半衰期越來越短，人才處於不斷折舊中，而學習是防止人才折舊的最好方法。人類已經進入了鄉冬身學習的時代，只有不斷學習，不斷更新知識，不斷提高專業技弛，才能適應快速變化的時代要求。
現代社會生產中，知識已成為生產要素中壹個最重要的組成部分，以此為標誌的知識經濟已成為2l世紀的主導型經濟形態。
世界銀行副行長瑞斯查德說，知識是比原材料、資本、勞動力、匯率更重要的經濟因素。世界管理大師彼得·德魯克則認為，在現代經濟中，知識正在成為真正的資本與首要的財富。
哈佛大學的學者們認為，現在的企業發展已經進入了第六階段——全球化和知識化階段。在這個階段，企業將變為壹個新的形態——學習型組織。
在學習型的企業組織中，無論是分配妳完成壹個應急任務，還是反復要求妳在短時間內成為某個新項目的行家，善於學習都能使妳在變化無常的環境中應付自如。
現在許多知名企業在招聘新員工時，不像純技術時代那樣看重專業，而是用能力測試來選擇善於學習的人。他們的理論是，既然壹個人已經知道了怎麽去學習，又何愁他學不會相關的專業知識呢?所以，在這個激烈變革的時代，學習能力是職業者必須具備的能力之壹。
從來就沒什麽永遠的能人，職場也沒有，再優秀的人才也會“折舊”。如今，人是在和知識賽跑，但怎麽也追不上，只能不斷地靠近。人只有跟在後面不斷地跑，才不會使自己不斷打折，不斷貶值。
美國國家研究委員會的壹項調查發現：半數以上的勞動技能在短短的3～5年內就會因為跟不上時代的發展而變得無用，而以前這種技能折舊的期限則長達7～14年。
因此，現在職業的半衰期越來越短。壹個白領若不學習，不出5年就會變得囊中羞澀。據統計，25周歲以下的從業人員，職業更新周期是人均壹年零四個月。當十個人中只有壹個人擁有某種職業的初級證書時，他的優勢是明顯的，而當十個人中已有九個人擁有同壹種證書時，優勢便不復存在。
面對職場的潛在危機和本領恐慌，應對策略是除了學習，還是學習。社會在突飛猛進地發展，科技在日新月異地進步，這就要求我們要做“終身學習型”的員工。只有不斷加強知識的學習，著實提高文化理論水平，不停開闊視野，才能不斷提高自己的文化修養；只有強化業務技能的學習，不斷提高自身的業務知識水平和業務技能，用正確科學的方法投入到工作中，才能適應企業不斷發展的需要，將工作做到盡善盡美。
有壹則寓言在職場中頗為流行：
草原的夜幕下，壹頭獅子在沈思：當明天的太陽升起，我就要拼命地奔跑，追上跑得最快的那只羚羊。與此同時，壹只羚羊也在琢磨：當明天的太陽升起，我要拼命地奔跑，逃脫跑得最快的那只獅子的追趕。
越來越多的職業人士如同奔跑的“獅子”和“羚羊”，壹種對自己原有的知識結構、知識層次不滿意而產生的危機感，促使他們重新走進課堂進行“充電”。
李斌是上海電氣液壓氣動有限公司的液壓泵工段長，他普通得就像大家身邊的每壹個人。他通過持之以恒的刻苦學習，從壹名初級技工成長為壹位專家型的技術工人，被譽稱為“智慧工人”。技校畢業生→操作工人→全能技工→數控應用專家，他實現了壹個了不起的飛躍，成了名副其實的“工人專家”。
1980年，李斌從上海液壓泵廠技工學校畢業，進廠當了壹名初級技術工人。從此，他壹直堅持邊工作邊學習，走崗位成才之路。在車間師傅們的指點下，勤學苦練，不僅掌握了車、鉗、磨、銑等金屬切削加工技術，還逐步掌握了工裝夾具、機械維修等技術，成了車間的技術高手。但他仍不滿意，利用有限的業余時間，自學了高中的所有課程。1982年，他考進上海電視大學，攻讀機械工藝與設備專業。專科畢業後，他繼續深造，考入上海市第二工業大學，攻讀機械電子工程本科專業。
