數學。物理等應以理解為主，更要應用，活學活用。
用來加深理解就更好了
提高興趣和加深理解還更為重要！
要盡量把它讀熟掉``把重要的內容背下來比較好
不是讀什麽書都好的，也不是被什麽書都沒用的。
不管是讀還是背對學習都有幫助,主要是用心記.
考試的話妳就死背吧 如果感覺以後有用的話 就慢慢了解 讀書妳得讀多少才次才能背下來 讀書只能多讀 等於是在積攢經驗了 當然我不是在說次數 讀跟背不能比的 各有各的用途 能明白我說的不 智商太高說啥都費勁
要看妳是背的什麽東西了。
如果是語言方面的，比如英語，背了是有很大用處的。
1、可以記住單詞的發音。
2、可以記住句子，壹些常用的，背熟了，到用的時候就能脫口而出。
3、可以記住語法，語法只有那麽些種類，如果妳都用句子來記的話，就很簡單了。舉壹反三不是老師常教的嗎？
4、可以用來應付考試。
心理學上講“興趣是記憶的源泉”。比如小學生能夠將他看過的動畫片，說得頭頭是道，是因為他對片中的事物充滿了好奇心。相反，壹個每天趕公***汽車上下班的人，對於車窗外的街景卻沒有絲毫印象，這是因為他沒有抱著有趣的心情去欣賞。由此看來，記憶的先決條件就在於所要記憶的內容能否引起興趣。背書的時候，如果我們想出界法，幫助孩子對所要記的內容發生興趣，就能取得好效果，俗話說“高興的記憶永不忘，討厭的記憶不久長。”
限定時間 ，去背書、記憶。背不出來，就會被怎樣怎樣---。 孩子處在憂慮的狀態下，大腦皮層的有效活動就會降低，記憶的效果自然不好，孩子越是著急想背出來，就越背不出來。孩子只有在放松的情況下學習，大皮層的興奮度才能達到最佳狀態，只有在種狀態下，孩子對知識的接受能力才最強，所以孩子背書、記憶要有愉快的心情。
記憶的方式有多種，但效果卻不壹樣，有的人眼睛很敏銳，背書不必大聲讀出，只需要用視覺鹹知幾次，便可達到記憶目的。這類人的記憶屬於視覺型。有的人耳朵特別靈，對記 憶內容聽壹遍比看壹遍效果要好得多，屬於聽覺型。有的人記憶是看也不太行，聽也不太行，必須邊讀邊寫邊看――協同活動才能取得記憶效果，屬於運動型。每個人要根據自己的情況，選擇適當的記憶方式。小學生好動、好玩以機械記憶為主。不知妳的孩子怎樣？壹般說，可選擇第三種，利用多種器官協同記憶，效果較好。
記憶是壹項復雜繁重腦力勞動，要取得好效果，還可以采用壹些巧辦法幫助記憶。孩子的理解能力有限，但具體形象思維發達，我們可以啟發他們盡可能用形象記憶。例如低年級學生背誦《詠鵝》這首古詩，就可以結合畫面進行記憶；對於較長的內容可分段記憶，各個擊破，打殲滅戰。如背乘法口訣，就可以用此辦法，孩子耐心不夠，可讓他們將壹次記憶內容分散開來，作幾次完成。也可在同壹單元時間內記憶不同內容。例如壹個晚上背壹些語文知識，再背幾位歷史人名，最後記幾道數學公式。這樣交叉記憶，有助於記憶的保持，因為不同的記憶內容的過程在大腦皮層上的興奮區域不同。它們輪換興奮，不易疲勞，反而容易 記。此外利用諧音記憶和朋友討論記憶，故意搞錯記憶等。巧辦法還有許多許多，只要我們 選擇運用，肯定會取得事半功倍的效果。
遺忘是記的大敵，要想使記憶持久，必須要認真的復習。記完每壹部分內容後先閉上眼睛，回想壹下剛才記憶的重點，然後再逐字逐句地回想全部內容。當記憶內容能像放電影壹樣，壹幕幕地浮現眼前 ，便說明記憶牢固了。心理學家艾賓浩斯研究得出的遺忘曲線告訴我們，遺忘的進程是先快後慢，所以每記完壹部分內容後要及時復習鞏固，如果對記下的內容，加以實際運用，就更會使記憶根深蒂固，甚至壹輩子也忘不掉。
在睡前背不容易忘
背書是要在理解的基礎上去背的 讀書是指學習新知識！
該記得就得記，這樣才可以更好得學習吖。
讀書只是下表面功夫，而背書是下深層的功夫。