語文的外延和生活的外延相等。
當我們面對語文的時候，就是面對人類最偉大的文明，面對壹個民族最偉大的創造——語言。正是因為有了如此完美和復雜的語言，我們才區別於動物。語言，使思想成為可能，語言是人類壹切偉大文明的基石。在語言的內核中，積澱著人類最古老的精神力量和智慧成果。語言是無邊的海洋，它深沈而崇高。它可以比金鋼石更堅硬，歷千年而不腐；也可以比錦緞更柔軟，呈異彩而不妖嬈。它可以像長江黃河，奔流不息；也可以像山間清泉，潺潺流淌。它的凝固力無與倫比，可以使最活躍的思想和靈感固化為文字的雕像；它的激發力同樣無與倫比，可以在文明的化石中激發出活的思想。
走進語文，我們就走進了壹個最真實的情感世界。人類的喜怒哀樂，都可以在語文之中體驗到。不僅是體驗，而且是壹種在美感中的體驗。美，這本來就是語言表達的潛在原則。即使是批判醜惡的事物，我們也能感受到作者美好感情的存在。學習語文，就是在進行情感教育。語文教會我們愛，也教會我們恨。它教會我們愛壹切關好的事物，恨壹切醜惡的事物。
語文是美的，因為語文通向最廣闊的文化領域，通向最廣闊的生活領域。從古到今，我們的文化在不斷地變化、上升，語文也在變化、上升，人類的文明像空氣壹樣彌漫在我們生活的壹切領域，人之為人，就在於他每天都在呼吸這文明的空氣。語文就是這“空氣”中的重要成分，人要作為人生活在這個世界上，就需要語文。我們的生活之流永遠在奔騰不息地流動著，語文也在流動著。語文是生活之流的最活躍的元素，它滋養著生活之流，也為生活之流所滋養。
二 、幼師生語文學習現狀
1、學習缺乏自主性，語文知識的獲取僅限於課堂上老師的傳授。
2、語文基礎較差，具體表現在字音讀不準，字形記不準，作文中錯別字較多，句子寫不通順等方面。
3、課外閱讀較少，對名著名篇了解甚少。
三、語文學法指導
針對幼師學生語文學的現狀，我們總結了以下十條語文學習的方法：
練好語文基本功，優秀詩文勤記誦，
報紙雜誌常翻閱，買書看書做書蟲，
語文筆記貴堅持，課外練筆不放松，
生活處處皆學問，他山之石把玉攻，
基礎知識早復習，課本學習貫始終。
（1）、練好語文基本功
同學們學了6年小學3年初中***9年的語文，但語文基本功如何呢？壹個人的語文修養的高低，取決於其語文基本功是否紮實。在此，我只想問問同學們：第壹、妳的普通話說得如何？第二、妳的字寫得如何？與自己現在已是中學生的身份相符嗎？第三、妳寫作文或寫信是否常出現壹些不應出現的錯別字？妳註意糾正過這些錯別字嗎？
語文的基本功所指範圍較廣，但我以為以上所問的三點是基本功中的“基本功”。所以，我要向同學們提出以下要求：
（壹）努力使自己在高中階段學會說壹口流利而較標準的普通話。平時認真聽中央電臺的廣播和看電視臺的節目時，留心學習他人正確的發音及朗讀的技巧；早讀時大聲朗讀課文，並請老師、同學幫助自己糾正錯誤的發音。
（二）努力使自己在高中階段寫壹手端正而瀟灑的字。雖說電腦已日益進入我們的生活和工作，人們寫字的機會已大不如以往，但就是要在別人已不太重視寫字的時候，勤奮臨習，最終出手不凡，這樣不是更能體現出勝人壹籌的高素質嗎？要寫好壹手字並不難，每天抽出10分鐘的時間臨帖（最好是鋼筆字帖），臨習三年，堅持不懈，那麽最終就壹定能出手不凡，出人頭地。
（三）努力使自己在高中階段將作文中常見的錯別字消滅掉。不要以為錯別字是改不掉的，其實，只要我們把自己平時作文中的錯別字搜集壹下，妳就會發現，原來常見的錯別字並沒有我們想象的那麽多，也就那麽100來個，壹天要求自己糾正壹個，不用壹個學期，就可將常見的錯別字消滅掉。同學們，當妳將來走上工作崗位，壹出手就出現錯別字，那種尷尬，是令人羞愧得無地自容的，還是趁著現在下壹番不算“苦”的工夫吧！
（2）、優秀詩文勤記誦
我們有些同學小學、初中時能背誦許多詩詞美文，但到了高中就差不多都淡忘了，為什麽？那是因為還沒能夠真正意識到在腦子裏裝些詩詞美文的重要性，只是為了應付考試而朗讀背誦的，所以考試壹過，那些詩文就全丟光了，實在可惜！多讀多記些優秀的詩詞、文章，既能鞏固自己以往所學，又能進壹步提高自己的語文修養。
