任翻（人名）題臺州寺壁詩曰：“前峰月照壹江水，僧在翠微開竹房。”既去，有觀者，取筆改“壹”為“半”字。翻（任翻）行數十裏，乃得“半”字，亟欲回易之，則見所改字，因嘆曰：“臺州有人。”——（李東陽《麓堂詩話》）
寫的是唐代詩人任翻為改壹個字，跑了數十裏的故事，也很動人。“前峰月照”壹定會出現“峰掩月”的情況，月光不會照遍壹江流水，改為“半江水”既符合實際，又詩味含蓄。
登飛來峰
宋-王安石
飛來山上千尋塔，
聞說雞鳴見日升。
不畏浮雲遮望眼，
自緣身在最高層。
王安石（1021——1086），字介甫，號半山老人，北宋大政治家，當過宰相，在神宗皇帝支持下實行改革，歷史上叫做“王安石變法”。王安石又是文學家，詩和散文都寫得很好。他十分註重修辭，據說，他的名句“春風又綠江南岸”經過幾十次修改才選定“綠”字，千百年來傳為美談。
1.飛來峰——就是浙江紹興城外的寶林山。
2.千尋塔——形容塔很高。古代壹尋等於八尺。
3.緣——因為。
這首絕句，是王安石早看在浙江做地方官時的作品。前兩句寫飛來峰塔的形象，後兩句寫登飛來峰塔的感想。
山是高聳的，塔是高聳的，山頂上的塔更是高高聳立的。飛來峰和它上面的寶塔總***多高？不知道。詩人只告訴我們，單是塔身就是八千多尺——這當然是誇張的說法。詩人還講了壹個傳說：站在塔上，雞鳴五更天就可以看見海上日出。請想想飛來峰那聳雲天的氣勢吧！
寶塔雖高，卻不是高不可上。轉眼間，詩人已登上塔頂，世界萬物，盡收眼底，那遊蕩的雲片再也擋不住視線了！“不畏浮去遮望眼，自緣身在最高層。” 乍聽起來，是在談論觀賞風光的體會；可壹尋味，便會從中領悟到壹條人生哲理：在社會生活和思想修養方面，不也是站得高才能看得遠嗎？！在詩人，這是雄心勃勃的自勉；對讀者，這是引人向上的啟示。
蘇詢門下，不是才子，就是才女，這與他的教誨當然分不開。
據說有壹天，蘇詢買了壹幅畫，打算配壹副對聯，但他把對聯擬好後，不寫中間壹字，抄出來，讓兒女們去填，借此考壹下他們的才學：
輕風 細柳
淡月 梅花
蘇軾（東坡）文思最快，立刻填上了兩個字，使之成為：
輕風搖細柳
淡月映梅花
蘇小妹說：“哥哥所填，固然不錯，但所用的詞不夠精彩。倘若用“扶”和“失”二字，不知如何？”
輕風扶細柳
淡月失梅花
蘇詢問老二的看法，蘇轍贊賞小妹，說：“這是煉字，用‘扶’字，更顯得風之溫柔，用‘失’字，才有天地溶為壹色，撲朔迷離詩畫意。”
蘇詢也認為小妹的好，蘇軾也很佩服小妹的才華。
任翻（人名）題臺州寺壁詩曰：“前峰月照壹江水，僧在翠微開竹房。”既去，有觀者，取筆改“壹”為“半”字。翻（任翻）行數十裏，乃得“半”字，亟欲回易之，則見所改字，因嘆曰：“臺州有人。”——（李東陽《麓堂詩話》）
寫的是唐代詩人任翻為改壹個字，跑了數十裏的故事，也很動人。“前峰月照”壹定會出現“峰掩月”的情況，月光不會照遍壹江流水，改為“半江水”既符合實際，又詩味含蓄。
2. 古人在寫文章的時候錘煉字詞的認真有那些類似的故事最有名的大概就是 推敲 壹詞的典故了
推敲是指作家在文字操作過程中反復選擇、調動詞句，以求準確、妥帖地把心象物化為定型產品的操作情況
唐朝的賈島是著名的苦吟派詩人。什麽叫苦吟派呢？就是為了壹句詩或是詩中的壹個詞，不惜耗費心血，花費工夫。賈島曾用幾年時間做了壹首詩。詩成之後，他熱淚橫流，不僅僅是高興，也是心疼自己。當然他並不是每做壹首都這麽費勁兒，如果那樣，他就成不了詩人了。
有壹次，賈島騎驢闖了官道。他正琢磨著壹句詩，全詩如下：
閑居少鄰並，
草徑入荒園。
鳥宿池邊樹，
僧敲月下門。
過橋分野色，
移石動雲根。
暫去還來此，
幽期不負言。
但他又有壹處拿不定主意，那就是第二句中的“僧推月下門”"。可他又覺著推不太合適，不如敲好，還是推好。嘴裏就推敲推敲地念叨著。不知不覺地，就騎著驢闖進了大官韓愈的儀仗隊裏。
