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文言文則意思

1. 文言文中的則什麽意思

則(壹)連詞。

1、表示承接關系。譯為"就""便",或譯為"原來是""已經是"。

例如:①項王曰:"壯士!賜之卮酒。"則與鬥卮酒。

(《鴻門宴》)②故木受繩則直,金就礪則利。(《勸學》)③徐而察之,則山下皆石穴罅。

(《石鐘山記》)④臨視,則蟲集冠上(《促織》)2、表示條件、假設關系。譯為“假使”“如果”“要是……就”“那麽”“就”“便”。

①入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。(《生於憂患,死於安樂》)②向吾不為斯役,則久已病矣。

(《捕蛇者說》)3、表示並列關系。這種用法都是兩個或兩個以上的"則"連用,每個"則"字都用在意思相對、結構相似的壹個分句裏,表示分句之間是並列關系。

可譯為"就",或不譯。①位卑則足羞,官盛則近諛。

(《師說》)②入則孝,出則弟。(《論語?學而》)③小則獲邑,大則得城。

4、表示轉折、讓步關系。表示轉折時,用在後壹分句,譯為"可是""卻";表示讓步時,用在前壹分句,譯為"雖然""倒是"。

①於其身也,則恥師焉,惑矣。(《師說》)②手裁舉,則又超忽而躍(《促織》)5、表示選擇關系。

常和“非”“不”呼應著用,譯為“就是”“不是……就是”。①非死則徙爾(《捕蛇者說》)②非其身之所種則不食(《勾踐滅吳》)(二)副詞。

1、用在判斷句中,起強調和確認作用,可譯作"是""就是"。例如:①此則嶽陽樓之大觀也。

(《嶽陽樓記》)2、表對已然或發現的強調。可譯為“已經”“原來”“原來已經”。

①及諸河,則在舟中矣。(《肴之戰)(三)名詞。

1、指分項或自成段落的文字的條數。①《論語》六則。

2、準則,法則。①以身作則。

2. 在文言文中則的意思

壹、連詞 連接詞與詞、短語與短語、句與句,表示順承或轉折關系.1.表示並列關系 這種用法都是兩個或兩個以上的“則”連用,每個“則”字都用在意思相對、結構相似的壹個分句裏,表示兩個(或兩個以上)分句之間是並列關系(不是表示兩個詞之間).可譯為“就”,或不譯.例:⑴位卑則足羞,官盛則近諛.(《師說》) ⑵故木受繩則直,金就礪則利(《荀子·勸學》)2.表示順承關系 ⑴所連接的後壹部分是對前壹部分的說明或解釋.可譯為“有“就是”“就是因為”等,或隨上下文義靈活譯出.例:楚得枳而國亡,齊得宋而國亡,齊、楚不得以有枳、宋而事秦者,何也?則有功者,秦之深仇也(《史記·蘇秦列傳》) 按:“則有功”句:就是因為凡是有功績的國家,都是秦國刻骨的仇敵.⑵所連接的前壹部分表原因,後壹部分表結果,或在事理上有相承關系.可譯為“就”“便”等,或隨上下文義靈活譯出.例:夫夷以近 ,則遊者眾;險以遠 ,則至者少(王安石《遊褒禪山記》) ⑶表示所連接的兩項在時間上前後相承.可譯為“就”“便”“才”等.例:登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣(《範仲淹·嶽陽樓記》) 3.表示轉折關系 ⑴表示意思有轉折時,“則”字用在後壹分句,可譯為“可是”“反而”“卻”;表示姑且承認壹件事,預備下句轉入正意時,“則”字用在前壹分句,可譯為“雖然”“倒是”.例:A.欲速則不達(《論語·子路》) B.其室則邇,其人甚遠.(《詩經·鄭風·東門之墠》) 按:B.他家雖在我近旁,人兒卻象在遠方.⑵用在由相同的兩個詞(或詞組)構成的復合謂語中,表示讓步.可譯為“是”“倒是”等.例:治則治矣,非書意也(《韓非子·外儲說左上》) 按:(燕國)治倒是治理好了,但這並不是信的原意啊.4.表示假設關系.有的用在前壹分句,引出假設的情況,相當於“假使”“如果”;有的用於後面的分句,表示假設或推斷的結果,相當於“那麽”“就”.例:⑴入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡.(《生於憂患,死於安樂》) ⑵向吾不為斯役,則久已病矣.(《捕蛇者說》)按:⑴國內如果沒有有法度的世臣和輔助君主的賢士,國外如果沒有敵對的國家和外犯的禍害,國家常會因此滅亡。

