媽媽教育孩子的好處
媽媽更擅長與孩子的語言交流
與爸爸的教育靠動手相比，媽媽溫柔的語言更容易讓孩子記憶深刻。當孩子做了好事時，媽媽如春風般的贊美會讓孩子內心歡呼雀躍;當孩子犯了錯誤後，媽媽溫柔而有技巧的批評也會讓孩子更易接受。在家庭教育中，爸爸靠做，媽媽靠說，這才讓夫妻雙方的教育配合更有效率，孩子在成長過程中受到的幫助和指導才會更多。所以，不管是從與爸爸的教育相配合，還是從孩子接受角度考慮，媽媽都應該更加註意自己教育語言的使用。
在家庭教育中，之所以我們說?爸爸靠做，媽媽靠說?，是因為與男性相比，情感更柔和、思維更縝密的女性在家庭成員間情感表達，夫妻間、親子間溝通等方面占據著絕對的優勢。這種優勢就給了媽媽最好的教育機會和最棒的策略。
具體而言，媽媽的這種語言優勢表現在許多方面。比如，同樣是在表達愛意的時候，男人更喜歡用某些動作或者行為表達，而女人則更善於使用語言。在家庭教育中，用語言向孩子傳遞愛的信息無疑是非常重要的。
再比如，面對同壹件令人生氣的事情時，女人往往比男人更能保持冷靜，更能夠用委婉的語言去表達自己的感受，對對方施加影響。相比之下，男性更可能會訴諸暴力。兩者相比較，當這種情況發生於家庭教育活動中時，哪壹個更有利於指導孩子改正錯誤?答案顯而易見。當然，也有人舉證說女性善於使用語言對兒童語言能力的成長並沒有顯著幫助。但問題是，孩子的成長並不僅僅是語言的成長，還包括心靈、性格、心理等壹系列方面的成長。在這些方面，溫柔且照顧全面的言辭很顯然更能讓孩子接受，媽媽的語言正好符合這壹特征。
媽媽教育孩子的體會
壹、對孩子自主學習能力的培養
有人說?懶惰促進了科技的發展?，這話很有道理，因為懶得洗衣服所以發明了洗衣機，因為懶得做飯所以發明了電飯鍋，因為懶得走路所以發明了各種先進的交通工具?我也是壹樣，因為懶得陪孩子學習，所以想方設法教孩子學會自己學習，從而培養了孩子的自主學習能力，他的學習完全是由他自主進行的。
上初中以後，我只給他做過兩件事，壹件是在寫完的作業上簽字,壹件是檢查英語單詞的朗讀，因為我的英語學得還可以，所以能夠給他壹定的指導。他也曾經讓我給他聽寫或提問，但我都拒絕了，我說我很忙，沒有時間，他問我該怎麽辦，我告訴他辦法很多，比如可以用書擋住聽寫的內容，也可以用復讀機把單詞或問題錄下來，再聽寫或回答，他恍然大悟，從那以後，這樣的事情他都自己去做。
那麽，我是怎樣教會孩子自主學習的呢?這還是他小學五年級時的事情。小學壹年級到四年級，由於我工作很忙，孩子壹直住在他的爺爺奶奶家，學習上我很少管，孩子在班級的成績都在二十多名，小學五年級的時候，我感覺到再不管就晚了，所以把他接回家，開始管教他的學習。我和他爸爸整整陪了他壹年。我負責文科的輔導，他爸爸負責理科的輔導，從那以後學習成績也上升到班級的前3名直到現在初中畢業。
但是，我們陪孩子學習與許多家長陪孩子學習的方法不壹樣。許多家長陪孩子學習，是和孩子壹起學，孩子不會就給講，家長成了孩子的陪讀和家庭教師，最後導致的結果是孩子越來越依賴家長，沒有家長陪，孩子就學不進去，家長不給講，孩子就不會，家長成了孩子的拐棍兒，孩子不但沒有學會自己走路，反而成了離不開拐棍兒的殘疾人，壹旦有壹天失去了拐棍兒，孩子的結果是可想而知的。
我們陪孩子學習不是和孩子壹起學，而是教會他學習的方法。比如學語文要大聲朗讀課文，好的段落要出聲地背，要字典詞典不離身，要多閱讀多積累;學英語要大聲朗讀課文，要多背，要動用眼耳口手腦等各種感覺器官，這樣才能達到最好的學習效果;學理科要做題，建立錯題本，壹題多做勝過題海戰術;回家要先復習，後寫作業;還有怎麽學歷史，怎麽學地理，怎麽預習，怎麽復習等等。把這些學習方法教給他之後，進入六年級基本上就不用我們管了。