韓愈問賈島為什麽亂闖。賈島就把自己做的那首詩念給韓愈聽，但是其中壹句拿不定主意是用“推” 好，還是用“"敲”好的事說了壹遍。韓愈聽了，哈哈大笑，對賈島說：“我看還是用‘敲’好，萬壹門是關著的，推怎麽能推開呢？再者去別人家，又是晚上，還是敲門有禮貌呀！而且壹個‘敲’字，使夜靜更深之時，多了幾分聲響。靜中有動，豈不活潑？”賈島聽了連連點頭。他這回不但沒受處罰，還和韓愈交上了朋友。
推敲從此也就成了為了膾炙人口的常用詞，用來比喻做文章或做事時，反復琢磨，反復斟酌。
3. 以 錘煉 為話題寫作文白雲，如往常壹樣在腳邊輕輕飄蕩，壹群小鳥也因進入這無比聖潔之地而變得安靜。我倚靠在壹座高大而古老的石柱旁，默默望著大地上壹座座雜亂的廢墟，雙手合十，為人類吟唱著聖經。
就在不久之前，壹陣騷動從大地傳到了天堂，在那個被稱為“天府之國”的地方，大地之母積蓄了千萬年力量在瞬間爆發了。美麗的城市毀於壹旦，人們張皇失措，沈重的山石，龐大的房屋毫無阻攔地兇悍地向無力反抗的人類撲去，人們無助地呼喊，嘶啞的哭聲絕望地咆哮壹直縈繞在我耳邊，久久地，揮之不去。
壹滴淚水從我發紅的眼睛中流出，滑過面龐，滴在我那雪白的長袍上……
逃出魔掌的人們，正在瘋狂地挖掘著親人，那壹雙雙粗糙的手已經流滿了被水泥塊劃破的鮮血……
巨大的鋼條壓在壹個小女孩身上，壹群大人正努力而無望地擡動那重似千斤的鋼條，鋼條卻不願挪動壹步，躺在小女孩瘦弱的身子上，沒有把她的痛苦放在心上。
曾經，書聲朗朗的學校沒了，取而代之的是散布在地面上大大小小的磚塊和壹本本零亂的課本。而課本的主人們，卻被巨大災難壓著，緊緊地壓著。屬於他們的活力正被災難壹點點的吮吸、吮吸，直到他們生命的完結。
我的心靈出現了壹條深不可測的裂縫：它奸笑著，深深地傷害著我，使我頭上那明亮的光環漸漸黯淡下來，胸前神聖的十字架也全無往日潔凈，銹跡壹點壹點侵蝕著它。
“轟——！”又是壹聲巨響，從雄偉的高山上瀉下壹片壹片沙土，壹塊壹塊巨石，它們堵塞在原本平坦的道路上，使準備突入災區的救援隊無法前行。巨石輕蔑地向著人們大笑：看那軟弱的人類如何前去救援。人們沒有泄氣，他們頑強地爬上壹塊塊巨石，翻過壹座座山，把災區民眾急震怒的物資和幫助送了過去，把希望送了過去。
“嘩嘩嘩——！”聽，雨聲又從災區傳來。原本溫文爾雅的她此時也變成了壹個恐怖的惡魔，無情地掠奪著受困民眾的能量。人們絕望地望著天空，望著身處天堂的我，大聲哭喊：“老天！為何如此對待我們！”然後又投入到緊張的救援中。
但，無論是什麽，還是戰勝不了人類的力量！我的內心這樣告訴我。於是，我抖擻那蜷縮在背後的翅膀，它張開了，似乎早已準備好為人類做些什麽，那豐滿的羽毛好象要為人類遮擋所有的苦難……
看，那親情的力量！父親和母親獻出了自己的生命，換取3歲女兒的炫麗人生%方-案範'文庫整-理#……
看，那友誼的力量！壹名學生成功逃生後，又不顧個人安危去救援自己的同學……
看，那陌生人的力量！壹瓶瓶水、壹袋袋方便面，壹輛輛汽車，這都是素不相識的陌生人的力量……
我呼嘯著在廢墟上飛翔，看著地上忙碌的人們，看著壹個又壹個生命從廢墟中爬出，壹股暖流傳遍全身。然後，我化作壹束陽光，照進每個人的心靈，也照進了我的心靈。
4. 寫作文經常可以用到的詞語描寫人物神態的詞： 神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 炯炯有神 精神煥發 龍馬精神 興高采烈 氣宇軒昂 生龍活虎 喜笑顏開心曠神怡 心花怒放 歡天喜地 樂不可支 滿面春風 落落大方 驚慌失措 漫不經心 垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 如坐針氈 有氣無力 嬉皮笑臉 油腔滑調悠然自得 局促不安 面紅耳赤 呆若木雞 