遵守學校紀律主題班會發言稿
在不斷進步的時代，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。妳知道發言稿怎樣寫才規範嗎？下面是我為大家收集的遵守學校紀律主題班會發言稿，歡迎閱讀與收藏。
遵守學校紀律主題班會發言稿1
同學們，在生活中我們有著不同的生活習慣，但遵守紀律卻是我們每壹個人應該重視而牢記的。所謂“無規矩不成方圓”，為保證人們正常的生活，每壹個國家都有自己的法律，學校作為我們接受知識的平臺，傳授知識的神聖殿堂，自然更是需要鐵的紀律。在學校裏我們要成為合格的高中生，最基本的就是應該遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，遵守校紀校規
然而，隨著學生對學校的環境的熟悉，隨之出現了壹些新的變化，新的動向。我們同學中，出操遲到、上課遲到，課堂上講話、隨便換位、寫紙條、看小說、睡覺、做小動作、作業相互抄襲甚至不做，不註意儀容儀表，亂扔廢棄物，課間在教室內喧嘩、自習時間不學習等等壹切似乎都理所應當，在自己的字典裏還堂而皇之地將此解釋為“張揚個性”。殊不知，這是壹具頹廢了的雕塑，妳以為周圍的同學會擡頭仰慕妳的我行我素，而實際上，別人只會低頭嘆息：“碎掉了的瓦礫！”
“人，壹撇壹捺，寫起來容易做起來難。我們要經常思考，我在做什麽，我做得怎樣，我要成為怎樣的人”。做怎樣的人，壹百個人會有壹百種答案，但在每壹個答案的背後都有壹個基點，那就是做人首先要做壹個文明的人。而對於我們高中學生而言，壹個文明的人就是壹個遵守紀律，規範自身行為的人。為什麽在壹個環境幽雅清潔的地方，很少有人隨地吐痰？為什麽在莊嚴肅穆的場合，人們往往善於自律？這是因為環境提升了人的道德認知。於是有人說，“不是我不文明，而是環境太糟”。好的環境的確可以創造良好的的道德氛圍，但受環境影響而實現的道德約束是被動的，表面的和膚淺的。沒有環境的激勵，甚至是獨處的時候，也是檢驗我們的道德養成的最佳時機。更何況，我們處在壹個環境幽雅的校園裏。
每當我們與那些違反社會公德、破壞校園良好文化氛圍的人理論時，總能聽到這樣的回答：“又不是我壹個人！”也許的確不是妳壹個人，但是我們為什麽總習慣於把自己定位於相對較低的道德水準呢？為什麽不向有道德和講文明的同學看齊呢？道德就是要求我們有足夠的意識和能力控制自己的行為，引導自己的情緒。我們不應原諒自己而拒絕別人的忠告，貶損自己的價值。成熟的人格和高尚的人性來自於嚴格的自律。這也是每個高中生必備的素質。
同學們，在我們充滿豪情壯誌向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加燦爛；有了它，我們攀登的腳步更加堅實。
壹個有生命力的民族，必定是壹個有紀律的民族。
壹個精誠協作的團隊，必定是壹個有紀律的團隊。
壹個有凝聚力的班級，壹定是壹個守紀的班級。
壹個有進取心的學生，壹定是壹個守紀的學生。
就讓我們從現在開始，從自己開始，從點滴的小事做起，養成良好的文明習慣，爭做守紀的好學生，我在此倡議：
管住我們的口：
不隨地吐痰，不起綽號，不說臟話，不狂呼亂叫；
管住我們的手：
不亂扔果皮紙屑，不亂刻亂劃，不亂拿亂放；
管住我們的腳：
不踐草坪，不翻圍墻，不上網吧，不進遊戲廳。
與紀律同行，去實現我們每壹個人的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。
主題班會——養成良好的學習和生活習慣
養成良好的學習和生活習慣
各位同學，又到了班會的時間，今天我們班會的主題是：《養成良好的學習和生活習慣》，請班委做好記錄。
首先我想給大家講幾個故事，曾經看過壹則報道：壹名技校生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名技校生的成功率幾乎為零，然而結果大大出乎人的意料，這名技校生成了唯壹的壹名應聘者，因為只有他隨手揀起了應聘現場裏無人問津的壹張紙屑，正是這種不經意的壹揀，讓招聘者看到了他對待生活的態度，於是他獲得了這份工作。
