22.三峽
自三峽七百裏中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百裏，雖乘奔禦風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引淒異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
23.與朱元思書
風煙俱凈，天山***色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬壹百許裏，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。遊魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝
猶昏；疏條交映，有時見日。
24.小石譚
從小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂（lè）之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽（liè）。全石以為底，近岸，卷（quán）石底以出，為坻（chí），為嶼（yǔ），為嵁（kān），為巖。青樹翠蔓（màn），蒙（méng）絡搖綴，參（cēn）差（cī）披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁（yǐ）然不動；俶（chù）爾遠逝，往來翕（xī）忽，似與遊者相樂（lè）。 潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差（cī）互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環合，寂寥（liáo）無人，淒神寒骨，悄（qiǎo）愴（chuàng）幽邃（suì ）。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同遊者：吳武陵，龔（gōng ）古，余弟宗玄。隸（lì）而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
25.短文兩篇（答謝中書書 記承天寺夜遊）26.滿井遊記 27.湖心亭看雪 28.白雪歌送武判官歸京 都是初二下學期的，自己看原文
2. 初壹上學期期末課外文言文七年級（上）課外文言文閱讀訓練班級： 姓名： 學號： 得分：本試卷***七段文言文，滿分100分，祝同學們取得好成績.壹閱讀下面壹段文言文，完成1至3題（12分）先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。
太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。
使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭裏（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。
抄錄未畢，已能誦其書，以至晝夜忘寢食，唯讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
1、選出下列加點字解釋有誤的壹項：（ ）3分 A、以荻畫地 以：用 B、教以書字用 書：寫 C、使學為詩 為：作為 D、及其稍長把 及：等到 2、歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是：（ ） 3分 A、歐陽修聰明過人 B、太夫人教子有方 C、閭裏士人家慷慨借書 D、歐陽修刻苦攻讀 3、將下列語句翻譯成現代漢語。6分（1）多誦古人篇章。
（2）唯讀書是務。 二閱讀下面壹段文言文，完成4至7題（14分）魏武將見匈奴使，自以行陋，不足雄遠國，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。
既畢，令間諜問曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。”魏武聞之，追殺此使。
《世說新語?容止》4、簡要分析魏王是個怎樣的人。（3分）5、“捉刀”流傳下來已成為壹個固定詞語。
不查詞典，模仿推敲的寫法，對“捉刀”進行解釋。（）（4分）[推敲] 傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”兩句。
第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手作推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了壹會兒說，用“敲”字好（見於《苕溪漁引叢話》卷十九引《劉公嘉話》）。
後人就用“推敲”來比喻斟酌字句，反復琢磨。例：反復推敲/推敲詞句。
[捉刀] 6、用“人不可貌相，海水不可鬥量”這壹成語形容文中的魏王是否恰當？為什麽？（3分）7、用匈奴使的眼光，對魏王作壹個肖像描寫。（4分）只見那床頭捉刀人， 三閱讀文言短文《鄭人買履》，完成8-11題（22分）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”
反歸取之。及反，市罷，遂不得履。
人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”8、給加點字註音並解釋。
（6分）（1）先自度其足（ ）（ ）（2）吾忘持度 （ ）（ ）（3）寧信度 （ ）（ ）9、翻譯下列句子。（6分）鄭人有欲買履者， 先自度其足， 而置之其坐。
10、《鄭人買履》告訴我們什麽道理？（4分）11、探究：文中“之”字***出現五次，它們的意思壹樣嗎？任意選擇三句，說說句中的“之”是什麽意思，或有什麽作用。（只允許回答三個）（6分）而置之其坐（ ） 至之市（ ） 而忘操之（ ）反歸取之（ ） 何不試之以足（ ）、四閱讀下面文段，回答12——14題（14分）蜀之鄙有二僧，其壹貧，其壹富。
貧者語於富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾壹瓶壹缽足矣。”富者曰：“吾數年來欲買舟而下，猶未能也。
子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千裏也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立誌，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學者，自敗者也。
昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學不倦者，自力者也。12、解釋文段中加點的詞語。
（8分）①蜀之鄙有二僧：_________ ②吾欲之南海：__________③顧不如蜀鄙之僧哉：________ ④是故聰與敏___________13、翻譯劃橫線的語句。（2分）____________________________________________14、作者分別舉“貧者”“富者”的例，采用的是壹種________方法，這樣寫，是為了說明人之為學，關鍵在____________。
（4分）五閱讀下面壹段文言文，完成15至17題（15分）管寧、華歆***園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異；華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書而觀。
寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”15、給加點字解釋（8分）①華捉（ ）而擲（ ）去之 ②歆廢（ ）書而觀（ ）16、翻譯下列句子。
（4分）寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”_____________________________________________17、假如妳遇到如華歆那樣的人，妳會和他交朋友嗎？為什麽？（3分）__________________________________________________ 六閱讀下面壹段文言文，完成18至19題（10分） （季梁）往見王曰：“今者臣來，見人於大行①，方②北面而持其駕③②，告臣曰：‘吾欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，將奚為④北面？’曰：‘吾馬良’。臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也。