描寫人物心理活動的詞： 忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚 心如刀割 描寫人物品質的詞： 奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 赤膽忠心 不屈不撓 忠貞不渝 誓死不二 威武不屈 舍生忘死 肝膽相照克己奉公 壹塵不染 兩袖清風 永垂不朽 頂天立地 豁達大度兢兢業業 寬宏大量 光明磊落 持之以恒 冰清玉潔 拾金不昧 表裏如壹 賣國求榮 恬不知恥 貪生怕死 厚顏 *** 見利忘義 窮兇極惡 如狼似虎 傷天害理 口蜜腹劍 挑肥揀瘦 拈輕怕重 私心雜念 得寸進尺 斤斤計較 坐享其成 遊手好閑 描寫學習的詞： 學無止境 學而不厭 真才實學 好學不倦 勤學好問 發奮圖強 廢寢忘食 爭分奪秒 孜孜不倦 笨鳥先飛聞雞起舞 自強不息 只爭朝夕 不甘示弱 全力以赴 力爭上遊專心壹誌 全神貫註 聚精會神 目不轉睛 堅持不懈 積少成多 如饑似渴 業精於勤 只要功夫深，鐵杵磨成繡花針不學無術 不恥下問 取長補短 日積月累 勤學苦練 不求甚解 壹知半解 囫圇吞棗 三天打魚，兩天曬網 描寫謙虛的詞： 不驕不躁 大智若愚 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽 虛懷若谷 自知之明 謹言慎行 描寫驕傲的詞： 班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目空壹切 目中無人 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我獨尊 自高自大自鳴得意 自我陶醉 自命不凡 自以為事 描寫人的語言： 口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 誇誇其談花言巧語 描寫雪的詞語： 晶瑩剔透 紅裝素裹 傲霜鬥雪 傲雪淩霜 傲雪欺霜 兵不雪刃 報仇雪恥 報仇雪恨 報讎雪恨 冰魂雪魄 飽經霜雪 冰肌雪腸 冰天雪地 冰天雪窯 冰天雪窖 白雪皚皚 冰雪聰明 步雪履穿 白雪難和 冰消雪釋 白雪陽春 冰雪嚴寒 抱怨雪恥 蟬不知雪 餐風嚙雪 餐風茹雪 程門立雪 沈冤莫雪 鬥霜傲雪 擔雪塞井 擔雪填河 擔雪填井 鵝毛大雪 飛鴻踏雪 風花雪月 風花雪夜 飛鴻雪爪 飛鴻印雪 風霜雨雪 風雪交加 各人自掃門前雪，莫管他家瓦上霜 各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜 各人自掃門前雪 鴻飛雪爪 洪爐點雪 鴻泥雪爪 含霜履雪 鴻爪雪泥 積雪封霜 積雪囊螢 集螢映雪 鏤冰劚雪 露鈔雪纂 流風回雪 凜如霜雪 露纂雪鈔 眠霜臥雪 嚙雪餐氈 嚙雪吞氈 囊螢映雪 騎驢風雪中 欺霜傲雪 如湯灌雪 如湯澆雪 如湯潑雪 如湯沃雪 瑞雪兆豐年 孫康映雪 山陰夜雪 饕風虐雪 挑雪填井 臥雪眠霜 雪案螢窗 雪案螢燈 雪鬢霜鬟 雪鬢霜毛 雪北香南 雪恥報仇 雪操冰心 雪窗螢火 雪窗螢幾 雪鴻指爪 雪窖冰天 雪窯冰天 雪裏送炭 雪虐風饕 雪泥鴻跡 雪泥鴻爪 雪上加霜 雪胎梅骨 雪天螢席 雪碗冰甌 洗雪逋負 雪月風花 雪兆豐年 雪中鴻爪 雪中送炭 陽春白雪 螢窗雪案 螢燈雪屋 迎風冒雪 尤花殢雪 粵犬吠雪 雲起雪飛 以湯沃雪 映雪讀書 映雪囊螢 壓雪求油 尤雲殢雪 郢中白雪 照螢映雪 描寫高興的四字詞語：眉開眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 手舞足蹈。