又看到有多家報紙報道了壹個中國留學生在美國就業屢遭碰壁的原因，這位留學生畢業於美國名牌大學，且學業非常優秀，但就業卻屢屢碰壁，原因是他在美國學習期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認為連坐公***汽車都想逃票的人，能交給他什麽重任呢？
以上故事，無不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往壹些
不為人註意的細節中流露了壹個人對待生活的態度、對待人生的態度和人品的高低。大家可能都聽說過美國著名教育學心理學家威廉.詹姆士這樣壹段話：
播下壹個行動
收獲壹種習慣
播下壹種習慣
收獲壹種性格
播下壹種性格
收獲壹種命運
是呀
世界上最可怕的力量是習慣
世界上最寶貴的財富也是習慣
壹個企業
壹個國家
壹個民族
是如此，
對於人的壹生，
更是如此。
壹、什麽叫習慣
我們今天要探討的習慣，決不是壹種狹義的僅僅理解為早晨要刷牙、飯前要洗手、不要隨地吐痰、不要亂丟果皮紙屑這樣的習慣，而是壹種廣義的、對我們整個人生有重大意義的習慣。以我的話說，如果壹個行為觀念、行為準則沒通過那個必要的、可以說相當長的修煉階段變成習慣，那這個觀念、這個準則還不是妳的，而是書上的、是報紙上的、是老師的。推而廣之，我們現在的所說的素質教育，我們所說的人才素質、國民素質，不管這些素質多麽重要，如果我們沒有通過必要的、相當長的修煉階段，使這些素質真正變成習慣，那這些東西不屬於妳，只有通過艱苦的修煉，把這些變成習慣，才會真正溶化在妳的血液裏，落實在妳的行動中，才真正屬於妳的。
從這個意義上我們再來看激烈的競爭。我認為壹切的競爭，不論妳是傳統科技、高科技，是網絡、是基因、是國際的、是國內的，最本質的是人的競爭；人的競爭，最本質是人的素質的競爭；素質的競爭有智力素質的競爭和非智力心理素質的競爭，就像奧林匹克最後拿金牌比的往往不是技術而是心理素質。說到這裏不禁使我想起我們目前常聽到壹句話——關鍵在於轉變觀念。我認為轉變觀念這顯然是十分重要的，也是十分中肯的。但如果大家都已轉變了觀念，這以後將是什麽競爭呢？我認為將是行動力的競爭。如果不把我們知道的正確觀念、準則，通過艱苦、有效的修煉，轉化為我們個人的習慣、企業的文化和全民素質的真正提升，那我們在競爭上會與別人差相當壹截子距離。因此，從這個意義上，我們也要把成就自己的著眼點，把素質教育的著眼點，甚至把國民素質的著眼點，更多地註意在習慣的修煉上。不知道我這個觀點有沒有道理？
二、在我們的學習生活中應該養成哪些習慣
1、積極的日常生活習慣
（1）、積極的概念：肯定的；正面的；進取的；熱心的（現代漢語詞典P584）
（2）、積極的選擇：
假如妳的錢包丟了，找又找不回來了，該怎麽辦？假如孩子把碗打碎了，怎麽想？東西舊了，沒法用了，怎麽辦？失敗？跌倒了？山重水復疑無路？既然冬天來了？苦不苦？順不順？早操呢？內務呢？我們的班級，我們的專業呢？
說到這裏，我要總結壹下我們班上周的兩操和內務了，是有了明顯的進步，但仍然有不足的地方，很多同學仍然是害怕扣分，害怕老師的批評而去做的，沒有達到我的要求，我的要求是養成習慣，早操大聲喊口號的習慣，內務達到95分的習慣。我說過，妳做不好，或者是犯了錯誤沒有關系，只要妳同樣的錯誤不犯第二次，將老師給妳講的道理化為妳實際的行動，將行動化為習慣，最終習慣必將會改變妳的人生。
2、讀書的習慣
閉門既是深山，讀書隨處凈土。
關上門戶，將世俗擋在門外，猶如深居山林；將心門關上，把欲念放在心外，心裏皆是凈土。讀書可以明白人生至理，更可以凈化靈魂，北宋詩人黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎。”
有些同學又要說了，老師，我去圖書館借書了，那裏的書太舊了。我就要問同學們了，書，能以新舊來區分嗎？妳如果能把我們圖書館那些妳們所謂的舊書看完，我敢說，妳將是兵團技校最優秀的學生。
3、學習的習慣
送給大家八個字：幾滴汗水，幾分收獲。
