我國對知識的定義壹般是從哲學角度作出的，如在《中國大百科全書·教育》中“知識”條目是這樣表述的：“所謂知識，就它反映的內容而言，是客觀事物的屬性與聯系的反映，是客觀世界在人腦中的主觀映象。就它的反映活動形式而言，有時表現為主體對事物的感性知覺或表象，屬於感性知識，有時表現為關於事物的概念或規律，屬於理性知識。”從這壹定義中我們可以看出，知識是主客體相互統壹的產物。它來源於外部世界，所以知識是客觀的；但是知識本身並不是客觀現實，而是事物的特征與聯系在人腦中的反映，是客觀事物的壹種主觀表征，知識是在主客體相互作用的基礎上，通過人腦的反映活動而產生的。知識是產生對人類自由的熱愛和原則的唯壹源泉。
上述定義為我們討論知識的內涵提供了哲學基礎。但宏觀的哲學反映論的認識還需要從個體認知角度進行具體化，這樣才能有效地用以指導學校的具體教學。
辭海中"知識"的含義是什麽？
這不是壹個合成詞麽？合起來就是“人們在實踐中獲得的認識和經驗”“所達到的高度”zhīshi知識（知識）◎ 知識 zhīshi(1) [knowledge]∶人們在實踐中獲得的認識和經驗高等數學知識（2） [friend]∶認識的人；朋友海內知識，零落殆盡（3） [intellectual]∶指有關文化學術的知識界（4） [know]∶知道；懂得知識事體shuǐpíng水平◎ 水平 shuǐpíng(1) [horizontal;level]∶平行於水平面的水平距離水平梯田（2） [standard;level]∶在某壹專業方面所達到的高度業務水平文學水平水平甚低希望能解決您的問題.。
辭海中知識的定義
我國對知識的定義壹般是從哲學角度作出的，如在《中國大百科全書·教育》中“知識”條目是這樣表述的：“所謂知識，就它反映的內容而言，是客觀事物的屬性與聯系的反映，是客觀世界在人腦中的主觀映象。
就它的反映活動形式而言，有時表現為主體對事物的感性知覺或表象，屬於感性知識，有時表現為關於事物的概念或規律，屬於理性知識。”從這壹定義中我們可以看出，知識是主客體相互統壹的產物。
它來源於外部世界，所以知識是客觀的；但是知識本身並不是客觀現實，而是事物的特征與聯系在人腦中的反映，是客觀事物的壹種主觀表征，知識是在主客體相互作用的基礎上，通過人腦的反映活動而產生的。知識是產生對人類自由的熱愛和原則的唯壹源泉。
上述定義為我們討論知識的內涵提供了哲學基礎。但宏觀的哲學反映論的認識還需要從個體認知角度進行具體化，這樣才能有效地用以指導學校的具體教學。
知識壹詞在詞典中的解釋
把識別萬物實體與性質的是與不是，定義為知識。
知識：經驗的固化 ①人類的認識成果。來自社會實踐。
其初級形態是經驗知識，高級形態是系統科學理論。按其獲得方式可區分為直接知識和間接知識。
按其內容可分為自然科學知識、社會科學知識和思維科學知識。哲學知識是關於自然、社會和思維知識的概括和總結。
知識的總體在社會實踐的世代延續中不斷積累和發展。 ②有關學術文化的：知識界|知識分子。
③相識；朋友：朝廷大臣多有知識的。 知識就是概念之間的連結。
它是概念的內容的壹個方面。概念的內容的另壹個方面，就是與直觀之間的連結。
我們構造概念的目的歸根結底是為了把握直觀。因此，概念與概念之間必需彼此連結形成知識。
有了知識才有力量，才能去把握直觀。 知識是個體通過與環境相互作用後獲得的信息以及組織。