描寫動作的四字詞語：定睛壹看 目不轉睛 凝神註視 怒目而視 左顧右盼 東張西望 擠眉弄眼 瞻前顧後 舉目遠望 極目了望 盡收眼底 察言觀色刮目相看 面面相覷 虎視眈眈 走馬看花〔聽得入迷 聽信謠言百聽不厭 道聽途說 充耳不聞 心潮起伏 思潮澎湃 思緒萬千 思緒紛繁 浮想聯翩 思前想後 心往神馳 描寫心情的四字詞語： 心曠神怡，怡然自得，興高采烈，樂不思蜀，心花怒放 欣喜若狂 悲喜交集 悲憤填膺 百感交集 感人肺腑 動人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 謝天謝地 沒齒不忘 感同身受 垂頭喪氣 灰心喪氣 心灰意冷 心灰意懶 萬念俱灰 自暴自棄 黯然銷魂 大失所望 心如刀割 切膚之痛 哀毀骨立 悲天憫人 描寫表情的四字詞語：大驚小怪 大驚失色 大惑不解 從容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神無主 泰然自若 心平氣和 平心靜氣 目瞪口呆 處之泰然 半信半疑 畢恭畢敬 自言自語 喃喃自語 全神貫註 興致勃勃 興高采烈 呆若木雞 將信將疑 含情脈脈 坐臥不安 悵然若失 忸怩作態 沒精打采 沈吟不決 張口結舌 張皇失措 遲疑不決 局促不安 忍俊不禁 啞然失笑 幸災樂禍 若無其事 若有所失 若有所思 和顏悅色 和藹可親 垂頭喪氣 受寵若驚 狐疑不決 怡然自得 誠惶誠恐 勃然大怒 惱羞成怒 炯炯有神 洗耳恭聽 舉止失措 神氣十足 神色活現 神色自若 神采飛揚 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飛色舞 眉開眼笑 眉來眼去 怒不可遏 怒氣沖天 怒火中燒 怒發沖冠 怒形於色 破涕為笑 熱淚盈眶 唉聲嘆氣 哭天抹淚 哭笑不得 笑逐顏開 笑容可掬 疾言厲色 談笑風生 談笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 驚恐萬狀 驚慌失措 喜上眉梢 慌手慌腳 聚精會神 愁眉不展 愁眉苦臉 精神恍惚 精神煥發 嫣然壹笑 橫眉冷對 嘻皮笑臉 噤若寒蟬 瞠目結舌 黯然神傷 黯然銷魂 面面相覷 神采奕奕 眉飛色舞 垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經心 A裏AB式詞語 糊裏糊塗、馬裏馬虎、慌裏慌張、俗裏俗氣、古裏古怪 ABAB式詞語 努力努力。
5. 古人寫文章錘煉字詞的故事王安石用“綠”和賈島用“推敲”的故事都任翻（人名）題臺州寺壁詩曰：“前峰月照壹江水，僧在翠微開竹房.”既去，有觀者，取筆改“壹”為“半”字.翻（任翻）行數十裏，乃得“半”字，亟欲回易之，則見所改字，因嘆曰：“臺州有人.”——（李東陽《麓堂詩話》）寫的是唐代詩人任翻為改壹個字，跑了數十裏的故事，也很動人.“前峰月照”壹定會出現“峰掩月”的情況，月光不會照遍壹江流水，改為“半江水”既符合實際，又詩味含蓄.登飛來峰宋-王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升.不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層.王安石（1021——1086），字介甫，號半山老人，北宋大政治家，當過宰相，在神宗皇帝支持下實行改革，歷史上叫做“王安石變法”.王安石又是文學家，詩和散文都寫得很好.他十分註重修辭，據說，他的名句“春風又綠江南岸”經過幾十次修改才選定“綠”字，千百年來傳為美談.1.飛來峰——就是浙江紹興城外的寶林山.2.千尋塔——形容塔很高.古代壹尋等於八尺.3.緣——因為.這首絕句，是王安石早看在浙江做地方官時的作品.前兩句寫飛來峰塔的形象，後兩句寫登飛來峰塔的感想.山是高聳的，塔是高聳的，山頂上的塔更是高高聳立的.飛來峰和它上面的寶塔總***多高？不知道.