也就是從語法、結構等幾個方面來進行判斷。
當然就和GRE考試壹樣，改為2篇文章各1個評分員和1個電腦評分系統（e-Rater）評分，取2個人和2個e-Rater的算術平均分作為原始分。ETS研究發現，1人1機的correlation評分相關性要好於兩個人的評分相關性，所以做出此項更改，所謂語言學、詞匯準確性上對於作 *** 出整體的判斷，這次ETS在獨立作文上對於E-Rater的使用也是僅僅局限在Linguistic features（語言因素）上，僅僅用Linguistic這個單詞來解釋顯得過於單壹了，我們還是來看看韋氏詞典對於“語言學”Linguistics的解釋。
從這裏我們可以很明顯地看到。這是壹個由ETS自主開發的作文評分系統， grammar, and history:the study of language in general and of particular languages, their structure。
首先這個E-Rater評分系統首先被使用在iBT新托福考試的“獨立作文”（independent writing task）之中，也就是國內所說的“大作文”之中。至於何時在綜合作文之中采用，ETS並沒有給出明確的說法。
這個E-Rater評分系統，對於GRE考試來說，並不會感到陌生，因為這個評分系統被ETS首先用在GRE考試，它可以有效地從邏輯性托福寫作評分采取的方法是的2篇文章各2個評分員評分，取4個人評分的算術平均分作為raw score原始分。