⑴ 成語大賽哪家有特色
成語故事：故事內容鼓勵自行創作，也可以改編他人創作的成語故事，或者講述他 人創作的成語故事。成語故事講述要求 有聲有色，引人入勝，具有故事性。 成語演講：演講內容必須根據成語內容並聯系實際生活自行撰寫。成語演講要求有理有據，發人深省，具有說服性。 成語表演：劇本內容鼓勵自行創作，也可以改編他人創作的成語劇本，或者表演他 人創作的成語劇本。成語表演要求 有情有境，讓人入戲，具有戲劇性。 成語繪畫：繪畫形式不限（國畫、油畫、素描、水彩、漫畫、丙烯、簡筆、版畫等）， 繪畫篇幅不限。
⑵ 成語大賽活動怎麽開展
壹.活動目的
1.通過開展成語競賽活動，讓學生了解成語有關知識，激發學生積累成語和準確運用成語的積極性，培養學生勤查成語詞典等語文工具書的良好習慣。
2.通過學習歷史悠久、來源廣泛的成語，使學生了解我國的文化和歷史，擴大知識面，拓寬視野，啟迪思想，增長才智。
二．知識提示
壹）、什麽是成語
成語是語言中經過長期使用，錘煉而形成的固定短語。他它是比詞大而語法功能又相當於壹個詞的語言單位。成語大多由四個字組成。
二）、成語的特點
1．意義的整體化。成語的意義往往不是它的組成部分的直接總和，不能單從字面上理解它的意義，而要從整體上理解它的引申義、比喻義、象征義等，如“落花流水”是崩潰、散亂、零亂的意思，“胸有成竹”是心中有數，做事之前先有主意的意思。
2．結構上的定型化。指成語的結構及組成成分是固定的，不能隨意變動和自由替換，如“閉門造車”，不能說成“閉門造船”，“犬牙交錯”不能改為“狗牙交錯”。
三． 活動準備
1．各組討論，選出參賽選手代表本組參賽。
2．競賽題、答案、得分榜、計時器準備。
3．有關賽題書寫於紙片上或制成題簽（農村中學設備不足，只能因陋就簡）。
4．獎品準備
四．活動形式
壹）、內容：成語競賽
二）、時間：壹課時
三）、做法
1． 老師主持活動全過程，並評分記分
2． 參賽選手坐在本組前兩張桌子
3． 1—4輪由個人獨立完成，第×輪就由第×號選手回答。
4． 第五輪可由小組集體討論並推選壹名選手上前板演。
5． 各組基底分為100分。
6． 各組其他同學當好文明觀眾，不喧嘩、不講出答案，並完成本組題目，下課後上交。
第壹輪：填成語猜成語，由各組1號選手回答。
1） 每人回答兩題，限時壹分鐘，滿分20分。
2） 主持人出示題目後，宣布計時開始，選手回答後主持人評分並計分。
第二輪：成語接龍，由各組2號選手回答。
1） 主持人準備八個供接龍用的成語題簽。
2） 限時三分鐘，寫出10個20分，每少壹個扣2分，每多加壹個加2分，不是成語的，不得分。錯別字、諧音字扣0.5分。
3） 選手到黑板上，抽好簽後，把接龍的成語寫在黑板上，主持人宣布計時開始，然後評分計分。
第三輪：寫出帶“ * ”的成語，由各組3號選手回答。
1） 主持人準備八個題簽。
2） 時限三分鐘，寫出10個20分，每少壹個扣2分，每多加壹個加2分，不是成語的，不得分。錯別字、諧音字扣0.5分。
3） 給出的字不能做首字
4） 選手抽好簽後，把給出的字寫在黑板上，主持人宣布計時開始，然後評分計分。
第四輪：講成語故事，由各組4號選手回答。
1） 主持人準備題簽。
2） 限時2分鐘，滿分20分，評分標準如下：故事準確度（10分），演講語速、語音、語調、生動性（6分），演講時間掌握4分。故事內容全部不符合事實的，不得分。
3） 選手到臺上抽好簽後，應先說明“我抽到的成語是××××”，主持人宣布計時開始後，選手開始正式講述。
