：比。其中“霜葉紅於二月花”運用了對比的修辭手法。
?4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。句意：月亮漸漸地落下去，棲息在樹上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜。只有江邊的楓樹、晃動的漁火陪伴著我，難以入眠。?
5、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。到：送到、傳到。句意：在這充滿寒意的半夜，只有姑蘇城外寒山寺的鐘聲悠揚回蕩，傳到船上來。
?6、《山行》寫的是詩人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋時節的楓林景色，描繪了壹幅由寒山、石徑、白雲、人家、楓林構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。?
7、《楓橋夜泊》中“泊”的意思是：停船靠岸，“楓橋夜泊”的意思是夜間停船楓橋的所見所聞。作者張繼看到的景物有霜天殘月、江楓、漁火、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了壹幅秋江夜泊圖，表達了作者孤寂憂愁思鄉之情。?
8、再收集壹首有關秋天的詩。《秋夕》唐杜牧
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
4?做壹片美的葉子?
1、這是壹篇散文詩,作者過描寫大樹的外形美和內在美，啟迪我們要學習葉子立足本職、無私奉獻的精神。?
2、形態各異：妳找不到兩片相同的葉子。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
3、“為了我們的大樹，做壹片美得葉子吧”中大樹指的是：我們的集體、祖國、社會等，句子號召我們做壹個無私奉獻的對社會有用的人。?
5?北大荒的秋天
1、《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風光和豐收景象，從天空、小河、原野寫了北大荒的景美。
2、原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵的演唱。山坡上、大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像壹團火，把人們的心也給燃燒起來了。?這壹段的構段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。本段中的擬人句：成片的大豆搖動著豆莢，發出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵的演唱。
3、照樣子寫詞語：銀灰、血紅、橘黃、金黃烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃?
4、仿照第四自然段的總分方法寫壹段話。秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。
?5、造句：只有……才……?例句：只有平時認真學習，期末才能考出好成績。
6?西湖?
1、近義詞：猶如--宛如--好像--仿佛
2、比喻句。
秋天到了，樹上的黃葉象壹只只蝴蝶飄落下來。十五的月亮仿佛壹個大圓盤。
3、寫壹首描寫西湖的詩。
曉出凈慈寺送林子方（楊萬裏）
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。?
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
飲湖上初晴後雨宋蘇軾
水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
4、西湖十景有：平湖秋月、曲院風荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。?
5、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。?
7?拉薩的天空
1、本文描寫了拉薩天空的湛藍、透亮，表達了作者對拉薩的喜愛之情。
2、拉薩為什麽被稱為：“日光城”？答：因為拉薩全年無霧，陽光充足。
3、課文中贊美拉薩天空的詞語有：湛藍、透亮、純凈、明潔、藍晶晶?
4、“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬壹捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了“。這是壹種誇張的寫法，拉薩由於地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍，仿佛拉薩的壹切都被藍所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地。“掬壹捧藍天可以洗臉”則進壹步描繪了藍天如水的美妙境地。?
6、“貼著山頂的白雲映襯，湛藍的天空顯得越發純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔”。句子用“白雲和藍天”“草地和藍天”對比的手法，更突出了天空的“藍”。
8?蒲公英
?1、這是壹篇童話故事，采用擬人手法告訴我們做事不要被表面的現象所迷惑，要實事求是，不要有不切實際的幻想。
?2、用“囑咐”造句。出門前，媽媽囑咐我過馬路要小心。?
3、ABCC式詞語：金光閃閃銀花朵朵?
得意洋洋?議論紛紛?
4、假如妳是太陽公公，怎樣勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊裏的種子？妳們別看那兒金光閃閃、銀花朵朵，很漂亮，但那並不適合妳們生長，落到沙漠和湖泊，不僅沒有財富和快樂，而且還會使妳們丟掉性命，還是到泥土中去生長吧。
5、假如妳是那兩顆不聽話的小種子，在幹死或淹死前妳會怎樣想？我不該不聽太陽太太的話，被事物的表面現象所迷惑，如果再給我壹次機會，我壹定會選擇到泥土中去生長的。
9?三袋麥子?
