精讀和泛讀

精讀和泛讀的區別之壹：涉及範圍。和精讀相比，泛讀涉及更大的領域。泛讀要求學生讀大段的文章或者追求大量的普遍理解，目的是享受文章。意味著學生可以自由選擇自己喜歡的主題。在這種情況下，學生同樣需要找壹些和主題相關的其他支持性文章來補充背景知識，這樣對於他們選擇的主題起到幫助的作用。與此相反的是，精讀在主題的選擇上沒有那麽大的自由度，是有老師指定的。學生不需要再去讀其他參考文獻，因為老師提供的文章基本上沒那麽長而且易於理解。

區別二是閱讀活動的本身。泛讀要比精讀更加復雜。在泛讀文章後需要寫壹篇總結。眾所周知，寫總結可不是那麽容易的，總結中允許學生充分運用文章/書中的主要事件或者虛構內容，以及其中使用的語法和詞匯來表達。此外，學生要做壹個簡短的演示，講述他們所讀的內容。通過這樣的演示，學生會掌握正確的準備，自立和自主。在精讀練習中，學生除了需要寫概論和做演示，還要回答老師提出的和主題相關的問題。通常情況下，這些問題的答案在文章中都有，學生只要抄寫壹下就行了。

泛讀中不需要使用詞典，而精讀中必須用詞典。這壹點不需要詳細敘述，大家應該都明白。泛讀的時候可以鼓勵學生們把生詞記錄下來，在他們完成通篇閱讀之後再去查詞典進行比較。基本上學生們根據上下文就可以猜出單詞的意義，經過自己揣測的單詞更加容易記住。精讀的時候，遇到生詞必須記錄查閱，因為精讀中的文字是需要抄寫回答問題的，所以學生們必須知道所有單詞的準確意義使得回答問題簡單迅速。

總之，通過負責的閱讀活動，泛讀要比精讀更能幫助學生拓展知識面。在泛讀中，學生在寫概論和做演示的時候要盡量少的使用詞典。相反，精讀有局限性，精讀只有在老師的指導下進行。