◎ 記
jì
〈動〉
(1) （形聲。從言，己聲。本義：記住）
(2) 同本義 [remember;bear in mind]
記，疏也。——《說文》
記，識也。——《廣雅》
記有成。——《禮記·內則》
記間之學。——《禮記·學記》
凡所經履，莫不暗記。——《後漢書·應奉傳》
常記溪亭日暮。——宋· 李清照《如夢令》
吾記天聖中。—— 宋· 司馬光《訓儉示康》
望中猶記。——宋· 辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》
(3) 又如：記混了；記錯了；切記；牢記；銘記；記不清；記省（回憶，記憶）；記心（記在心上，常用於叮囑）；記念（掛心；惦念）；記憶（記在心裏）
(4) 記載，記錄 [record;write down]
記，書也。——《廣雅》
宮之奇果諫，記曰。——《公羊傳·僖公二年》。註：“史記也。”
受記考事。——《漢書·張敞傳》
屬予作文以記之。——宋· 範仲淹《嶽陽樓記》
記之而去。——唐· 柳宗元《至小丘西小石潭記》
予在患難中，間以詩記所遭。——文天祥《 後序》
覽則省記。——清· 袁枚《黃生借書說》
姚鼐記之。—— 清· 姚鼐《登泰山記》
(5) 又如：摘記（摘要記錄）；筆記（用筆記錄）；手記（親手記錄）；記言（記錄言論）
詞性變化
◎ 記
jì
〈名〉
(1) 記載事物的書冊或文章 [note]。如：記書（傳記及諸家之書）；遊記；日記；雜記；摘記
(2) 按時間順序記述歷史史實或事件 [chronicle]。如：大事記；史記；記傳（歷史傳記）；記牒（史冊；文字記錄）；記府（古代國家收藏文書史策的府署）
(3) 標誌，記號 [mark]
倉廒內自有官司封記。——《水滸傳》
(4) 又如：標記；以紅色為記；記色（憑據；證據）
(5) 胎記 [birthmark]
生那兒時，脊背下有壹搭紅記。——《警世通言》
(6) 又如：他身上有塊記
(7) 古時的壹種公文 [accounts]。如：奏記；殘記。又指記述或解釋典章制度的文字。如：十三經中的《周禮·考工記》和《禮記》
(8) 印章 [seal]
正其名，請鑄銅記給之。——《宋史·職官誌》
(9) 又如：戳記；圖記；鈐記；記室（官名。掌管章表書記文檄）
(10) 記敘文，壹種以敘事為主的文體 [a written narration]。如：《桃花源記》；《嶽陽樓記》
◎ 記
jì
〈量〉
張開手掌迅速厲害地壹擊，摑 [slap]。如：壹記耳光
2. 請問如何記憶文言文中的註釋我高中的文言文超好的，原因就是經常自己找課外的文言文看，而且邊看邊給具體的字註釋現代意思（高中有空的時候，我壹直在做這個工作）。註釋的多了，自然有語感。
我要給妳兩個建議
1.勤於動手，即使是遇到很熟悉的文言文字詞解釋，也要習慣性地寫下來。
2.在1的基礎上，壹句壹句的讀文言文與其解釋。
3.在老師教之前，先把自己會的解釋全部標出來（用鉛筆），有疑問的解釋最好用詞典查壹查。
這寫都能培養妳良好的語感。
3. 記憶長篇古文有什麽技巧和方法嗎從心理學上講，長期記憶有壹個很重要的因素：喜歡。只有喜歡它才會有刻骨銘心的記憶，否則，即便短期記憶似乎很牢靠，時間壹久都會忘記的。
對於長篇古文，也可以分短期記憶和長期記憶，采取不同的方法。如果為了應付考試，則可以采取“死記硬背”的笨辦法去強記，考試完了也就化為烏有。如果想保持長期記憶，就需要在反復閱讀的過程中，認真體會它美在哪裏？為什麽非要這樣說？不這樣說好不好？最終結果，妳會認為它就是好，比如說，結構上、句法上好在哪裏？自然就能達到長期記憶的目的。我本人記憶力很壹般，但有些半個世紀前讀過的文言文還能背誦——因為我喜歡它。
4. 高中文言文的記憶方法1.多讀。壹定要先讀順了再開始背，讀都讀不好的時候記憶效果極差。
2.在理解的基礎上背。明白文言文講的意思之後再嘗試記憶，壹知半解的情況下記憶沒有多少效果。
3.培養出文言文的語感。要學會融入到文言文的語言環境中去，消除對文言文的陌生感和隔閡感，越熟悉的東西越容易記憶。
4.學會總結文言文的用詞規律，仔細體會文言文的句式特點。文言文的用詞用句有其獨有的特點，而這些獨特的句式和用詞方式往往是記憶的難點，熟悉這些特點對記憶文言文幫助極大。
6.如果能培養出對文言文的濃厚興趣就可以事半功倍。
總之，文言文的學習不能指望壹蹴而就，只能慢慢把握和總結其特點，或許壹開始效果不明顯。但是，如果能堅持下來，記憶文言文的很多障礙就會被消除，記憶就會變得簡單。