1、這是壹篇童話故事。貪吃的小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃光；節儉的小牛把麥子保存好慢慢享用；聰明能幹的小猴把麥子全種下地，壹年後收獲了滿滿壹囤麥子。同樣是壹袋麥子，個人采用不同的處理方式，結果是不壹樣的。?
2、本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。小豬：憨厚可愛?小牛：勤儉節約?小猴：聰明能幹?
3、小豬、小牛、小猴中妳最贊成誰的做法？為什麽？小猴的做法更值得提倡，因為他有長遠打算，而且聰明能幹。?如果是妳，妳會怎麽做？（吃壹半，種壹半）?
11?哪咤鬧海
1、這是壹篇神話故事，選自《封神演義》，講了哪咤為民著想，不畏強暴、敢鬥邪惡大鬧東海制服龍王父子，使人民又過上安定的生活的故事。
?2、課文按事情發展順序講述故事。哪咤鬧了三次，壹鬧搖晃水晶宮，動詞有：跳、取、擺、掀；二鬧打死夜叉，動詞有：閃、躲、取、扔。三鬧鬥敗三太子，動詞有：縱身、抖出
?5、我還讀過的神話故事有：《嫦娥奔月》,《女媧補天》,《誇父逐日》,《精衛填海》
11?第八次
1、這是壹篇外國歷史故事。課文講述了古代的英格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰屢敗，幾乎喪失信心，後來看到蜘蛛結網受到啟發，振作精神，經過第八次戰鬥，終於趕跑侵略軍取得最後的勝利。體會到布魯斯的屢敗屢戰，不懈鬥爭、百折不撓的精神。?
2、布魯斯會怎樣動員幾乎失去信心的士兵？他滿懷信心地對士兵們說：“俗話說，失敗是成功之母。妳們知道嗎？壹只小小的蜘蛛經歷數次失敗後，終於把網結成了，正因為它的執著精神，面對失敗從不灰心，所以才會成功。我們是堅強的戰士，難道還不如壹只小小的蜘蛛嗎？只要我們相信自己，全身心地投入到戰鬥中，就壹定會取得勝利！”
12?臥薪嘗膽?
1、這是壹篇中國歷史故事，表現了越王勾踐勵誌圖強的精神。同時告訴我們只有艱苦奮鬥，發奮圖強，才能取得勝利的道理。
?2、?“臥薪嘗膽”的意思。薪：柴草。膽：苦膽。躺在柴草堆上品嘗苦膽。課文中解釋“臥薪嘗膽”的意思的句子是：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子裏掛了壹只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。
?“受盡屈辱”：勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們在吳國整整幹了三年，才回到自己的國家。吳王還可能受的屈辱有：給夫差脫鞋，服侍夫差上廁所。夫差出去遊獵時，勾踐要跪伏在馬下，讓夫差踩著他的背上馬。
?3、?“建議”造句。老師給了我們很多學習上的建議。
?4、由這篇課文可以想到的格言：有誌者事竟成。
想到的對聯：
有誌者事竟成，破釜沈舟，百二秦關終屬楚
苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳
5、源於歷史故事的成語：望梅止渴?草木皆兵?
指鹿為馬?聞雞起舞
13?世界上第壹個聽診器
?1、這是壹篇科學故事。法國醫生雷奈克從孩子玩蹺蹺板受到啟發，用喇叭狀的空心木管發明了世界上第壹個聽診器。故事告訴我們只要善於觀察，肯動腦筋，就能有所發現，有所創造。?
2、“如果……就……”、“果然”造句。
如果我們努力學習，就壹定能取得好成績。
天氣預報真準，今天果然下雨了。?