’ 曰：‘吾用多！’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也。’曰：‘吾禦者⑤善！’此數者愈善，而離楚愈遠耳。”
註釋：①大行（háng）：大路。②方：正在。
③持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。④奚為：何為，做什麽。
⑤禦者：車夫。18.翻譯下列句子。
（4分）①吾欲之楚。 ②馬雖良，此非楚之路也。
19.(6分)①用壹個成語概括本文內容，這個成語是 ②讀了這則短文後，妳受到什麽啟發？ 答： 七閱讀下面壹段。
3. 學校舉行期中考試用文言文怎麽說此次期中考試難稱如意。反思得失，有如下諸點體會：
其壹，課內文言知識領會膚淺。吾卻不慎疏忽，理解不細。故應細心學習，臨場加意審題，視清題意方可下筆作答，切勿壹知半解，草率從事也。
其二，平日積累不足，應試時捉襟見肘，窮於應付。經此壹試，吾深感於課外積累知識之重要。如由古代典故而衍生之成語，若非平日多加積累，屆時必難得心應手。
其三，記敘文閱讀分析，應牢記師於堂上所授答題模式，答卷之時，讀懂文意，深入理解，仔細解題。
其四，議論文寫作失分幸少，然不可固步自封，平日仍須多加練習也。
總而言之，而今而後，須刻苦自勵，於語文學習多多著意平時積累，加強背誦、理解；至於仔細聆教，理解師於堂上所講，自不待言。經壹番努力，冀於異日再試，可有所進步也。
4. 初三語文上冊期中文言文、古詩有哪些壹、古詩詞塞下曲六首 涼州詞李白 王之渙五月天山雪，無花只有寒。
黃河遠上白雲間，笛中聞折柳，春色未曾看。 壹片孤城萬仞山。
曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 羌笛何須怨楊柳，願將腰下劍，直為斬樓蘭。
春風不度玉門關。塞下曲 惠崇《春江晚景》盧綸 蘇軾 月黑雁飛高，單於夜遁逃。
竹外桃花三兩技，春江水暖鴨先知。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。《關雎》 關關雎鳩，在河之洲。
窈宨淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。
窈宨淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉反側。 參差荇菜，左右采之。
窈宨淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。
窈宨淑女，鐘鼓樂之。 《蒹葭》蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水壹方。溯洄從之，道阻且長。
溯遊從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。
所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。
溯遊從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。
所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。
溯遊從之，宛在水中沚。相見歡 浣溪沙李煜 晏殊無言獨上西樓，月如鉤。
壹曲新詞酒壹杯，去年天氣舊亭臺。寂寞梧桐深院鎖清秋。
夕陽西下幾時回。剪不斷，理還亂，是離愁。
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，別是壹般滋味在心頭。 小園香徑獨徘徊。
白雪歌送武判官歸京 龜雖壽岑參 曹操北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。 神龜雖壽，猶有竟時；忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開。
騰蛇乘霧，終為土灰，散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 老驥伏櫪，誌在千裏；將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
烈士暮年，壯心不已。瀚海闌幹百丈冰，愁雲慘淡萬裏凝。
盈縮之期，不但在天；中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 養怡之福，可得永年，紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
幸甚至哉，歌以詠誌。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。二、現代詩鄉 愁余光中小時侯， 後來啊，鄉愁是壹枚小小的郵票， 鄉愁是壹方矮矮的墳墓， 我在這頭， 我在外頭， 母親在那頭。
母親在裏頭。 長大後， 而現在， 鄉愁是壹張窄窄的船票， 鄉愁是壹灣淺淺的海峽， 我在這頭， 我在這頭， 新娘在那頭。
大陸在那頭。三、現代文鼎湖山聽泉謝大光那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯於空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。
故 鄉魯迅我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的後輩還是壹氣，宏兒不是正在想念水生麽。
我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不願意他們因為要壹氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不願意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不願意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。
我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地裏笑他，以為他總是崇拜偶像，什麽時候都不忘卻。
現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像麽？只是他的願望切近，我的願望茫遠罷了。 我在朦朧中，眼前展開壹片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著壹輪金黃的圓月。
我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
學問和智慧羅家倫惟有從學問中產生出來的智慧，才不是浮光，而是探照燈，可以透過雲層，照射到青空的境地。惟有從學問中鍛煉出來的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡；他永遠像珍珠泉的泉水壹般，壹串串不斷地從水底上湧。
也惟有這種有根底的智慧，才最靠得住，最為精澈，最可寶貴。四、古文得道多助 失道寡助《孟子》天時不如地利，地利，不如人和。
三裏之城，七裏之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之多助之至，天下順之。
以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。陳涉世家司馬遷陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。
吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。
今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。
項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。
今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。
召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。
且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。
袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。
陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業。
緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
漁人甚異之。復前行，欲窮其。