先給點方法
我說下我的老師講的方法，我做了筆記
1看標題 以物言誌 線索
2作者：知人論事
3首段：引出下文
設懸念，埋伏筆，做鋪墊
景物描寫（渲染氣氛，交代背景……）
4看末段：卒章顯誌……
5抓文中關鍵詞：表轉折，因果，總結……
6答題時要找準區間，回答要全面。壹般來說題目都是從文章前面考到後面，最後壹題壹般是考最後壹段或者全文
7解讀句子的題目，先闡釋在寫出感情
（8最重要的還是對訓練啦：） ）
1、記敘文
記敘文閱讀方法：用心讀懂全文→提煉中心大意（人、事、情、理）→認真讀題幹，明確思路→答題扣詞題幹中的關鍵詞→盡量要點齊全（分值）
1、表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。
2、描寫方法：動作、語言、心理、外貌、神態，細節描寫。
3、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。
插敘作用：插敘了……內容，揭示了人物……的思想成因；或與……形成對比，突出人物形象或中心；或交待時間緣由，為後文作鋪墊。
4、記敘人稱：第壹人稱、第二人稱、第三人稱。
5、記敘線索：以物件為線索（題目）、以感情或感情變化為線索（文中變化的詞語有時鮮明）、以事件為線索（反復出現的詞語或句子）。
6、標題的含義和作用：
含義：雙層含義(表層和深層)（表層：表面指……）（深層：實際指……：象征……：聯系文章中心）或壹語雙關。
作用：A:作為線索，貫穿全文，推動情節發展，使文章結構嚴謹。
B：概括文章的主要內容，突出文章的主題。
C：設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣。
D：含蓄新穎、生動形象，耐人尋味，富有啟發性和趣味性.(運用比喻、擬人、象征手法的)
7、開頭作用：
A：設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣。（倒敘）
B：渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節發展埋下伏筆。（景物描寫）
8、結尾作用：
A：（議論抒情）點明主旨，深化中心，升華感情。
B：含蓄雋永，發人深省，引人深思。
C：照應開頭（首尾相呼應），使文章結構更嚴謹。
9、人物性格和精神品質的概括（任務評價）：
摘文中詞語；看具體描寫；看所寫事件；從不同角度全面概括。
10、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋經過＋結果）
總結中心：本文通過記敘（描寫）……事（物、景），揭示了……的道理，歌頌（鞭撻）了……的品質（現象），表現了我……之情。
11、心情或心理：因……（語境概括）而……（心情概括）的心情或心理。
12、詳略作用：詳寫……，略寫……，使文章詳略得當，突出了文章……的中心。
13、修辭句或描寫句有什麽作用：（賞析題多見，註意選擇賞析的句子）
比喻句：形象生動地表現了……的心理（性格、品質、形象）等。
擬人句：把……擬人化，生動活潑地表現了……的特點。
排比句：增強氣勢，使語言酣暢淋漓，使感情更加強烈。
對偶句：是語句形式整齊，音韻和諧、鏗鏘悅耳。
描寫句：生動形象地表現了……的心理（性格、品質、形象）等。
哲理句：點明中心，深化主旨，升華感情，揭示了……的哲理，給人啟迪或教育。
14、寫作手法：對比，襯托，照應，鋪墊，象征，欲揚先抑，借物抒情，以小見大。
對比：通過……與……什麽對比，鮮明地突出了……的形象。
襯托：用……襯托……，鮮明地突出了……的形象。
照應：相似性照應；對比性照應；因果性照應。
15、語言風格：
有的生動形象，優美清新；有的樸實真摯，通俗易懂；有的幽默詼諧，富有趣味；有的語言犀利，諷刺性強；有的深邃含蓄，哲理性強；有的大氣磅礴氣勢如虹。
16、環境描寫作用：
A：渲染氣氛：襯托……的心情。
B：為下文情節發展做鋪墊。
C：襯托人物……的性格。
D：暗示人物命運走向或推動情節發展。
E：突出了文章的主題。