3、雷奈克有什麽樣的品質？善於觀察、善於思考、善於實踐。
14?東方之珠
1、這篇課文描寫了香港“迷人的沙灘”（淺水灣）、“的公園”（海洋公園）、“繁華的街市”（銅鑼灣）贊美了無比璀璨的“東方之珠”。
2、課文的結構方式是總--分--總。全文的中心句式“香港，真是壹顆無比璀璨的東方之珠。”
3、傾聽、閃耀造句。同學們靜靜地傾聽著這首美妙的樂曲。太陽閃耀著金色的光芒。
4、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“壹到休假日，街上就熱鬧起來”寫壹段話。
壹到休假日，街上就熱鬧起來。寬闊的街道上車水馬龍，汽車、摩托車、三輪車、自行車來來往往，川流不息。大街上人流如潮，三人壹夥，五個壹群地走在大街上。有的商店買東西，有的去品嘗美食，有的去公園玩，人人笑容滿面。商店裏的商品琳瑯滿目，擠滿了前來購物的男女老少。大街兩邊的小吃攤早已香氣撲鼻，吸引了壹批又壹批行人。
15?小露珠?
1、這是壹篇童話，講了小露珠由形成到消失的過程，以及小動物和植物對小露珠的喜愛，贊美了大自然的和諧、融洽和美麗。?
2、為什麽大家都喜歡小露珠？答：小露珠象鉆石那麽閃亮、象水晶那麽透明、像珍珠那麽圓潤，所以小動物們都喜歡，它把所有的植物都裝點得格外精神，所以大家都喜歡小露珠。
3、會用“越來越……越來越……”造句。例：冬天來了，天氣越來越冷，人們穿的越來越多。
4、小露珠還像什麽？像雨滴那麽透明，像星星那麽閃亮，像玻璃球那麽圓潤。
16?石榴
?1、這篇課文以季節的變化，按照抽枝、長葉、開花和結果的順序講了石榴成熟過程，表達了作者對石榴的喜愛之情。
?2、擬人的寫法。例：熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。?再寫壹個擬人句：秋天到了，樹上的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。擬人的好處：更生動、更形象。
3、品嘗壹種水果，並仿照課文第四自然段寫壹段話。
成熟的西瓜就會變得又圓又大。摘下壹個用刀切開，只見通紅的瓜瓤中，壹排排西瓜籽像排隊的小學生，挖壹口紅紅的瓤放入嘴裏，又涼又甜，給炎熱的夏天帶來了絲絲清涼，讓人回味無窮。
桃子的外形圓圓的，好像壹個小小的皮球。用手壹摸，感覺有點紮手，仔細壹看原來桃子長著許多毛。看來桃子還穿了壹身“毛衣服”呢。我拿起桃子，聞了聞，感覺有壹種混雜著甜的而且可以提神的香味。我把桃子的皮剝開，果肉的顏色是乳白色的。我輕輕地咬了壹口，有壹股清新的味道融入了口中，而且還有壹種比蜂蜜都要甜的味道。
17?石頭書?
1、是壹篇科學小品文。通過兩個孩子與勘探隊員的談話，介紹了許多巖石的知識，表現了兩個孩子熱愛科學，探究知識的強烈願望。
?2、石頭書上的字指：雨痕、波痕和礦物，石頭書上的畫指化石。
大自然真是壹部神奇的書，從北極星的位置，我知道了哪個方向是北，從太陽的東升西落知道了地球是圓的，從年輪知道了樹木的年齡，從滴水穿石知道了堅持的力量。
3、刨根問底：指問個明白，探個究竟。川川和磊磊“刨”出了哪些學問？（1）他們弄清了石頭書上的字；畫。（2）他們通過石頭書上的“字”和“畫”知道了這個地方曾經發生過滄海桑田的變化，知道了根據石頭書可以知道哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石。
4、提示語在前：老奶奶關切地問：“妳冷不冷？”
提示語在中：“妳冷不冷？”老奶奶關切地問，“看妳的手涼的。”
提示語在後：“妳冷不冷？”老奶奶關切地問。
沒有提示語：“妳冷不冷？”
18?小稻秧脫險記?
1、這是壹篇科普性童話故事。培養學生從小愛科學、學科學、用科學的誌趣。課文可以分為遇險和脫險兩大部分。?
2、會用“紛紛、激烈”造句。例：下課了，同學們紛紛走出教室。?操場正在進行激烈的拔河比賽。
3、文中的“毛毛雨”指的是除草劑。
19?航天飛機?