3. 在文言文中則的意思

1、作為連詞。連接詞與詞、短語與短語、句與句,表示順承、轉折、因果、假設、並列等關系。

2、作為副詞。用在判斷句中,表示對動作行為的強調,可按上下文義靈活譯出。

3、作為語氣詞。用在句末,常與疑問代詞“何”壹起構成“何則”,表示疑問語氣。可譯為“呢”。

4、作為名詞。會意。金文從鼎,從刀。古代的法律條文曾刻鑄在鼎上,以便讓人遵守。本義:準則,法則。

“則”在文言文中作為虛詞,詞匯意義比較抽象,但能通過它把實詞組織在壹起,完成句子結構的詞類。在文言文中,虛詞的使用頻率很高,用法靈活,因此要想提高閱讀文言文的能力,就要了解文言虛詞的用法和意義。

擴展資料:

文言文中常見是其他虛詞:

而:表並列、遞進、承接、轉折、假設、修飾、因果關系。

且:相當於“啊”

何:什麽;怎麽樣;哪裏;多麽;為什麽;怎麽;啊;通“呵”,喝問。

若:如同,像

乎:表疑問;相當於“嗎”;表感嘆;表祈使或命令,相當於“啊”“呀” 。

所:也

乃 :妳,妳的;他的;此,這;這樣,如此。

其:他(的),她(的),它(的);其中;難道;怎麽。

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4. 文言文中的則什麽意思

(壹)連詞。

1、表示承接關系。譯為"就""便",或譯為"原來是""已經是"。例如:

①項王曰:"壯士!賜之卮酒。"則與鬥卮酒。(《鴻門宴》)

②故木受繩則直,金就礪則利。(《勸學》)

③徐而察之,則山下皆石穴罅。(《石鐘山記》)

④臨視,則蟲集冠上(《促織》)

2、表示條件、假設關系。譯為“假使”“如果”“要是……就”“那麽”“就”“便”。

①入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。(《生於憂患,死於安樂》)

②向吾不為斯役,則久已病矣。(《捕蛇者說》)

3、表示並列關系。這種用法都是兩個或兩個以上的"則"連用,每個"則"字都用在意思相對、結構相似的壹個分句裏,表示分句之間是並列關系。可譯為"就",或不譯。

①位卑則足羞,官盛則近諛。(《師說》)

②入則孝,出則弟。(《論語?學而》)

③小則獲邑,大則得城。

4、表示轉折、讓步關系。表示轉折時,用在後壹分句,譯為"可是""卻";表示讓步時,用在前壹分句,譯為"雖然""倒是"。

①於其身也,則恥師焉,惑矣。(《師說》)

②手裁舉,則又超忽而躍(《促織》)

5、表示選擇關系。常和“非”“不”呼應著用,譯為“就是”“不是……就是”。

①非死則徙爾(《捕蛇者說》)

②非其身之所種則不食(《勾踐滅吳》)

(二)副詞。

1、用在判斷句中,起強調和確認作用,可譯作"是""就是"。例如:

①此則嶽陽樓之大觀也。(《嶽陽樓記》)

2、表對已然或發現的強調。可譯為“已經”“原來”“原來已經”。

①及諸河,則在舟中矣。(《肴之戰)