4） 由聽課的兩位老師來評判，由主持人計分。
穿插：由壹位同學朗讀短文《告狀》，這篇短文，小孩對成語生吞活剝，造成了笑話，很富幽默感，利於調節賽場氣氛。
第五輪：全組競賽題。成語填空，末字組詞。
1） 限時3分鐘，滿分20分，填對10個成語即可。
2） 可小組討論，然後各組推選壹名選手上臺板演。
3） 主持人出示題目後，宣布計時開始，等選手作答後評判，計分。
備用題（時間剩余時用）：第六輪：搶答題。
1、 成語猜字
每謎限時10秒，每迷10分。
2、 字猜成語
每迷限時10秒，每迷10分。
比賽結束後，按得分高低評出壹、二、三、四名，分發給參賽隊員小獎品。
五、活動延伸
1、 寫壹篇作文，記敘這次活動的過程和自己感受，可發表自己的看法。
2、 要求同學們註意積累，用摘抄本收集成語及成語故事，每月全班交流壹次。
⑶ 成語典故成語大賽
引人入勝，
⑷ 成語大賽宣傳語
行將就木xíngjiāngjiùmù
[釋義] 指人壽命已經不長；快要進棺材了。行將：快要；木：棺材。
[語出] 宋·朱熹《與留丞相劄子》：“今年六十有壹；衰病侵淩；行將就木。”
[正音] 行；不能讀作“hánɡ”；將；不能讀作“jiànɡ”。
[辨形] 木；不能寫作“目”。
[近義] 枯木朽株 氣息奄奄
[反義] 欣欣向榮 蒸蒸日上
[用法] 用作貶義。多用來指臨近病死或老死的人。壹般作謂語、定語。
[結構] 偏正式。
[例句]
①帝國主義和壹切反動派～；他們橫行霸道的日子不長了。
②我雖年近八十；～；但還要為祖國的現代化盡自己壹份力量。
⑸ 成語大賽 賽的成語有哪些
迎神賽會[ yíng shén sài huì ]
基本釋義
舊俗把神像擡出廟來遊行，並舉行祭會，以求消災賜福。
出 處
元·杜仁傑《耍孩兒·莊家不識構闌》套曲:“擡頭覷是個鐘樓模樣，往下覷卻是人旋窩。見幾個婦女向臺兒上坐，又不是迎神賽社，不住的擂鼓篩鑼。”
⑹ 2015年中國成語大會總冠軍是誰
總冠軍為：彭敏、李劍章
相關介紹：
1.彭敏：
平時愛好彈吉他、吹笛子、拉小提琴，寫新詩、寫詩詞、寫小說，人稱“萬能文藝青年”。他從小就喜歡閱讀各種詩詞古文，這次參加成語大會，更是把《新華成語詞典》背了個滾瓜爛熟。2015中國成語大會總冠軍，與李劍章組成的“PM2.5”組合。
2.李劍章：
酷愛讀書的李劍章的閱讀興趣非常廣泛，並不是壹個不靠譜的“學霸”。他喜歡涉獵各個方面的知識，既有文學、歷史，也有政治、軍事。他認為二十幾年的閱讀生涯，讓自己積累了不少成語。
(6)成語大賽擴展閱讀
相關背景：
2015年的成語大會舞臺上，由來自全國各大高校的13對青春學霸和壹群以文字為生的作家進行對決。在24對選手中，除高校選手外，節目組還吸納了具有網絡公信力與影響力的社會選手參與節目。
他們中間，既有點擊量驚人、在網絡小說創作方面赫赫有名的大神級作家，也有堅持傳統寫作的青年作家。他們給成語帶來更多的聚焦，客觀上也有助於推動成語文化的擴散。
在出題方式上，增加了成語典故搶答題、詞義理解選擇題, 並將猜詞的成語按主題細分，對成語的背景與寓意進行了深入挖掘與梳理，不僅增加了競賽的看點，更為觀眾提供了更多的回味空間。
網絡-中國成語大會第二季
⑺ 成語大賽出現的成語
成語大賽出現抄的成語 ：
玉樓赴召襲、
愛不釋手、
抑塞磊落、
嗟來之食、
竭盡心力、
壹人飛升，仙及雞犬、
循天順人、
誹謗之木、
只輪無反、
耄安稚嬉、
悠悠忽忽、
