問題二：三、四年級孩子適合讀什麽樣的書？ 無論哪個年齡階段的孩子，我們都可以把他閱讀的課外書分為這樣幾類：經典誦讀類、故事類、兒童文學類、科普類及工具類。適合我們三四年級孩子讀的書有很多，具體讀哪些不好說，但是我們在尊重孩子自身的喜好的基礎上，這些種類的書都應該給孩子備好並引導孩子去讀。在這裏我要著重強調控制孩子閱讀漫畫書，重點引導孩子閱讀兒童文學作品。因為漫畫書的語言和思維都是斷斷續續不成篇章的，看多了勢必造成說話、寫作時前言不搭後語，沒有篇章概念的後果。在這裏給大家推薦幾個深受孩子們喜愛的兒童文學作家：楊紅櫻、鄭淵潔、張天翼。他們寫的大部分是校園系列的，是孩子們身邊的故事，語言生動、幽默，孩子們也很喜歡讀。我給大家提供了壹些中年級段孩子的課外閱讀書目，妳可以根據孩子的喜好和閱讀水平進行參考。我們在選書時除了關註書的內容外還要關註書的版面，三年級孩子不適合讀純文字或者大幅圖畫的書，最好選擇美繪本，字體不能太小或太密，否則嚴重影響視力。部分適合三、四年級孩子閱讀的書目壹、經典誦讀類《小學生必背古詩70首》《增廣賢文》《孔子論三友 》《小學生必讀山海經》二、故事類童話故事《格林童話》《神話故事》 《成語故事》《伊索寓言》三、兒童文學類1、《窗邊的小豆豆》 黑柳徹子2、《小王子》 安東?德?聖艾修伯裏3、《沈石溪動物小說系列》 沈石溪4、《彼得?潘》 詹姆斯?馬修?巴裏5、《騎鵝旅行記》 塞爾瑪?拉格洛芙[瑞典] 6、《狐貍的窗戶》 安房直子7、《古堡裏的月亮公主》 伊麗莎白?古吉8、秦文君校園系列小說9、楊紅櫻校園系列小說10、《王爾德童話》 王爾德11、《長腿叔叔》 琴?韋伯斯特12、《昆蟲記》 法布爾13、《中國五十年兒童文學名家作品》14、《楊柳風》 肯尼斯?格雷厄姆15、《秘密花園》 弗朗西斯?霍奇森?伯內特16、《小公主》 弗朗西斯?霍奇森? 伯內特17、伴隨兒童成長並影響孩子壹生的經典兒童文學名著 -------兒童文學助讀 30本 北京教育出版社18、新語文讀本7--8 冊 廣西教育出版社 王尚文、曹文軒主編19、《西遊記》 （中國）吳承恩20、張天翼長篇童話選四、科普讀物1、世界經典科普故事9本 中國戲劇出版社2、《凡爾納科幻故事》3、《十萬個為什麽》（人與自然）4、《十萬個為什麽》（科學技術）五、工具書類：《新華字典》《新華詞典》 總而言之，培養孩子閱讀興趣很重要，但這是難題，是藝術，不要期望立竿見影，要持之以恒。
問題三：小學四年級男孩喜歡讀什麽課外書？ 書的話 三國演繹 水滸傳 還有孫子兵法都很不錯的，盡量買兒童版，讓他看的懂，這些書在讀完以後對學初中歷史很有幫助哦!如果還想買好的就 中華上下五千年 吧，當然也要兒童版的，把這本書看完，初中歷史甚至高中歷史就基本有個底了。還有關於名人之類的書也可以買，讓孩子可以更好的認識名人和他們的事跡，都是很有用的書。還有那種未解之謎之類的書，可以勾起孩子去探索去發現的興趣。 以上提供的書都買兒童版。 如果其他東西要的話就買只好的鋼筆或者書包，反正買點文具，但記住，要買好的.至於書包麽，強烈推薦米奇的，那裏的書包又漂亮質量又好。 以上就是我的推薦。
問題四：讀四年級的男生讀什麽課外書 可以看小王子，堂吉訶德，
問題五：四年級孩子該讀什麽書 四年級的話，識的字應該不少了，推薦《草房子》、《皮皮魯系列》、《狼王夢》（沈石溪系列）……
問題六：小學四年級的男孩，閱讀什麽樣的課外書籍 壹年級xiaoxue.chazidian（上）閱讀書目
必背書目：學校規定的古詩。
必讀書目：《小熊過橋》《逃家小兔》
推薦書目：
繪 本：《可愛的鼠小弟》《愛心樹》《小黑魚》《美術館裏遇到數學》
動物篇：《十萬個為什麽》《活了壹百萬次的貓》