很多同學在周記裏說，唉，兵團技校什麽都有人管，就是學習沒有人管，是這樣的嗎？如果沒有人管妳的學習，妳們每天座在教室裏幹什麽？壹周30節課是什麽？只是妳沒有理解學習的涵義是什麽？課堂上老師教妳的是書本知識，課下老師教妳的是為人處世，教妳如何生活，比如紀律教育，素質教育，業余文化生活的教育等等。這都是學習。
可能有些同學不太理解，我結合我們班上周的學習情況來解釋壹下，咱們班上周任課老師反應，課堂紀律還不錯，但是學習的主動性不行，更有同學說來到兵團技校這麽長時間了，感覺什麽都沒有學到，我很吃驚，我首先要告訴大家的是不要這麽不負責任的說話。我問妳，妳以前會用五筆打字嗎，不會，現在呢？
退壹萬步來說，妳最起碼會用五筆打妳的名字了吧。難道妳還要說妳什麽都學不到嗎？等等等等。同學們，我們有很多知識的學習不是不是妳現在憑妳的感覺去認識的，需要妳走向社會以後才能認識到的。妳現在要做的是踏踏實實按照老師的要求去做。
“教育就是幫助人養成良好的學習和生活習慣”，壹語道破了教育與習慣的本質問題。大凡有些成就的人，他們都有壹個良好的習慣，這些習慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質。我們不但要有良好的生活習慣，還要有良好的學習習慣。壹名考取清華大學的學生在總結她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是壹種習慣，是在壹定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。每個人的環境不同、性格不同、生活的狀況也不同，那麽方法也就不同。要想找到真正開啟成功之門的?金鑰匙?，就壹定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。”習慣主宰人生，習慣決定命運。
下周我們班將重點抓學習，學習基礎差的同學也不要灰心，我和班委們已經制定了壹系列的學習方案，將由學習委員具體負責實施。
4、遵守校紀校規的習慣
提到校紀校規，同學們都不陌生，只要是見了我不敢擡頭的同學，不用說，肯定是又給我掙違紀單了。我要告訴大家的`是，犯了錯誤，就要接受懲罰。要為妳們錯誤的行為付出代價。我國著名教育家黃炎培先生曾主張：教育學生要有“金的人格，鐵的紀律，人格是人的第二生命”。學校定出來的規章制度就是要培養妳金的人格，鐵的紀律。我曾經給大家介紹過《沒有任何借口》這本書。作為學生，妳沒有理由不遵守。而我還要加壹條，妳不但要遵守，還要把遵守校紀校規當成習慣，因為這種習慣最終會改變妳的命運。
在這裏，我想提醒每壹位同學都要重新審視壹下自己。因為凡人都有欠缺，每壹個人都可以看成是真善美與假醜惡並存的世界，只有我們不斷審視自己，反省自己，真誠而勇敢的對待自身的欠缺，不斷地改正，完善自己，才能讓自己積蓄起深厚的文明與文化素養，擴大自己心中的真善美的那壹片凈土。比如，我們應審視壹下自己的儀表、儀容，審視壹下自己的日常行為規範和禮儀常規，審視壹下自己內心深處做人的原則，加強人品的自我修養和塑造。自古以來人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節，在未來企業和未來創業者中，越想成為大事者，就越要遵守規則，越要拘小節，壹個人的人品修養，良好的生活習慣，本身就是壹種價值，就是支持才能的基礎，沒有這個價值和基礎，也就不會出現人才真正的價值。
三、我們該怎樣去做
我們都不再是小學生了，認識問題並不困難，困難的是使得壹些良好的行為堅持下來，形成習慣和品質。要做到這壹點，我建議同學們應從以下幾個方面去努力：
1、培養習慣：培養良好習慣。說來這應該是我們的事，老師的工作是在幫助妳們養成好習慣。盡管開始時會有些困難，但每當妳們想起這是為主宰妳們人生而做事時，妳就會覺得很值。有了好習慣，妳們還怕做不成大事嗎？我們用“享受”的觀念理解我們目前的學習和活動，我們會增加許多樂趣。壹旦有了好習慣，想停下來都難，堅持好習慣也是享受。