1、這是壹篇科學童話，用擬人手法介紹航天飛機的基本特點和相關知識，培養學生從小愛科學、學科學長大用科學為人類造福。?
2、作者從外形特點、飛行特點（高度和速度）、功能作用來介紹航天飛機的。使用了列數字、作比較、舉例子的說明方法。?
3、妳想對飛機說些什麽？寸有所長，尺有所短，妳和航天飛機各有各的作用，既不要妄自尊大，也不應妄自菲薄。
20?軍神?
1、誇壹誇劉伯承：劉伯承，您做手術堅持不用麻藥，忍著劇痛數刀數，您有著堅忍不拔的鋼鐵意誌，真不愧為軍神！
2、為什麽沃克醫生稱劉伯承為“軍神”？答：因為他有堅忍不拔鋼鐵般的意誌。?
3、本課通過沃克醫生語言、動作、神態的描寫，襯托出劉伯承的頑強意誌。（側面描寫）
21?掌聲?
1、“小英在大家的註視下，終於壹搖壹晃地走上了講臺。”妳認為大家的目光中包含了什麽？擔心、著急、鼓勵。
“說也奇怪，從那次演講以後，小英像變了壹個人似的。”小英有哪些變化？為什麽會有這些變化？小英以前自卑、沈默、憂郁，後來變得自信、樂觀、開朗，是因為大家的鼓勵贊揚的掌聲她才有了這些變化。
?2、掌聲在課文中響起了幾次？代表了什麽？?答：兩次，第壹次是對小英上臺的鼓勵，第二次是對小英演講成功的肯定與贊揚。
3、友誼的名言：真摯的友誼猶如健康，不到失卻時，無法體味其珍貴。--（英）培根
22?金子
?1、彼得的夢想是：找到金子而致富，他通過種花，經過辛勤勞動實現了自己的夢想。這篇課文告訴我們要想獲得財富獲得成功就必須付出辛勤的勞動。?
2、“不無驕傲”是非常驕傲的意思，“真金”指獲得財富的方法--通過辛勤勞動來致富。?
3、彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗，不久田地裏長滿了美麗嬌艷的鮮花。想象壹下彼得培育花功的過程是怎樣的？彼得每天天還沒亮，就起床平整土地。他常常在花園裏壹幹就是壹整天。鐵鍁都把他的雙手磨破了，但他仍然壹壹不不辭辛苦地勞動著。土地平整好了，彼得到市場上精心挑選花種，撒種、澆水、施肥、除草、捉蟲。為了照顧好花苗，彼得還刻苦學習種花的技術，每天都在忙碌中度過。
23?每逢佳節倍思親?
1、這是用文包詩的形式。課文表達了唐朝詩人王維思念親人的思想感情。?
2、佳節是什麽意思？文中指的是什麽節日？有什麽習俗？妳還知道哪些佳節？答：佳節是美好的節日，文中指重陽節，在重陽節人們登高、插茱萸，還有春節、中秋、元宵等節日。?
3、每逢佳節倍思親是什麽意思？答：每到節日的時候會更加思念自己的親人。?
4、其他表現思鄉的詩。如：入春才七日，離家已二年。?人歸落雁後，思發在花前。（薛道衡《人日思歸》）?
誰家玉笛暗飛聲，散人春風滿洛城。?此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》）
24?孫中山破陋習?
1、本文寫了孫中山從小就具有凡事獨立思考，不盲從，敢於反抗封建陋習，堅決與封建勢力作鬥爭的精神。
?2、陋習指不好的風俗習慣，在文中指纏足，破是廢除的意思。以前陋習：三從四德、包辦婚姻、男尊女卑，現在陋習：插隊、說臟話。
3、“含著眼淚”更能表現媽媽的無奈和內心的痛苦。“深深地刺痛”更能表現姐姐纏足這件事對孫中山幼小心靈的影響。?
4、孫中山廢除了殘害中國婦女上千年的纏足陋習，妳想對孫中山先生說些什麽？
孫中山爺爺，您破除纏足陋習，解放了千千萬萬個中國婦女，真是大快人心！請接受壹名少先隊員對您最崇高的敬意！