科技篇：《藍貓淘氣三千問》
童話篇：《安徒生童話》
成長篇：《小故事大道理》
孝敬篇：《三字經》
感恩篇：《團圓》《我爸爸》《我媽媽》
適合爸爸媽媽讀的書：《窗邊的小豆豆》
壹年級（下）閱讀書目
必背書目：學校規定的古詩。
必讀書目：《春天的圖畫》《壹年級的小蜜瓜》《壹年級的小豌豆》
推薦書目：
繪 本：《恐龍的溫馨故事繪本》2冊《米切爾恩德童話繪本》6冊
動物篇：《昆蟲記》
科技篇：《砰砰跳科學圖畫書》《視覺大發現》
童話篇：《有魔力的怪草莓》
成長篇：《小企鵝心靈成長故事》《丁丁歷險記》
孝敬篇：《楊紅櫻親子繪本》《弟子規》
感恩篇：《猜猜我有多愛妳》《我愛我爸爸》
給爸爸媽媽的推薦書目:查字典小學
適合爸爸媽媽讀給孩子聽的故事：《鄭淵潔童話――舒克和貝塔歷險記》
適合爸爸媽媽看的書：《好媽媽勝過好老師》《如何說孩子才會聽怎麽聽孩子才肯說》《窗邊的小豆豆》
二年級（上）閱讀書目
必背書目：學校規定的古詩。
必讀書目：《金色的小船》《小豬唏哩呼嚕》
推薦書目：《小布頭奇遇記》《洋蔥頭歷險記》《鄭淵潔童話――舒克和貝塔的故事》《笨狼的故事》《淘氣包馬小跳》《大大和小小歷險記》《尋找快活林》《卡梅拉》系列 《三毛流浪記》
二年級（下）閱讀書目
必背書目：學校規定的古詩。
必讀書目：《花的學校》《安徒生童話》《格林童話》
推薦書目：《成語故事》《寓言故事》《伊索寓言》《楊紅櫻童話――笑貓日記》《壹千零壹夜》《中國民間故事》《查理九世》《選我選我花路米》《小布頭奇遇記》《騎鵝歷險記》《洋蔥頭歷險記》《西遊記》兒童版《親愛的笨笨豬》《木偶奇遇記》《保姆蛇》《八尾貓貓俠與小王子》《貓言貓語》《馬小跳玩數學》《中國的孩子》《我的野外觀察日記》《森林謎案》
三年級（上）閱讀書目
必背書目：學校規定的古詩。
必讀書目：《落滿霞光的竹林》《吹牛大王歷險記》《木偶奇遇記》
推薦書目：《亞馬遜叢林歷險記》《撒哈拉沙漠求生記》《無人島探險記》《極地冰河歷險記》《沒頭腦和不高興》《淘氣包埃米爾》《三毛解放記》《忠誠的狗》《絲綢之路大探險》《原始叢林大冒險》《地震求生記》《神秘洞穴大冒險》《火山歷險記》《大海歷險記》《非洲草原歷險記》《西伯利亞歷險記》《父與子》《吃掉黑暗的怪獸》《西頓動物記》《福娃漫遊記》《世界上最好的爸爸》《笨狼的故事》《李毓佩數學故事》《幻想數學大戰》（壹）
三年級（下）閱讀書目
必背書目：學校規定的古詩。
必讀書目：《草葉上的歌》《綠野仙蹤》《湯姆索亞歷險記》
推薦書目：《法布爾昆蟲記》《海底兩萬裏》《會飛的教室》《愛心企鵝》《科學家的故事》《幻想數學大戰》（二）《我的第壹本科學漫畫書》《我是實驗王》《窗邊的小豆豆》《神話故事》《淘氣包馬小跳》系列《笑貓日記》系列《最臟最臟的科學書》（四冊壹套）
四年級（上）閱讀書目
必背書目：學校規定的古詩。
必讀書目：《千紙鶴》《雲雀斑斑》《愛的教育》
推薦書目：《森林報》《名人成長故事》《少年 *** 》《哈哈，宇宙超有趣》《嶽飛傳》
四年級（下）閱讀書目
必背書目：學校規定的古詩。
必讀書目：《百合花開》《狼王夢》《假如給我三天光明》《中華上下五千年》
推薦書目：《小英雄雨來》《兩個小八路》《鋼鐵是怎樣煉成的》《大款和他的孩子們》（雨翔著）《歡歡歷險記......>>
問題七：孩子上四年級買點什麽書看好呢男孩 格列弗遊記 打開孩子的幻想世界
關於大自然的，打開孩子的眼界
