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四年級下冊語文第五課生字的形近字組詞

悔( 後悔 ) 誨( 教誨 )

增( 增加 ) 贈( 饋贈 )

諒( 原諒) 晾(晾幹)

簽(簽名 ) 鑒(前車之鑒 )

峭( 陡峭 ) 俏(俊俏 )

馳(馳名)駛(行駛)

屬(家屬)囑(囑咐)

區別方法

(1)從字音上區別。

(2)從字形上區別。

(3)從字義上區別。

(4)利用形聲字的特點區別。

辨別

極易混淆的形近字大致可分為五種情況:壹是讀音相同相近,如“食不果腹”誤為“食不裹腹”,“粗獷”誤為“粗曠”;二是字形相似,如“氣概”誤為“氣慨”,“輻射”誤為“幅射”;三是意義混淆,如“湊合”誤為“湊和”,“針砭”誤為“針乏”;四是不明典故,如“墨守成規”誤為“默守成規”,不知道“墨”指戰國時的“墨翟”,“黃粱美夢”誤為“黃梁美夢”,不知道“黃粱”指的是做飯的小米;五是忽視語文法規,如“重疊”誤為“重叠”,“天翻地覆”誤為“天翻地復”,其實早在1986年重新公布《簡化字總表》時,“疊”“覆”二字已經恢復使用。又比如“大拇指”錯成“大母指”,這是過去學生高考中出錯率最高的字。

資料來源:形近字