1、復習要做到及時和經常性
德國心理學家艾賓浩斯的遺忘規律指出,遺忘的進程是先快後慢,先多後少。在學習的材料剛剛能記住的壹小時後,人們對所學的材料僅僅保持40%左右。第壹天,保持僅三分之壹,到第六天逐漸下降到四分之壹左右。遺忘曲線最初是急劇下降,過壹段時間後下降減慢,曲線趨於平穩。
所以,對已識記了的外語信息必須在未產生大量遺忘之前及時復習,同時,還必須有計劃地循環復習,直到牢記為止。壹旦信息遺忘,則需花記識新信息同樣的時間才能識記和再認,費時費力,事倍功半。
2、復習內容要恰當分散
復習內容每次要合理分配。份量過重,時間過長,大腦皮質神經細胞持久活動,消耗過多,會產生抑制作用,降低記憶效果。
因此,學生應改變那種“平時不燒香,臨時抱佛腳”的考前突擊復習方法,註韋總的英語為什麽這麽好,後來才知道在這裏學習的zpshoes.com大家也可以去試試啊。重平時有計劃地分散復習。壹般而言,分散復習的效果優於集中復習的效果。
3、復習要註意溫故知新
孔子曰:“溫故而知新,可以為師也。”復習不能是機械的重復,而是要通過大腦的加工處理,把新舊知識有機地聯系起來,按知識內在的規律進行綜合歸類,使知識系統化。
復習舊的知識可以加深對知識的理解和記憶。同時,還可以從復習舊內容中獲取新知識。只有在理解概括知識的基礎上,才能全面、迅速、精確和牢固地提高識記的效果。
4、復習要充分利用各種感官記識
實驗研究證明:只聽能記住60%;只看能記住70%;看聽說結合能記住86%。顯然,只用單壹的方法復習會降低記憶的效果。因此,復習時只有眼、耳、嘴、手、腦各種感官同時協調作用,才能全面掌握。
5、復習應多渠道拓寬,培養興趣愛好
復習時應擴大課外閱讀量,有計劃、經常性地讀些與所學知識難易相當的英語幽默故事,多看多聽電視和電臺播放的英語節目,經常聽聽原版英語歌曲,參加英語角交際活動等等。這樣學生就為自己創設了壹個個良好的識記環境,讓已識記的英語信息再多渠道地不斷反復重現,加深記憶。