詩人只告訴我們，單是塔身就是八千多尺——這當然是誇張的說法.詩人還講了壹個傳說：站在塔上，雞鳴五更天就可以看見海上日出.請想想飛來峰那聳雲天的氣勢吧！寶塔雖高，卻不是高不可上.轉眼間，詩人已登上塔頂，世界萬物，盡收眼底，那遊蕩的雲片再也擋不住視線了！“不畏浮去遮望眼，自緣身在最高層.” 乍聽起來，是在談論觀賞風光的體會；可壹尋味，便會從中領悟到壹條人生哲理：在社會生活和思想修養方面，不也是站得高才能看得遠嗎？！在詩人，這是雄心勃勃的自勉；對讀者，這是引人向上的啟示.蘇詢門下，不是才子，就是才女，這與他的教誨當然分不開.據說有壹天，蘇詢買了壹幅畫，打算配壹副對聯，但他把對聯擬好後，不寫中間壹字，抄出來，讓兒女們去填，借此考壹下他們的才學：輕風 細柳淡月 梅花蘇軾（東坡）文思最快，立刻填上了兩個字，使之成為：輕風搖細柳淡月映梅花蘇小妹說：“哥哥所填，固然不錯，但所用的詞不夠精彩.倘若用“扶”和“失”二字，不知如何？”輕風扶細柳淡月失梅花蘇詢問老二的看法，蘇轍贊賞小妹，說：“這是煉字，用‘扶’字，更顯得風之溫柔，用‘失’字，才有天地溶為壹色，撲朔迷離詩畫意.”蘇詢也認為小妹的好，蘇軾也很佩服小妹的才華.任翻（人名）題臺州寺壁詩曰：“前峰月照壹江水，僧在翠微開竹房.”既去，有觀者，取筆改“壹”為“半”字.翻（任翻）行數十裏，乃得“半”字，亟欲回易之，則見所改字，因嘆曰：“臺州有人.”——（李東陽《麓堂詩話》）寫的是唐代詩人任翻為改壹個字，跑了數十裏的故事，也很動人.“前峰月照”壹定會出現“峰掩月”的情況，月光不會照遍壹江流水，改為“半江水”既符合實際，又詩味含蓄.。
6. 壹些寫作文用的好的詞語,形容時間的、刻苦學習的、讀書的···如形容時間寶貴： 壹刻千金 光陰荏苒 日月如梭 光陰似箭 時不我待 形容改正錯誤：朝過夕改 形容十分有名氣： 鼎鼎有名 赫赫有名 名揚四海 舉世聞名形容學習的耐力： 鍥而不舍、持之以恒、堅持不懈、滴水穿石、孜孜不倦 形容熱鬧場面： 鶯歌燕舞、絡繹不絕、水泄不通、如火如荼、日新月異、煥然壹新、百廢俱興、欣欣向榮 贊美祖國新貌.家鄉巨變：欣欣向榮 翻天覆地 面目壹新 贊美老師： 誨人不倦 良師益友 教導有方 默默無聞師道尊嚴 孜孜不倦 德才兼備 桃李滿門人物心情”的成語：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分、.表示喜悅的：笑容可掬、微微壹笑、開懷大笑、喜出望外、樂不可支 .表示憤怒的：火冒三丈、怒發沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒 .表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨 .表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下 .表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂 .表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分 .表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡 .表示著急的：迫不及待、急忙忙、急不可待、操之過急、焦急萬分 .表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、於心不安、深感內疚、羞愧難言 .表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷 .表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安。