2、極力克制：不做有損於自己和他人的事情。形成好的習慣是從不做那些壞習慣開始的。學校規定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習慣。人就是這樣，沒有了那些壞習慣，就會有許多機會形成好的習慣。如果我們放縱了自己，大錯不犯，小錯不斷，到頭來不好的習慣多了，就會毀了自己，也害了集體。
3、確定目標：去模仿壹名比自己強的人。其實上進心我們都有，這種上進心會促使我們和比自己強的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會進步很大的。要確定這樣的目標：在學習上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強的人的影響下，我們會慢慢地養成好的習慣。要註意，確定目標有時就像跳高壹樣，定高了往往會因心理作用而達不到原來的高度，定低了，雖然能輕松過去，但往往也達不到原來的高度。確定目標要切合實際。
4、完善自我：爭做壹名合格中學生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時的學習和生活中，要註意不斷地完善自我，及時改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅持下來，讓他成為自己的習慣。只要有毅力去堅持，就壹定能成功。
遵守學校紀律主題班會發言稿2為了對這八個字更深壹層的理解，我首先翻開了《現代漢語詞典》，詞典上對這幾個詞是這樣介紹的：壹、團結：為了集中力量實現***同理想或完成***同任務而聯合或結合。二、勤奮：勤勉。三、尊師：尊為“尊敬”，師為“師長”。尊敬師長。四、守紀：遵守紀律。字典已經為我們解釋了這四個詞語，那麽現在我們可以更深壹層地理解這八個字了。
奧運賽場雖已塵埃落定，金牌各有歸屬，但舉國上下歡欣鼓舞的熱情卻沒有散去。曾記否，當舉重運動員楊霞站在125公斤的杠鈴前的時候，我們在電視機旁和她壹起屏住了呼吸，祝願她將勝利舉過頭頂。當女足姑娘在小組賽敗北的時候，我們又有多少人淚如泉湧。奧運賽場上那壹面面飛揚的五星紅旗把所有國人的心緊緊相連。把我們團結在壹起。
對國家是否忠誠，決定了他是否能夠做到與人團結。大家還記得嗎？去年我校足球聯賽的那場對初二·四班的比賽，因為不公正，我們輸了，全班同學幾乎都淚流滿面，相互支持，立誌壹定要報這壹箭之仇。所有人都為壹只小小的足球歡呼、哭泣，雖然我們比分輸了，但我們的鬥誌沒有輸。對外我們尚且能這樣的團結，自己關上門還要為壹點小事爭吵嗎？為什麽還要分出“派系”呢？為什麽不能把想法都講出呢？
“團結”是最基礎的班級準則，只有大家都能團結在壹起，才能開展我們今後的所有的 工作。
當我們邁入學校的大門，老師就對我們說要尊敬師長，遵守紀律。不是大家不明白這句話的意思，而是我們有時不經意就沒有這樣做。叫老師外號啦，回頭說句無關緊要的話啦，塗抹桌子啦。也許大家並沒有認為這怎麽了，卻不知妳這就是不尊敬師長，不遵守紀律。我覺得要做到這兩點無非要重視這個問題，從小事做起，強制不是辦法，要靠我們自覺。
如果能做到以上三點，我想勤奮學習就不成問題了，古人尚能“鑿壁偷光”，“頭懸梁、錐刺骨”，我們這些在電子文化中成長的壹代，難道不能做到古人的壹半嗎？有些同學說瞧他天天壹門心思，大門不出，二門不邁的學習，簡直像木瓜。我也曾經有過這樣的想法，但當我拿到那“壯觀”的成績單時，我傻眼了，我竟與那些同學差那麽多。如今，我們學生還是要以“學”為主。我們的知識就像太陽壹樣，每天都是新的。而勤奮不光表現在學習這個方面，鍛煉身體，豐富知識，練就本領都需要“勤”字當頭。
我想，“團結、勤奮、尊師、守紀”這八個字是互相促進，互相補充的 。同學都希望我們初二·壹班成為最完美的集體。我們首先應該從我做起。讓這四個詞時時提醒著我們，激勵著我們。這僅是我個人的看法，相信大家的想法比我更好！
王老師的話：議論，有理，實在。語言也符合演講需要。
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