壹式壹樣、
望子成名、
萬死壹生、
養虎留患、
龍翔鳳舞、
熱火朝天、
金迷紙醉、
鴻鵠與雞、
途遙日暮、
束身自修、
擬於不倫、
視其所使、
⑻ 《成語大會》有哪些成語
中國成語大會中出現的成語（壹）
秋毫無犯（qiūháowúfàn）秋毫：鳥獸秋天新換的絨毛，比喻極細微的東西；犯：侵犯。指軍紀嚴明，絲毫不侵犯人民的利益。
味同嚼蠟（wèitónɡjiáolà）象吃蠟壹樣，沒有壹點兒味。形容語言或文章枯燥無味。
恃才傲物（shìcáiàowù）恃：依靠、憑借；物：人，公眾。仗著自己有才能，看不起人。
惴惴不安（zhuìzhuìbùān）惴：憂愁、恐懼。形容因害怕或擔心而不安。
繁文縟節（fánwénrùjié）文：規定、儀式；縟：繁多；節：禮節。過分繁瑣的儀式或禮節。也比喻其他繁瑣多余的事項。
日臻完善（rìzhēnwánshàn）臻：達到。壹天天逐步達到完美的境地。
矯揉造作（jiǎoróuzàozuò）矯：使彎的變成直的；揉：使直的變成彎的。比喻故意做作，不自然。
暴殄天物（bàotiǎntiānwù）暴：損害，糟蹋；殄：滅絕；天物：指自然生物。原指殘害滅絕天生萬物。後指任意糟蹋東西，不知愛惜。
甕中捉鱉（wènɡzhōnɡzhuōbiē）從大壇子裏捉王八。比喻想要捕捉的對象已在掌握之中。形容手到擒來，輕易而有把握。
梟首示眾（xiāoshǒushìzhònɡ）舊時酷刑，把人頭砍下來並高掛起來，使眾人都看到。
溘然長逝（kèránchánɡshì）突然死去。
汗水涔涔（hànshuǐcéncén）汗流淌，汗水不斷往下流。
萬目睚眥（wànmùyázì）睚：眼角；眥：眼框；睚眥：瞪眼。
兄弟鬩墻（xiōngdixìqiánɡ）鬩：爭鬥。兄弟之間的糾紛，也比喻內部爭鬥。
犖犖大端（luòluòdàān）犖犖：清楚、分明的樣子。指主要的項目，明顯的要點。
耳熟能詳ěrshúnénɡxiánɡ：指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細。
方興未艾fānɡxìnɡwèiài：事物正在發展，還沒有停止。多形容新生事物正在蓬勃發展。
捉襟見肘zhuōjīnjiànzhǒu：拉壹下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。也比喻困難重重，應付不過來或顧此失彼窮於應付。
爾虞我詐ěryúwǒzhà：爾：妳；虞、詐：欺騙。表示彼此互相欺騙。
天賦異稟tiānfùyìbǐnɡ：有異於別人的奇特的天賦或特長。
⑼ 中國成語大賽的成語
成語詞目：賽雪欺霜
成語拼音：sài xuě qī shuāng
拼音代碼：sxqs
成語解釋：欺：超過。比雪冷，比霜寒。比喻表情冷漠、嚴峻
⑽ 中國成語大會成語精選及解釋
鍥而不舍
qièérbùshě
[釋義] 鍥：雕刻；舍：停止。不停地雕刻。比喻做事或學習有恒心。
[語出] 《荀子·勸學》：“鍥而舍之；朽木不折；鍥而不舍；金石可鏤。”
[正音] 鍥；不能讀作“qì”；而；不能讀作“ěr”。
[辨形] 鍥；不能寫作“契”。
[近義] 堅持不懈 堅韌不拔
[反義] 半途而廢 知難而退
[用法] 用作褒義。壹般作謂語、定語、狀語。
[結構] 偏正式。
[辨析] ～和“持之以恒”都可形容有“恒心”。但是～是帶有比喻性；更加形象；而“持之以恒”是直陳性的。
[例句] 能否做成學問；除必要的天賦外；很大程度取決於有無～的精神。