F：交待人物活動的時間、地點、季節和場景。
17、重點詞語的品析：
A：①詞的含義：具體分析該詞的意思，判斷用修辭否，若用，按賞析題回答。②沒用修辭，壹般揣測這個詞的施事者性格、原因、感情……等。
B：某詞是否換成另外壹詞，：壹般不能換，要結合語境分析原因詞的表達效果如何好，而換後不能達到這壹效果。
C：前後兩詞是否矛盾：壹般不矛盾，兩個詞語從不同角度而言針對不同內容。
18、重點詞的深刻含義：
A：抓關鍵詞，解釋詞的含義，若是比喻句，寫出本體。
B：把關鍵詞替換成理解的含義，再重新連句組成完整句意。（相當於用自己的話替換原文話；還要結合語境聯系中心）
19：補充類試題：
A：補充過渡性語句（倒敘與順敘的交接處；場景轉換處等）
B：補充開頭或結尾（註意首尾照應和點題；註意考慮首尾作用；註意中心需要）
C：補充人物話語（稱呼、禮貌語；結合語境要說的內容）
D：補充描寫（動作神態心理等）（註意要符合語境，註意人稱使用和敘述的立場）
E：題目（結尾處重點詞：線索）（壹般聯系中心）
20、原因類題型
要註意結合語境(上下文)搜索或概括（壹般聯系中心）。
21、寫作特點：
A：寫作方法。
B：構思技巧。
C：語言特點。
D：描寫人物方法。
E：結構。
2、議論文
壹、議論文的標題類型
①論點型：35B《節約是壹種美德》同步訓練P23《給人生加個意義》 P62《善於舍棄》39A《讓孩子們從小學會感恩》 作用：提出本文的中心論點
②論題型：24A《單純》、《談骨氣》 作用：提出本文的論題（議論文的問題）
二、論點：
1、論點的類型： ①中心論點 ②分論點
2、中心論點的位置：
①標題 ②開頭 ③結尾 ④中間 ⑤文中未明確，結合全文概括
如何判斷： ①是壹個完整的表義明確的陳述句 ②是針對論題論述的是 ③針對全文的，文中論據能夠證明該內容，該內容則為論點（分論點除外）
3、論點的提出方式：
①通過事例或生活現象、或名言俗語、詩句，引出論點 ②開門見山直接提出中心論點：例《談骨氣》③層次論證，最後總結中心論點
1、類型：道理論據和事實論據
2、補充論據：
①首先審清題幹，分清是那種類型的論據，還要明確為什麽觀點而補充，35B 15題：請妳在文段③補充壹個體現節約的例子，使論據更充足。
答題註意問題：a.補充事實論據，因為題幹中是“例子”
b.為③段補充，③段的主要觀點是：“節約更是壹種民族素質”，而不是中心論點，像補充“節約時間”或“某人勤儉”都是錯誤的。
②事實論據：必須是名人的事例，而且是眾所周知、真實、、有代表性的典型事例
道理論據：必須是名人名言。重在平時積累。如：35B 16題②小題：請從妳積累的倉庫中挑選出兩個關於節約的名句。
四、論證方法及其作用：
1、舉例論證：作事實論據，證明……觀點，使論證更加具體，真實可信，增強說服力。
2、道理論證：作道理論據，證明……觀點，使論證深刻透徹，增強說服力。
3、對比論證：通過…與…對比，鮮明地論證了……觀點，是論證嚴密，增強說服力。
4、比喻論證：把…比作…,生動形象地論證了…觀點，是論證通俗易懂，增強說服力。
五、議論文的壹般結構：
提出問題：提出……論點（或論題）
分析問題：運用……論證方法……論證中心論點
解決問題：總覺全文，強化（或總結）論點，發出號召
六、論證思路：（或“簡述論證過程”或“……是怎樣論證的”？）
1、恰當使用“首先、然後、接著、最後”表示次序的詞語
2、完整的形式：表示次序的詞語+論證方法+論證內容
七、議論文開頭的作用：（論證的方式：立論、駁論立駁相結合）
立論：①通過……事例（自然現象）引出並證明中心論點或引出論題。
②通過……名言引出並證明中心論點或引出論題
③開門見山，提出中心論點，總領全文。
駁論：①通過錯誤言論引出中心論點或引出論題
②擺出錯誤言論，樹立批駁的靶子，為下文批駁作準備
八、議論文結尾的作用
①結構上：呼應開頭，使文章結構嚴謹。
②總結全文：深化總結論點，發出號召。
九、論據能否去掉壹個？
壹般不能去掉。原因：作者從古今（中外、正反、不同身份等）角度論證的，去掉後不全面，缺乏代表性，使論證不充分嚴密。
論據能否互換？壹般不能。