這時，李斌仍堅持在企業上班。為了不影響工作，他選擇了每周兩個晚上和壹個星期天的課程。每到大學上課的時間，他壹下班，就趕十幾公裏的路程，去學校聽課。幾年裏風雨無阻，絲毫不懈怠。經過三年大專、三年本科的在職學習，李斌奠定了紮實的專業知識功底。
1988年，李斌作為勞務工被派往德國力士樂公司所屬瑞士分公司，進行技術培訓。培訓結束後，李斌的行李箱裏裝滿了外文詞典、技術書籍、音像資料等學習資料，卻沒有外國的免稅商品。培訓期間，李斌緊盯著每道工序、每項工藝、每種刀具，甚至技術人員的每個動作手勢、操作要領。晚上，他再把白天看到的壹切詳細地記錄下來。
有壹天，突然有壹批復雜的零件急需要加工，而此時，公司的技術人員都外出度假了，瑞士公司的負責人急得團團轉。
正當大家壹籌莫展時，李斌站出來說：“讓我試試。”大家都吃驚地瞪大了眼睛，因為李斌只是來培訓的普通勞務工。只見李斌鋪開圖紙，從編程序、定工藝、選刀具，到開動機器，動作極其熟練，可以說是壹氣呵成。當加工精良的零件完成後，經過檢驗，完全合格。大家笑了，公司的負責人也笑了。
李斌的成功在於好學，在於持之以恒地堅持專業學習，實現了實踐技能和專業理論的融會貫通。他從考入技校，到取得工學學士學位，總計學習時間竟長達十年。
在這十年的系統學習期間，李斌實現了由“補強式”學習，向“儲備式”
學習的轉變。實現了由組織培養為主，向自我提高為主的學習轉變。實現了由原來以適應、滿足崗位要求為目的的學習，向服務並促進企業戰略發展的要求為目的的學習的轉變。在持之以恒的學習過程中，他學習的視野，也由最初的“崗位需要什麽，我就學什麽。企業需要什麽，我就補什麽”，發展為“數控技術有什麽，我就學什麽；數控技術發展到哪裏，我就跟蹤到哪裏”。
俗話說：“藝高人膽大。”正因為李斌長期堅持學習，在德國培訓期間，當公司的工件沒人敢去加工時，胸有成竹的李斌能夠大膽說壹聲：“讓我試試。”李斌始終立足生產壹線，不斷學習和掌握當今數控科技領域新技術，以過硬的本領，在數控編程、工藝改進、刀具革新及產品的技術攻關上，創造了可觀的經濟效益。在上海電氣液壓氣動有限公司，李斌帶領壹個斜軸泵質量攻關小組，為了解決長期困惑企業的斜軸泵質量問題，在近三年的時間裏，他和大家對缸體工藝做出重大改進，使產品能級上了新臺階，為企業產品擴大國內工程機械市場份額、進入國際市場打下了堅實基礎。
多年來，在李斌的帶領下，這個小組***完成數控編程1600多個，工藝改進230余項，直接創造經濟效益1000萬元。僅刀具革新壹項，他和大家就為企業節約了300多萬元人民幣，還申請了專利。他還成功開發了5種類型、17臺進口設備的加工功能，產品攻關57項，創造了2200多萬元的經濟效益。
除了搞研發、技術革新，他還是編外的數控設備維修工，幾乎是人到病除。
現今，以李斌名字命名的上海電氣李斌技師學校，成為培養高技能人才的基地。它已經培養了5800名學員。李斌在這個學校無償授課1950小時，並且建立“李斌師徒網站”，使全國大批技術工人成長起來。李斌因此成為現代藍領的楷模。
可以說，李斌的驕人業績，是靠學出來的，是靠幹出來。他不是什麽天才，只是靠持之以恒地學習、刻苦地鉆研，不斷提升自己的專業技術能力，才成為現代藍領的楷模。他是大家身邊的普通員工，但他又不普通，因為他給國家、給企業創造了很多人加在壹起都難以達到的經濟效益。
李斌的事例，有力地說明了現代企業的員工要成長，必須通過持之以恒的學習，不斷提升自己的專業技能，才能成為本行業的專家。
競爭就是專業的競爭，沒有專業就沒有眼光，就看不到機會和危險。行行出狀元，蓋洛普調查發現，壹個能幹的飯店前臺能夠在和住店的人接觸的前7秒內獲得對方的信任。壹個華爾街分析家說得好：“如果壹個人在他自己的行業中都不能是權威，那他在什麽地方會是權威呢?”
