今天上午，學習了陸遊的古詩《遊山西村》，是壹首描寫田園風光的哲理詩。學生在學習的過程中沒有遇到困難，但在古詩默寫環節，把“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”中的“簫”誤寫成了“蕭”。
看到學生的默寫，大部分學生出現了相同的錯誤，我明白了，是學生誤以為“簫”即是“蕭”，所以默寫錯誤，寫出來同音不同義的“蕭”字。
看到學生的默寫結果，為了讓學生掌握準確書寫，並理解字義，我認為有必要給學生講解這兩個字的含義。於是我就從兩個字的字形入手，試圖給學生講解這兩個字的不同含義。
為了講解清楚這兩個字的含義，我特意查閱字典詞典，了解這兩個字的本來含義。在詩歌中“簫鼓”的“簫”是管樂器，“鼓”是壹種打擊樂器，在壹起時表示樂器。“簫”用多個竹管編排在壹起的叫排簫，用壹根竹管做成的叫洞簫。“簫”本與竹子有關，所以用“竹”字頭，與這個字的本來意思有關。而“蕭”字在《說文解字》中解釋為“艾蒿”，壹種草本植物，所以用“草”字頭；後來表示冷落，沒有生氣的樣子 ：蕭然，蕭瑟，蕭索，蕭條；有時也用了模擬聲音，是象聲詞，形容馬叫聲或風聲，如“風蕭蕭兮易水寒”。
通過查閱字典詞典，理解清楚了兩個字的含義，“簫”是管樂器，與竹子有關，所以“簫鼓追隨春社近”要用“簫”。而“蕭”與草木有關，所以是草字頭。真的是此“簫”非彼“蕭”，雖然相同的讀音，但是戴的帽子不同，表示的意思就截然不同。
在弄懂這兩個字的含義的同時，感嘆道中國漢子的博大精深，只有壹個偏旁的不同，表示的含義就不同。比如“陡”和“徒”，也是偏旁的不同，字音和字義截然不同，像這樣的漢子還有很多，這就要求學生在學習語文時認真理解漢子的本義，這樣才能避免用錯漢子，從而鬧出不必要的麻煩，進而影響學習效果。
這兩個字只是博大精深的漢子的九牛壹毛，冰山壹角，在今後的教學中多註意引導學生品味理解同音不同義的漢子，從而達到此“簫”非彼“簫”。