原因：⑴結構上：與前文某些詞句依次照應或有古今中外順序，互換後結構不嚴謹。
⑵內容上：此論據是為了證明……的小觀點，不能證明另外壹段的觀點。
3、說明文
1、整體閱讀，獲取信息
①概括某壹段或全文的說明內容
a.找中心句或過渡句 b.說明對象+特征 c.各段內容疊加
例：中考11套A《二維條形碼》15題25套B《綠色塑料》17題
②文章從那幾方面說明白？[先將文章分成幾部分然後再加以概括]
2、說明方法及作用
提示：①說明方法有幾種就寫幾種且字要正確②說明內容可找方法句的前壹句或該段中心句
A、列數字：準確具體地說明了………內容（例：11套17題）
B、舉例子：具體形象地說明了………內容（例：25套18題）
C、打比方：生動形象地說明了………內容
D、作比較：通過……和……比較，突出地說明了………內容（例：17套B27題）
E、下定義：科學準確地說明了………內容（例：25套19題）
F、分別類：條理清晰地說明了………內容
3、給事物下定義
名詞+是+特點（從原文中找）+中心語
如：統籌方法是壹種安排工作進程的數學方法。
4、說明文語言
①語言風格 a.準確平實 b.生動形象（如大量描寫句；修辭句；神話傳說等）
②加點詞語能否去掉？（詞語如：大約、左右、最、幾乎、僅僅等）
要點：a.不能 b.加點詞語起修飾、限制、強調作用 c.結合說明內容講明理由
d.如果去掉，則…… e.加點詞語體現了說明文語言的準確性，嚴
③“據科學家分析”“據資料表明”“據統計”壹類詞句的作用。
要點：表明信息的來源，增強說明內容的可信度，體現了說明文語言的科學性、準確性
④句中的“兩個詞語能否調換”壹類的問題
要點：a.不能 b.結合內容分別解釋兩個詞的意思 c.分析出不能調換的理由 d.準確性
⑤品析說明文詞語或句子的表達作用。
a.詞語作用：結合內容分析詞語的意思+準確性（或生動、形象）
b.句子的表達作用：找準句子的說明方法+此種說明方法的作用
5、說明文開頭的作用
要點：①引出說明對象 ②激發讀者的閱讀興趣 ③生動形象地引出………
6、說明文結尾的作用
要點：①總結全文，點明寫作目的 ②表明希望，提出號召 ③想像遠大前景（補充結尾是可參考）
7、描寫在說明文中的作用？（從內容和語言的兩個角度分析）
要點：描寫了………內容，突出了………；語言上生動形象，激發讀者的閱讀興趣。
8、說明文中引用古詩、傳說、俗語、故事等的作用
要點：為文章增添文學色彩，讀來耐人尋味；激發讀者的閱讀興趣（吸引讀者）
9、文中兩個段落不能調換的原因或為什麽先說…….後說……
要點：①先概括兩段內容 ②再說明不能調換的原因（如上下段是遞進關系、主次關系；由現象到本質等，符合人們的認知規律）[例4套B14題]
10、補充題
①補充題（依說明對象或內容）②補過度句（要承上啟下）③補某段中心句（要能總結本段內容）④補充結尾（見第6點）
11、說明文中開放性試題、類型及答題要點
①提建議、方法、措施類 要具體盡量符合實際情況
②擬廣告語、設計標語等 a.要切題 b.語言簡練、凝練、生動、有感染力 c.有創意/有提示作用
③探究題，提取信息、獲取信息類 要參考全文，概括文章內容
④讀了全文，談認識類 要結合原文，具體談看法、談認識
12、說明文標題類型 ①說明對象 ②特征+對象 ③設問句形式 ④比喻形式
13、說明對象分類 ⑴實物 ⑵事理 判斷依據：①看標題 ②看開頭 ③看各段說明內容
14、說明對象的特征
①先看題目，從題目中找 ②總寫段 ③中心句或過渡句 ④自己概括（各段特點疊加）
15、說明順序
①時間順序（發展史） 標誌：時間推移的詞語
②空間順序（建築物） 標誌：表示地點轉移的詞語
③邏輯順序（事理說明文） 標誌：由現象到本質，由主要到次要（“首先”“其次”“再次”等詞語，由結果到原因、由概括到具體、有整體到部分、有壹般到個別）
16、結構方式：①總分總 ②總分 ③分總（提示：每次做說明文前必須瀝青文章層次）
17、代詞指代內容
①瞻前顧後法（往前找、往後找） ②自己概括 檢驗方法：代入法或置換法
溫馨提示：說明文最簡單，答案大多在文中，讀完後先瀝青層次，找出每段說明了什麽內容。