所以，今天陪孩子學習是為了明天不用陪孩子學習，是為了讓孩子學會自主學習。
二、對孩子學習方法的指導
第壹，告訴孩子上課認真聽講的重要性。
從孩子上學那天起，我就經常給他強調課堂聽講的重要性。壹個學生的學習成績與他課堂聽講的狀況是成正比的。壹個上課不專心聽講的學生壹旦在家長和老師的教導下轉變了，他各科的平均分可以輕松地提高十分。
第二，告訴孩子上課要積極發言。
積極發言可以促使學生積極動腦，提高註意力，提高學習的興奮度。尤其是不會的科目、不會的題，更要爭取發言，答錯了沒關系，就是為了積極思考，加深印象，從而進入壹個良性循環的軌道。
第三，告訴孩子充分運用自己的老師這個寶貴的資源。
我發現許多學生有問題不敢問老師，我的孩子曾經也是這樣，問他為什麽，他說怕老師批評。細想壹下也對，有的學生問老師題時，有的老師會說?這麽簡單的題妳都不會呀?，或者?我剛才剛講完，妳都聽什麽了?，或者?我現在很忙，等我有時間妳再來吧?等等。學生受不了這些話，就不敢再問了。
我告訴孩子，老師有這些表現是人之常情，如果妳當老師，妳也會有這些反應，妳應該理解老師。對於老師的態度妳不用太在意，妳只要把妳的問題弄明白，就達到目的了。我還告訴孩子，百分之百的老師都喜歡勤學好問的學生，如果妳經常問問題，老師壹定會喜歡妳、支持妳、更加關註妳的。
作為家長，也應該利用好老師這個寶貴的資源。如果妳的孩子哪壹科學得不好，或者學習有困難，妳最好到學校去找到這壹科的老師，讓他像醫生壹樣給自己的孩子好好地診斷壹下，為什麽妳的孩子這壹科學得不好，妳應該采取什麽樣的方法。這比到社會上去找家教，找補習班要見效得多。
家長也要告訴孩子經常和各科老師溝通。比如說，考試結束後，孩子可以拿著試卷找到這壹科的老師，讓他專門給自己分析壹下自己的試卷上存在的問題是什麽，以後應該怎樣改正，朝什麽方向努力，這對孩子的進步有很大的幫助。
第四，精選壹些習題讓孩子做，找壹些好的學習方法給孩子 。
我在網上精選了壹些習題讓孩子做，起到了事半功倍的作用，像在第壹好題網就有很多這樣的習題。.
第五，要求孩子吸收豐富的課外知識。
我非常註重讓孩子廣泛地學習各種課外知識。因為僅僅掌握課內知識不能適應社會對人才的需要，學生壹定要掌握更多的課外知識，並且要有較高的獲取信息的能力。現在的考試也越來越傾向於考察學生的各種能力和知識的豐富程度，過去那種學好書本知識即可獲得高分的時代已經壹去不復返了。所以我告訴孩子多看壹些課外書和電視中比較好的欄目，比如?全紀實?、?科技頻道?、?文化中國?等等。
三、對孩子學習興趣的保護
第壹， 不因為學習打罵孩子。
另外，每個人都有自尊心，那麽什麽樣的人自尊心強?就是被別人尊重的人。他想，我的父母這麽尊重我，那麽我壹定要好好的，這樣我才會維護住別人對我的尊重。這樣的孩子就會越來越好，越來越優秀。如果父母總是責罵他，毆打他，他就會想，我父母都不尊重我，我就沒有必要好了，我就破罐子破摔了，這樣的孩子就會逐漸失去自尊、自信。所以，家長不要毆打責罵孩子，這樣才能保護住孩子對學習的興趣。
第二，不給孩子增加過多的課外負擔。
我發現許多孩子從上幼兒園時起，就開始不停地補 課，課外時間幾乎都被補課占滿了。小小年紀就被各種學習搞得筋疲力盡，不但充足的精力被消磨光了，連本應有的求知欲也消退了，這樣的孩子怎麽能愛學習呢?怎麽能培養學習的主動性呢?怎麽能有充足的精力去學習呢?