權威意味著懂行。懂行就是我們的資本，這是用金錢買不來的，是無法用其他東西替代的。管理者懂行，就能提出員工可以實現的高目標；員工懂行，就能實現這個高目標。
懂行意味著精通，而只有堅持做壹行，才會精通。忙著跳槽，不踏踏實實工作的員工，今天在這兒打壹口井，明天在那兒打壹口井，最後哪兒都沒有挖出水來，地面上只是留下了許多個坑而已，最終還是身無壹技之長。
壹個人壹輩子把壹件事做得極其出色，就是最大的成功。要知道，壹生做壹件事和做三件事，肯定是不壹樣的；壹個聰明的人做三件事情和不聰明的人做壹件事情，也是不壹樣的。
職場上隨處可見這樣的人：工作多年，業績仍然平平，不見長進，對所從事的專業了解不透，還自視甚高。美國***同基金之父羅伊紐伯格在華爾街就發現，某些理財者在理財方面並不在行，“當公司需要壹個人對壹大筆錢負責時，他們無法拿出對策”。他覺得每個領域都是這樣，極少數的人十分出色，絕大多數的人缺乏相應的才能。
沒有專業技術能力，就變成了“萬金油”，什麽活都能幹，可什麽活都幹不好。俗語說：什麽都行的人，什麽都不行。這樣的員工，他們之間的差異非常小，同質化傾向嚴重，沒有應對職場的獨特能力和高超本領，也就是沒有自己的王牌。對此，只有提升自己的專業技術能力，才能脫穎而出。
無論從事什麽職業，都應該精通它。讓這句話成為妳的座右銘吧!下決心掌握自己職業領域的所有問題，把自己的工作方面的業務、技術當回事，使自己變得比他人更精通。如果妳是工作方面的行家裏手，精通自己的全部業務，就能贏得良好的聲譽，也就擁有了潛在成功的撒手鐧。
專業已成為員工的核心競爭力。21世紀是知識經濟時代，隨著市場競爭日益加劇，商業以及人與人之間的競爭已經不再是簡單的資源爭奪問題，而是如何高效、快速地創造新的經濟增長點，利用先進的交流形式，進行資源的再分配以及服務再造。人們越來越感覺到，原來的學校教育已經遠遠不能適應瞬息萬變的市場形勢，因此學習新知識不斷為自己充電已成為每個員工的日常行為，並且要想高效率、高質量地工作，就需要個人能力的變革，知識的更新。
學習對於我們每壹位員工來講都是必不可少的，還是對自我的壹種投資和成長訓練。新的知識帶給我們新的工作方式，為我們謀取更加重要的職位和工作，為我們創造更大的人生價值提供了有力的保障。學習是使自己保持領先不致落後的必要形式和重要內容之壹。在新經濟時代學習是永恒的生活旋律。主動學習會為我們帶來贊許和支持的目光。養成熱愛學習的習慣，如同每天必須吃飯來補充自身的營養壹樣，會使我們的能力不斷提升，未來會越來越美好!