?壹年級的孩子不會造句，主要原因是孩子對給定的詞語的意思理解不透，也不知道有哪些合適的搭配和用法。
可以嘗試以下操作：
?1 家長可以先幫助孩子弄清詞意，然後再舉出幾個例句，讓孩子仿照造句。
?2 平時指導孩子在閱讀的過程中，註意各種詞語的使用和搭配。如，“受到表揚”“遭到批評”，“受到批評”，但不能說“遭到表揚”。
?3 平時多與孩子進行口頭指定詞語造句練習，比如，把兩個意義相關或相近的詞語放在壹起，讓孩子區分並造句。這樣可以增加孩子詞語掌握量。
?4 利用語文課本每壹課後面詞語表中的詞語造句。
可以讓孩子口頭造句，家長加以指導。?5 借助《現代漢語詞典》造句。
《現代漢語詞典》中的每個詞語都有例句。家長可以壹邊教孩子學會使用《現代漢語詞典》，壹邊指導孩子，利用詞典中的詞語釋義和例句來理解詞語含義。這個過程有點難度，開始的時候，可以家長幫孩子查，然後和孩子壹起學習使用詞典並造句，逐漸引領孩子獨立使用詞典，這將終身受益。我教妳壹個笨辦法，妳先讓孩子背古詩，淺顯的朗朗上口的那種，然後妳再給孩子讀童話故事，教孩子壹些兒歌，過壹段時間這個問題就解決了。
妳的孩子壹年級不會造句，問題肯定出在妳身上，妳沒有對孩子進行智力早期開發，沒有讓他在學齡前接觸壹些兒童讀物，也沒有在平時和孩子進行語言交流，所以沒有耕耘就不會有收獲，平時不燒香，臨時抱佛腳是行不通的，因為妳不虔誠，佛對妳也不會關照的，這個佛就是覺悟，就是要認識自身的不足，然後痛改前非從新來過。
這是因為妳們家孩子沒有掌握好造句的方法。造不好句，寫作文也會出問題。壹定要引起重視。建議讓孩子在課外參加語文同步強化班，讓孩子及時補上。聽說烏魯木齊的貝爾安親推出妙成長系列課程，其中的語文同步強化班就不錯。老師是用動畫視頻的方式教學，十分有趣。孩子壹定能聽懂學懂。