所以，我認為家長不應隨便給孩子補課，課內的學習要讓孩子在學校解決好，有問題找老師幫忙。補課要學那些課內學不到，又很有必要，或者孩子很感興趣的內容。這樣，既不會過多影響孩子的精力，又能夠保護和激發孩子的學習興趣，有效拓寬孩子的知識面，何樂而不為呢?
媽媽教育孩子的建議
1、媽媽再繁忙，也應該關愛孩子，願意與孩子溝通。陪伴就是最好的愛，有媽媽的親近，孩子就不會感到孤獨。不妨在和孩子說話時多表露妳的笑臉，不要總是擺著壹副嚴肅的面孔，讓孩子不安。
2、媽媽要以身作則，提升自己的人格魅力。不管是外在面貌還是言行，媽媽都是孩子的第壹任老師。孩子的良好習慣往往是模仿媽媽的。如果媽媽強調飲食衛生，強調言行嘉善，強調外觀整潔，那麽孩子也會不自覺地往好的方面發展。如果媽媽自己每天都蓬頭垢臉，言行粗鄙，忙著操持家務卻不拾掇自己，那麽，妳又如何要求孩子也能做到幹凈整潔，講究禮儀呢?此外，孩子進了小學後，會不自覺地將自己的媽媽和別人的媽媽做比較，他們小小的內心，其實更希望媽媽能讓自己驕傲。這並不是孩子愛攀比的表現，而是他們成長階段的情感訴求。
3、媽媽要尊重孩子，才能培養孩子自尊心。壹般來說，孩子更為親近媽媽，有些媽媽卻因為孩子小而忽視他的存在，漠視他的情感和要求，或者把孩子當成自己的附屬品，甚至是出氣筒。這往往會讓孩子產生挫敗心理。
4、媽媽應該學會恰當的批評技巧和表揚技巧。我們都知道過猶不及，孩子做對事就壹通表揚，做錯事就壹通批評，往往沒有理想的教育效果。恰當的做法就是，當妳表揚時還願意再說壹句?我們還有再進步的空間，要繼續保持努力呢!?當妳批評時還願意再說壹句?媽媽相信妳能改變，因為媽媽愛妳。?孩子才能在媽媽的正面評價中摸索到自我的成長方向。
5、媽媽也要保持學習的勁頭。媽媽的態度往往能影響孩子，當妳面對新事物時不是拒絕，而是產生新鮮感和好奇心，那麽這種做法也會帶動孩子端正學習態度，願意學習新知識。
6、媽媽應該適時把孩子的教育權交給爸爸，不要讓忙碌的爸爸忘記對孩子表達愛意。很多時候爸爸是粗心人，他們可能忙碌事業，可能沈迷遊戲，可能天生就抗拒孩子?他們對孩子的關愛經常不表露，所以才有?沈默的父愛?壹說。然而，孩子不到成年，是不會懂得這種父愛的。有的孩子甚至直言?爸爸是個在家生活的陌生人?，真是令家人哭笑不得。說到底，教育孩子的責任應該是爸爸和媽媽***同承擔的，媽媽應該適時制造機會，讓孩子親近爸爸，也讓爸爸發揮不同於媽媽的家長優勢，教會孩子勇敢與堅強。
7、媽媽應該關註孩子學業以外的壹切，著重培養孩子良好的生活習慣。很多時候，決定孩子人生高度的關鍵不是分數的高低，而是人格心靈的健康健全，媽媽們應該要著重培養孩子做個有禮貌有原則的人，做個有良好行為習慣的人。
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