所以在高中三年內，早讀時要努力做到大聲讀，動手寫，用心記，勤引用，將小學階段背誦過的詩詞和初中階段背誦過的詩文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內容；按學習要求熟讀、背誦高中課本裏優美的詩文及要求背誦的課文；熟讀最終能夠背誦百首唐宋詩、百首唐宋詞。並力爭做到背得滾瓜爛熟。當然，讀、背的最終目的在於用，所以在平時寫作文或說話時，要盡量引用。如果在作文中恰當地引用了古詩文，則每引用壹次，就另加5分。多引用，多加分！試想想，在寫“勤儉”為主題的作文時如果能引用李商隱的“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，在寫春天的散文時能引用劉長卿的“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，在寫青年人應樹立遠大理想的文章時能引用毛澤東的“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”，在寫人際關系的文章時能引用陶鑄的“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬”這些名詩名句，那麽，閱卷的老師能不“眼前壹亮，心頭壹喜”嗎？
（3）、報紙雜誌常翻閱
每天出版的報紙雜誌裏面都有大量的信息，其中亦不乏語文方面的知識。差不多每份報紙每周都會有文學版，每期都會有不少好詩文。即使是看每天的新聞、通訊，我們也可學到許多語文知識。甚至光是欣賞其中壹些文章的標題，我們都能夠收益良多，所以，有看報紙雜誌習慣的人，其語文基礎壹定不會差。我們還應養成壹個好習慣，就是剪報——看到有好文章就剪下來，貼在自己的語文摘抄簿裏。這樣日積月累，妳終有壹天妳會為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。當然，看多了，最好還能向報社投投稿。要知道，絕大多數作家都是這樣起步的。
（4）、看書買書做書蟲
喜歡看書的人，情操會更高尚些，眼界會更開闊些，語文知識也會更豐富些。為什麽馬克思、毛澤東的學識那麽淵博？這是因為他們都是壹只十足的“書蟲”。毛澤東就曾經說過：“我的文學功底之所以還可以，在很大程度上是得益於我對書的愛不釋手。”法國哲學家伏爾泰說得好：“當我們第壹遍讀壹本好書的時候，我們仿佛找到了壹位好朋友；當我們再壹次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。”所以，多進閱覽室，多去圖書館，妳會學到許多課本上學不到的東西。
書與報紙雜誌的最大壹個區別就在於收藏價值不同。從收藏的角度來講，書的價值更高。作為壹只書蟲，在家庭經濟允許的前提下，我們應盡量買壹些有收藏價值的書，開始豐富自己小書櫃的藏書，如《現代漢語詞典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》、《成語典故詞典》、《語文演義》、“中國四大古典名著”等文史方面的書，都值得我們收藏。
近年來會考、高考都較側重考查學生的理解分析和寫作能力，喜歡看書、勤於思考的人，在這些方面的能力壹定不會差的。
（5）、語文筆記貴堅持
以前同學們讀初中時記語文筆記，可能都習慣於記些什麽課文的標題、作者、時代背景、段落及段落大意、寫作特點的，抄完後同學們不愛看，考試前對復習也沒什麽幫助，久而久之反而使得同學們誤以為學語文是那麽枯燥乏味。其實，語文科是中學所有學科裏內容最豐富、趣味性最強的學科，語文筆記自然有許許多多值得記的東西。那麽，語文這門學科有哪些內容值得我們記呢？語文知識點（含各知識點的概念、運用實例、高考例題等），詩詞名句、對聯、名人名言，佳作美文（可包括同學寫的優秀作文）及寫作技巧歸納，錯別字、病句搜集，文學常識……這些都值得我們抄在自己的語文筆記簿上。如果同學們能按照我的要求去做，那麽，語文筆記簿壹定會是妳愛不釋手的筆記簿。
（6）、課外練筆不放松
任何壹個人的寫作水平，都是在勤奮練筆中提高的。雖說每學期老師會安排10次左右的作文訓練，但僅靠這幾次作文訓練就想把文章寫好是不可能的。1984年石門中學有位名叫陳勁戈的學生，以39分（40分滿分）的高分奪得當年廣東省高考作文狀元。他成功的秘密是什麽呢？在向師弟師妹們介紹自己的經驗時，他十分輕松地說：“我根本沒有被‘高考作文’這幾個字嚇倒，我是把高考作文當日記來寫的。”原來他從小學起就養成了每天堅持寫日記的習慣，直到高考前亦從未間斷過。寫多了，思維也就敏捷了，所以每當提起筆便“思如泉湧”，壹兩千言，洋洋灑灑，壹揮而就。所以，如果我們能夠做到天天練筆，我們的寫作水平就壹定能有很大的提高。