問題八：四年級的小朋友都看些什麽書 壹直喜歡幻想文學的孩子們，到了九歲之後，只有幻想是無法滿足他們的，於是便會經常問爸爸、媽媽或是老師這是真實的事嗎之類的問題。到了這個時期，孩子們會逐漸把價值觀建立在現實裏，而不再是幻想上。不過，這並不表示孩子已經完全舍棄了幻想，準備好接受現實的情況。而適合這類型孩子的，是可以帶給他們快樂，且將幻想與現實結合在壹起的類型的書籍，也就是神話或是傳說。神話或是傳說中有著人類幼年期的故事，故事裏有著當時人們的思考模式、希望、價值觀，以及優美感、新鮮感、神秘感、神奇感、恐懼感等，誘惑孩子們的心。而神話從自古以來，可以透過口耳相傳傳承下來，也是因為這些原因。這樣的神話與傳說，會帶給三年級小朋友許多驚異。原本沈迷於魔毯、魔法、公主、王子故事的孩子們，在這時期會開始接觸天地創始、國家的朝代、家鄉的傳說等了解人們的故事，這會使孩子們的想象力大幅提升，好比搭上時光機器回到了古代。就如同現代的小孩聽到不能理解的故事時，都會提問“為什麽”壹般，古人創作了神話，並自動準備了答案。因為他們沒有現在我們所擁有的科學知識，因此他們創作了神話來自我滿足。古代人類將森羅萬象的事物，都想成是和自己壹樣的生物，故事裏面有著人類的希望與夢想，對他們而言，自然現象是神秘的，以人類的力量，是不可能達成，而且都擁有比人類還要龐大的力量。 2．仰慕英雄脫離了幻想時期，邁入合理性思考期的三、四年級小朋友，喜歡現實性的故事，遠勝於子虛烏有的故事，所以在閱讀書籍的時候會問：“這是真的嗎？”對這個時期的小朋友而言，如果不是真實的，則會失去其價值。可以帶給這時期孩子喜悅的書籍類型，便是在歷史中曾實際存在過的人物故事。小孩子喜歡把自己放在和歷史及傳奇性人物同樣的立場上，並且喜歡模仿書中人物英勇俊傑的行動。他們勇猛的打仗，雖然起初不壹定會勝利，但最後終究還是成為英雄；他們生活在奇怪的地方，吃些我們從未吃過的食物，做壹些奇怪的行動。當孩子們經驗過這種印象未知的世界之後，想象力便會無限擴大，也會提升孩子的理想。此外，在英雄故事之中，孩子們也會主動思考人類所擁有的喜悅與悲哀、忠誠與背叛、強勢與弱勢、恐懼與勇氣等。閱讀英雄傳，不但可以培養孩子們堅定的意誌，亦可以擴充其想象力。英雄們具有卓越的行動能力，和在艱辛難耐的困境中，依然不氣餒的勇氣，所以會成為孩子們仰慕的對象。同時，孩子們在閱讀的過程中，也會擁有經驗了高格調的精神層面的感覺。上了小學三、四年級之後，孩子們心中開始會出現自己希望相似的偶像人物，但不壹定是選定某個特定人物，大部分是列出四到五個偉人後，然後陷入仿徨中，依不同個性，甚至也會出現每天或是每個月，都改變自己希望相似的人物的情況。到了五、六年級之後，希望相似的人物，會縮減為兩到三個人。不過，大人們不需要指責孩子們的反復不定，或限定孩子壹定要選出壹個人，只要讓孩子有機會多閱讀優良的偉人傳即可。 3．自己選擇書籍這個時期的孩子，已經脫離了以自我為中心的思考時期，進入客觀性思考的時期。此時的特色是，想要將原本依賴大人們的選擇書籍壹事，改由自己親自挑選。這個時候，如果媽媽說：“妳懂什麽？妳應該要看媽媽幫妳選擇的書！”完全漠視孩子的選擇的話，孩子們就會反抗媽媽，反抗的方法，就是遠離媽媽所選擇的書籍，然後閱讀壹些媽媽不喜歡的漫畫，或是恐怖類的書籍。因此，當不滿意孩子們所選的書籍時，應該以婉轉的方式勸誡。而閱讀經驗豐富的孩子，自然就會區分，哪些書是好書，哪些書不是好書。這個時期，父母應當尊重孩子的願望，並考慮他們智力發展的現實需要。如果書籍的內容孩子很難接受，或者太簡單，或者與孩子的實際生活相距甚遠，孩子也會因為沒有......>>
問題九：適合四年級孩子閱讀的書籍有哪些 名著；
《母親》
《愛的教育》（比較有教育意義，但相對較為枯燥，趣味性較差）
《海底兩萬裏》（具有探險性小說，趣味性強，可以了解到相關部分海洋知識，文筆較好，有助於培養孩子的寫作能力）
《魯濱遜漂流記》（如果是男孩子 我相信他壹定會喜歡的）
個人愚見 四年級的孩子 看書要主動內容的趣味性 讓孩子有興趣自助閱讀