7. 以錘煉為主題得900字作文成長，是每個人必須經歷的、磨煉意誌的重要階段，也是我們學習、遊戲相結合的重要階段。成長，就像壹棵果樹長出綠葉，盛開花朵，即將結出果實的生命歷程。而在這段短暫而又重要的歷程中，我們需要很多優秀品質才能健康成長，而大部分優秀品質都是從壹些經典名著中學習來的。
成長必須具備品質的三部曲之壹：舒展童心，發揚天性。計名探源——《淘氣包馬小跳系列》，對於壹個孩子，什麽最重要？不是學習，不是競爭，只是無憂無慮的生活，擁有健康快樂的童年。經專家調查統計證明，孩子愛玩的智力遊戲對開發孩子的潛能是壹個非常好的鍛煉機會，對孩子今後的成長起到很大的幫助作用。現在的孩子，早早就開始了埋頭苦學，早早開始了學業的競爭，畢竟孩子還小，他的心裏有那麽強的抗壓能力嗎？現在，正是讓孩子享受童年美好時光的機會，是讓他們開發智力的機會，是讓他們培養豐富想象力的機會。歷史上的科學發明，不都是靠豐富的想象力輔助完成的嗎？
成長必須具備品質的三部曲之二：以仁待人，以誠待人。計名探源——《愛的教育》。在日常生活，壹個人的交往方面的能力，也就是人際關系，對他的影響可謂是重中之重，那我們應該怎樣去對待身邊的人呢？我們應該用仁愛、誠信去與他人交往。對父母、對老師、對同學我們都應該抱著感恩態度對待。“人無信不立”，這壹句話點出了誠信的重要性。我們如果不守信用，就會被世人所惡，遭朋友的唾棄。在待人這壹方面上，我們應該以仁待人，以誠待人，這是壹個人在社會上立足的根本原則。
成長必須具備品質的三部曲之三：樂觀向上，堅強不屈。計名探源——《童年》。壹個人應該以怎樣的態度對待向上？這是壹個比較深遠的話題。在生活中，遇到“絆腳石”是在所難免的，我們應該以樂觀的態度面對生活，對任何事情都要往好的壹面去看，這難道不是向上的表現嗎？再者，遇到坎坷我們要堅強不屈，不向困難低頭，向它發出壹次次的挑>
8. 以錘煉為主題得900字作文成長，是每個人必須經歷的、磨煉意誌的重要階段，也是我們學習、遊戲相結合的重要階段。
成長，就像壹棵果樹長出綠葉，盛開花朵，即將結出果實的生命歷程。而在這段短暫而又重要的歷程中，我們需要很多優秀品質才能健康成長，而大部分優秀品質都是從壹些經典名著中學習來的。
成長必須具備品質的三部曲之壹：舒展童心，發揚天性。計名探源——《淘氣包馬小跳系列》，對於壹個孩子，什麽最重要？不是學習，不是競爭，只是無憂無慮的生活，擁有健康快樂的童年。
經專家調查統計證明，孩子愛玩的智力遊戲對開發孩子的潛能是壹個非常好的鍛煉機會，對孩子今後的成長起到很大的幫助作用。現在的孩子，早早就開始了埋頭苦學，早早開始了學業的競爭，畢竟孩子還小，他的心裏有那麽強的抗壓能力嗎？現在，正是讓孩子享受童年美好時光的機會，是讓他們開發智力的機會，是讓他們培養豐富想象力的機會。
歷史上的科學發明，不都是靠豐富的想象力輔助完成的嗎？成長必須具備品質的三部曲之二：以仁待人，以誠待人。計名探源——《愛的教育》。
在日常生活，壹個人的交往方面的能力，也就是人際關系，對他的影響可謂是重中之重，那我們應該怎樣去對待身邊的人呢？我們應該用仁愛、誠信去與他人交往。對父母、對老師、對同學我們都應該抱著感恩態度對待。
“人無信不立”，這壹句話點出了誠信的重要性。我們如果不守信用，就會被世人所惡，遭朋友的唾棄。
在待人這壹方面上，我們應該以仁待人，以誠待人，這是壹個人在社會上立足的根本原則。成長必須具備品質的三部曲之三：樂觀向上，堅強不屈。
計名探源——《童年》。壹個人應該以怎樣的態度對待向上？這是壹個比較深遠的話題。
在生活中，遇到“絆腳石”是在所難免的，我們應該以樂觀的態度面對生活，對任何事情都要往好的壹面去看，這難道不是向上的表現嗎？再者，遇到坎坷我們要堅強不屈，不向困難低頭，向它發出壹次次的挑>。