(三)名詞。

1、指分項或自成段落的文字的條數。

①《論語》六則。

2、準則,法則。

①以身作則。

5. 而字在文言文中的用法和意思

“而”在古漢語(文言文)中用法是比較復雜的,它有兩個讀音ér和néng;它在有的句子裏可以是實詞,在另壹個句子裏又可以是虛詞;作實詞可以是名詞,可以是動詞,可以是代詞;作虛詞時可以是連詞,可以是助詞.它的意思和用法大概有十幾個. 下面我把首選的古漢語工具書——《辭源》上的解釋作依據,補充壹些中學課本文言文課文中的句子作例句.壹並打給妳. 而 壹、ér 壹頰毛,象毛之形.凡鱗毛之下垂者也稱而.例如:《周禮·考工記·梓人》:“凡攫殺援噬之類,必深其爪,出其目,作其鱗之而.” 二代詞.通“爾”汝,表示第二人稱.可譯為“妳(的)”、“妳們(的)”.例如:《項脊軒誌》:“某所,而母立於茲.” 三連詞.⒈表示並列關系,所連兩項在意思上不分主次、輕重,而是並列、並重的關系,可譯為“和”、“及”、“又”、“並且”或不譯.例如:《兩小兒辯日》:“此不為遠者小而近者大乎” ⒉表示承接關系,所連兩項在時間、動作或事理上承接,可譯為“就”、“然後”、“來”、“便”等,或不譯.例如:《論語·為政》“溫故而知新” ⒊表示遞進關系,後項意思比前項意思更近壹層,可譯為“而且”、“並且”等.例如:《論語·學而》“學而時習之” ⒋表示修飾關系,前項修飾後項,連接狀語和中心語,可不譯. 例如:《愚公移山》:“河曲智叟笑而止之曰” ⒌表示轉折關系,所連兩項在意思上相對或相反,可譯為“卻”、“但是”、“可是”等.例如:《狼》:“後狼止而前狼又至” ⒍表示假設關系,常連接分句中的主語和謂語,可譯為“如果”、“假如”、“倘若”等.例如:《少年中國說》:“使舉國之少年而果為少年也” ⒎ 因而、所以.例如:《荀子·勸學》:“玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯.” ⒏ 如果.例如:《論語·八佾》:“管氏而知禮,孰不知禮?” 四助詞,跟“上”、“下”、“來”、“往”等方位詞連用,表示時間或範圍等,可譯為“以”.例如:《圖畫》:“古中國之畫,自肖像而外,多以意構.” ⒈相當於“之”.例如:《論語·憲問》:“君子恥其言而過其行.” ⒉表語氣.略近於“兮”.例如:《論語·微子》:“已而!已而!今之從政者殆而!” 五 通“如”、如同、好像.例如:《詩經·小雅·都人士》:“彼都人士,垂帶而厲.彼君子女,卷發如蠆.” 二、néng ㄋㄥ 六通“能”. ⒈能夠.例如:《墨子·非命下》:“桀紂幽厲,……不而矯其耳目之欲.” ⒉能力.例如:《莊子·逍遙遊》:“故夫知效壹官,行比壹鄉,德合壹君,而徵壹國者,其自視也亦若此矣!” 參考文獻:《辭源》《中學文言文索引詞典》 回答:2007-10-18 16:22修改:2007-10-18 21:50提問者對答案的評價: ***0條評論。

其他回答 ***2條回答評論 ┆ 舉報 紅紅[智者] 文言文中而字的用法 “舍生而取義”中的“而”表並列.從語法角度看,“而”連接前後兩個動賓結構“舍生”“取義”,無輕重之分,更無遞進,轉折關系.“舍生而取義”解釋為舍棄生命選擇道義. 下面是“而”用法總結! 而 (1) 第二人稱代詞,(2) 壹般作定語 某所,而母立於茲. ( 2 ) 副詞,譯為“就,才”. 然則何時而樂耶? (3)連詞 並列關系,壹般不譯. 蟹六跪而二螯. 遞進關系,譯為“並且”或“而且”. 君子博學而日參省乎己. 承接關系,譯為“就”“接著”或不譯. 吾方心動欲還,而大聲發於水上. 轉折關系,譯為“但是”或“卻”. 青,取之於藍,而青於藍. 假設關系,譯為“如果”或“假如”. 死而有知,其幾何離? ⑥修飾關系,連接狀語與中心詞,可譯為“地”也可不譯. 吾嘗終日而思,不如須臾之所學也. 因果關系,譯為“因而”. 余亦悔其隨之而不得及夫遊之樂也. ⑧表比喻,譯為“如同”. 軍驚而壞都舍. 本文***用25個“而”字,表示前後詞句並列、承接、修飾、轉折等關系,想壹想下列語句中“而”字的用法,體會它們各自語氣的輕重,探究“而”輕重音朗讀的規律. (1)、太守與客來飲於此……而年又最高(遞進、重讀) (2)、若夫……巖穴暝 (承接、輕讀) (3)、朝而往,暮而歸 (修飾、輕讀) (4)、溪深而魚肥 (並列、輕讀) (5)、禽鳥……而不知人之樂 (轉折、重讀) 小結:凡是表轉折或遞進意味,都需重讀,凡連接詞與詞,有調節作用的則應輕讀.學生齊讀,體會“也”和“而”的讀法.。