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預習怎麽預?

在上課前,對上課內容預選進行學習,了解基中的概況、要點,這就是預習。預習能大 大提高上課時的學習效果,有助於加深理解,解決疑難問題。預習並不只是將上課內容簡單瀏覽壹下,而需要采用壹定的學習方法,這就是預習學習法。

1. 掃除障礙法

例如在預習壹篇課文時,先要粗讀壹遍。遇到疑難的字、詞,要查壹查字典、詞典,掃清障礙。只有做好這些工作,才能通順地朗讀課文,了解課文大意,並加深對課文的理解。

2.逐段歸納法

我們拿到壹篇課文以後,先粗讀壹遍,了解課文大意,然後壹段壹段地慢讀,讀壹段便歸納出壹段的意思,用自己的評議或找出書上的相關語句作為歸納。讀完全文以後,再從頭瀏覽壹下,看看***有多少段落,各段都寫了些什麽,各段之間有何關系,全文可分幾個大部分等。這樣,這篇課文的主要意思就清楚了。

逐段歸納法和掃除障礙法的不同這處在於:掃除障礙法只解決字、詞、句的問題,而逐段歸納法解決的是課文內容的問題。可以說,逐段歸納法是在掃除障礙法的基礎上更進壹步,是掃除障礙法的深化。逐段歸納法在預習時是十分必要的,因為預習完成後,如果連內容都 不清楚,那預習的效果就十分有限了。

在逐段歸納時要註意兩點:壹是細心。在歸納時要反復思考,不能粗枝大葉,否則就可能理解錯誤。二是耐心。歸納需要壹段段進行,這是比較花時間的,因此需要足夠的耐心。要認識到,逐段歸納不僅是預習課文的問題,也是培養和鍛煉細心和耐心的方法。

4.圈點標記法

所謂圈點標記法,就是在書中空白之處,將自己的心得和發現的疑點,以及應著重註意的地方,用圈圈點點或者符號標示出來。這樣做的好處很多,不僅讀後不易忘記,而且把重點、難點點勾劃了出來。

5.習題試解法

在老師還沒有講解習題以前,可以在預習時嘗試著去解答某些習題。這至少有兩點好處:1、習題是課文重點、難點的體現,預選做習題可以了解課文的重點和難點。2、在試解習題的過程中,如果能做出來,可以提高解題的信心和興趣;如果解不出來,或者解錯了,則可以提醒自己在課堂上必須認真聽課才能把習題搞懂