當前位置:成語大全網 - 成語詞典 - 就字的文言文的意思是什麽意思是什麽

就字的文言文的意思是什麽意思是什麽

1. 文言文中有什麽字的意思是“吃”

吃:膾、咽、餐、吞、嚼、服、舔、啖

只:獨,僅, 唯,惟

現在根本不可能看到壹本全面的 現代語→文言的詞典。

文言文裏很多字詞換成現代文都是壹字多解,而且在發音和詞性上都經歷了很大的變化。

並且,在幾千年的歷史裏,不同時期的文言文也經歷了不同的發展的過程,比如說,同壹個字,放在春秋時期和明清時期,就完全不是壹回事了,它的差異就如同文言文和現代文的差異。

總的來說,還是工作量過於龐大,幾乎不可想象,所以現在根本不可能看到壹本全面的 現代語→文言的詞典。

2. 就在文言文中的意思及例句

就在文言文中的意思及例句:

①接近;靠近;趨向。《勸學》:“木受繩則直,金就礪則利。”《赤壁之戰》:“邂逅不如意,便還就孤。”

②上;上登。《信陵君竊符救趙》:“乃謝客就車。”

③就任;就職。《陳情表》:“臣具以表聞,辭職不就。”

④參加;參與。《芋老人傳》:“知從郡城就童子試歸。”

⑤承受;接受。《肴之戰》:“使歸就戮於秦。”

⑥擇取;效法。《原君》:“去其不如舜者,就其如舜者。”

⑦成就;成功。《樂羊子妻》:“當日知其所亡以就懿德。”《荊軻刺秦王》:“軻自知事不就,倚柱而笑。”

⑧看;觀賞。《過故人莊》:“等到重陽日,還來就菊花。”

⑨向;從;跟。《獄中雜記》:“余嘗就老胥而求焉。”

⑩就著;根據。《芋老人傳》:“然就其不忘壹芋,固已賢夫並老人而芋視之者。”

⑾即便;即使。《三國誌·蜀書·法正傳》:“就復東行,必不傾危矣。”

⑿即,便。《紅樓夢》:“至院外,就有跟賈政的小廝上來抱住。”

3. “等”字在文言文中的意思是什麽

děng

在文言文中有以下意思:

1. 做名詞:

會意。從竹,寺聲。寺官曹之等平也,寺者,簡冊雜積之地,寺亦聲。本義:整齊的簡冊

同本義

等,齊簡也。——《說文》

等級;輩分

士階三等。——《呂氏春秋·召類》

皆陛下故等夷。——《史記·留侯世家》。索隱:“言等輩也。”

同名同食曰同等。——《大戴禮記·少間》

請自貶三等。——《三國誌·諸葛亮傳》

又如:優等;等例(等級差別,地位高低的差別);等子(宋代的禦林軍;標本,樣本);等分(等級名分);等外品(質量差,不列入等級的產品);等列(等級品位);等別(等級)

臺階

出降壹等。——《論語·鄉黨》

類型;樣子

爻有等。——《易·系辭》。註:“類也”

呀,真個下雪了,有這等異事。——元· 關漢卿《竇娥冤》

又如:此等人;等儕,等儔(同類)

戥子 。秤金銀和珍貴物品的衡器。

如:等子(戥子。小型的秤);等秤(戥子和秤)

2. 做動詞

等同,使壹樣

以等邦國。——《周禮·大宗伯》。註:“猶齊等也。”

與無法等。——《淮南子·主術》。註:“同也。”

我行法,當等貴賤,均貧富。——《資治通鑒》

又如:等作(等同;當作);相等;大小不等;等頭(齊頭,齊等);等倫(同輩;同類的人)

等待,等候

父母年年等駕回。——範成大《州橋詩》

有個官人請說話,商議些事務,專等,專等。——《水滸傳》

又如:等車(候車);等人(等候別人);等米下鍋(比喻經濟拮據而急需)

推遲 。

如:等幾天再看

區別等次

以等其功。——《周禮·司勛》。註:“猶差也。”然後立樂等。——《禮記·樂記》。註:“差也。”

又如:等列(分等級);等衰,等殺(等差);等務(不同的事務)

衡量 。

如:等量(衡量;比較)

3. 做形容詞

程度、數量相等

等,齊也。——《廣雅·釋詁四》

示有等威。——《左傳·文公十五年》

等賦府庫者,貨之流也。——《荀子·富國》

4. 做助詞

用在人稱代詞或指人的名詞後面,表示復數

臣等不肖,請辭去。——《史記·廉頗藺相如列傳》

又如:我等;彼等;壹幹人等

列舉後煞尾 [etc.]

與樊噲夏候嬰靳強紀信等四人持劍盾步走。——《史記·項羽本紀》

又如:長江、黃河、黑龍江、珠江等四大河流

表示列舉未盡(可疊用)

關羽、張飛等不悅。——《三國誌·諸葛亮傳》

又如:購置筆、紙等

5. 做副詞

壹樣,同樣

今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎。——《史記·陳涉世家》

有法者而不用,與無法等。——《淮南子·主術》

又如:等夷(等儕。同等地位的人)

4. 文言文是什麽意思是什麽

文言文是以古漢語為基礎經過加工的書面語。

最早根據口語寫成的書面語中可能就已經有了加工。文言文是中國古代的壹種書面語言組成的文章,主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。

春秋戰國時期,用於記載文字的物品還未被發明,記載文字用的是竹簡、絲綢等物,而絲綢價格昂貴、竹簡笨重且記錄的字數有限,為能在“壹卷”竹簡上記下更多事情,就將不重要的字刪掉。後來當“紙”大規模使用時,統治階級的來往“公文”使用習慣已經定型,會用“文言文”已經演變成讀書識字的象征。

文言文是相對白話文而來的,其特征是以文字為基礎來寫作,註重典故、駢驪對仗、音律工整,包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。現代書籍中的文言文,為了便於閱讀理解,壹般都會對其標註標點符號。