練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭裏，社會上，自己的所見、所聞、所感；都可以成為練筆內容；文體也可不限，記敘文、小說、散文、議論文、說明文、詩歌、劇本、對聯……什麽都可試試。長短也可隨意，每次既可寫全篇，也可寫片段，還可寫“小說連載”式的文學作品。著名作家劉紹棠在讀小學時就喜歡把班上的同學寫進自己的“文學作品”了，到了高中，他所讀的語文課本裏，竟然有他自己寫的小說！至於大家熟悉的法國作家莫泊桑在成名之前，不知有多少篇心血之作被編輯扔進了紙簍！如果沒有當初那些“失敗之作”，他們能有成名的後來嗎？
（7）、生活處處皆學問
語文是壹門每人都受用終生的最基礎的學科，語文知識並不像我們有些同學所以為的那樣，只“存在”於語文課本；或只能從課堂上學到。可以說，跳不出語文課本，跳不出語文課堂，我們就學不到更多的語文知識。其實，在我們的生活中，語文知識可以說是無處不在。校園裏的墻報，街上的招牌，旅遊景點裏的楹聯，報紙上的廣告，廟宇裏的碑文……都含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發現“生活處處皆學問”。比如報紙上的廣告，其用語既要精練又要引人註目，甚至有時還要達到“語不驚人死不休”的地步，所以，廣告策劃者如果沒有較好的語文功底，就難以收到“壹語驚人” 而令人“過目難忘”的效果。另外看電視、聽廣播，開校會，乃至聽其他人聊天，也壹樣可以從中學到不少語文知識。
（8）、他山之石把玉攻
每個人都有自己的長處，在學習語文方面也不例外。不要以為學知識就只能是以老師為師，孔子說得好：“三人行必有我師焉。”韓愈也說過：“道之所存，師之所存也。”要想學到更多的知識，平時就應多向身邊的人請教，虛懷若谷，不恥下問，從而取人所長，補己之短；借人所長，為己所用。比如其他同學的作文，應該多借來看看，尤其是老師推薦的範文，更應該反復品味，以學習他人的布局謀篇和遣詞造句；其他同學的筆記也應該經常借閱，妳壹定會發現裏面有許多使妳獲益良多的知識。又比如有些同學的字寫得很漂亮，妳平時可多留意壹下他怎樣寫字，甚至請他示範示範，那麽，妳的書寫水平就壹定會有明顯的提高。
（9）、基礎知識早復習
語文考試考什麽？主要是考對語文知識點的理解、分析和運用，而直接考課本內容的則很少。雖說同學們在初中時已學習了中學階段應掌握的知識點中的大部分，但高中學習的要求比初中高得多，所以，從高壹起就自覺地開始復習這些知識點，而不是到了高三才復習，那麽，妳就會贏得主動。
（10）、課本學習貫始終。
“既然考試考課本的內容很少，那還有什麽必要學習課本呢？”或許有些同學會這樣問。
其實，我們語文課本裏的課文，絕大多數是從古今中外浩如煙海的文學作品和偉人或名人佳作中精選出來的，這些課文裏本身就含有許多語文知識點，學習、理解課文的過程，其實就是進壹步理解和掌握知識點的過程。同時，每冊課本的每個單元裏都還有相應的新的單元知識，這些單元知識都是要求我們必須掌握的。學習課文的過程，就是提高語文能力的過程。所以，認真學習課文不能因考試時直接考到的內容不多而不重視。
語文是各學科中基礎性最強的學科，也是對人的修養起著重要作用的學科，正是由於其靈活性比其他任何壹科都強，所以，我們應該深刻地認識到學習語文的意義和掌握學習語文的方法，更重要的是發現學習語文的趣味性，全面提高我們的文學素養。
附錄：語文新課標必讀叢書書目
義務教育部分：中外歷史故事精選、中國神話故事精選、成語故事精選、中國寓言故事精選、中國少數民族民間故事精選、中國童話故事精選、西遊記、水滸傳、朝花夕拾、駱駝祥子、這我壹輩子、繁星、春水、草房子、月白風清、中華傳統美德格言、小學生必背古詩文、初中生必背古詩文、安徒生童話精選、格林童話精選、伊索寓言全集、克雷洛夫寓言精選、魯濱孫飄流記、格列佛遊記、名人傳、童年、鋼鐵是怎樣煉成的、小王子、元素的故事
普通高中部分：論語全譯、莊子選譯、孟子選譯、三國演義、紅樓夢、西廂記、吶喊、魯迅雜文精選、女神、菩提樹下、子夜、林家鋪子、家、海的夢、茶館、離婚、邊城、雪晴、朱自清散文精選、語文常談、談美書簡、少年天子、高中生必背古詩文、堂吉訶德、巴黎聖母院、歐也妮.葛朗臺、匹克威克外傳、復活、老人與海、莫泊桑短篇小說精選、契訶夫短篇小說精選、歐.亨利短篇小說精選、普希金詩選、泰戈爾詩選、哈姆萊特、歌德談話錄、昆蟲記