詞匯量的大小決定壹個學生英語水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外,還要擴充500個左右的詞匯。在學習詞匯的
過程中,要掌握詞的拼讀規則,根據規則記憶單詞;同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞,通過語境理解和記憶單詞也是壹個最佳學習單詞
的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來越少,取而代之的是詞匯在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時,
掌握語音知識是學好英語單詞的基礎,讀準英語音素是拼讀音標的前提。因此壹定要熟練掌握48個音素,要做到會拼讀、拼寫。有些同學認為中
考試題的筆試部分取消了對語音的考查,於是就其次,要註意訓練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上,專心聽老師的發音和磁帶上的錄音,
爭取當堂學會。對於那些比較拗口的單詞、短語或句子,課下壹定要擠時間反復模仿,直到讀準、讀熟為止。再次,熟練掌握讀音規則,培養自己
根據讀音規則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯系的能力。因為掌握拼讀規則對單詞的記憶很有好處。為此要經常復習鞏固每單元最後壹課的
“Listen,read and say”和課本附錄中的"Pronunciation and spelling”,如果不重視這些內容。我覺得這可是很大的缺撼。如果誰能夠熟練
掌握它,它可就成為妳記憶單詞的好幫手了。
說到記憶單詞,這可是同學們普遍感到頭疼的事。尤其是現行的新教材詞匯量擴大了不少,記憶的難度就更大了。記不住單詞,學好英語就無從
談起。所以突破單詞這壹難關非常關鍵。記憶單詞的方法很多。
1.按讀音記憶單詞。實際上在妳看單詞時就要順便看壹眼音標,掌握字母及字母組合的讀音規律。將所有符合規則的單詞歸類記憶。如:
①按開、閉音節記憶,掌握元音字母的讀音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese,
Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ;
bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母組合記憶,掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音,如:bee, meet, see, keep等等,
ee字母組合讀/i:/;chair, ch字母組合讀/tS / 。
2.分音節記憶。單詞不論長短,如果從第壹個字母背到最後壹個字母,是很難記憶的。如:information,***11個字母組成,可以把它“大卸八塊”,
分音節記憶就會很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、義結合法
背單詞將它的音、形、義結合起來,記憶牢固,速度也快。讀準它的音,看好它的形,明白它的義,尤其是壹詞多義,記憶時要提高分辨率。
如:orange是個兼類詞,作可數名詞意思是“桔子”;作形容詞意思是“桔色的”;作不可數名詞意思是“桔汁”。可讀音只有壹個/'orindJ/,
詞形壹樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。
4.聯想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式:
① 對比聯想記憶:
將同義詞: study/learn(學習),big/large/great(大的),look/see/watch(看),hear/listen(聽),good/fine/well/nice(好的),
door/gate(門),like/love/enjoy(喜歡)等。
反義詞: 如:big(大) →small(小),dear(昂貴) →cheap(便宜),hot(熱) →cold(冷),slow(慢) →quick/fast(快),thin(瘦)→(胖),
in front of(在……前面) →behind(在……後面),south(南) →north(北)等。
同音詞: too(也) →two(二),for(為) →four(四),right(正確) → write(寫),by(乘) →buy(買),blue(藍色的) →blew(blow的過去式),
sea(海洋) →see(看見),son(兒子) →sun(太陽), whether(是否)→weather(天氣)
詞形相近比較:want(想要)→wait(等待),read(讀)→ready(準備好的),wall(墻) →walk(走),quite(很)→quiet(安靜的),
present(禮物)→parent(父母)等放到壹起對比記憶。
同時還可以聯想到壹些義同形不同的詞。如:由cost聯想到pay,take和spend,並將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進行比較。
②歸類聯想記憶:把所學的單詞按照不同的範疇分門別類, 將所學單詞合理歸類。
A.按詞性歸類。如:名詞driver, name…,動詞be, have, drive…,形容詞careful, happy…,副詞carefully, happily…,介詞in,on at…,
代詞he, she, him, her…等。
B.按用途歸類。如:服裝類coat, shirt, skirt, sweater,shoes…,食品類cake, rice, dumpling, noodle…,運動類football, basketball,
race, sport…,交通類traffic, bus,car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,March, April…,星期Monday, Tuesday,
Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節日等。比如學習Christmas壹詞時, 就聯想到Children's Day,Women's Day,
Teachers’Day,Tree—Planting Day,Mid—autumn Festival,National Day, New Year’s Day, Spring Festival等壹系列的節日名詞。
③構詞聯想記憶:利用同根詞(詞形轉換)聯想記憶,註意詞性。英語單詞中有許多詞具有壹詞多性的特點,如open既可作動詞用,又可作
形容詞用。另壹些詞具有同壹個詞根,如單詞care既具備名詞性質又具備動詞性質,它的同根詞有careful,carefully,careless,carelessly,
對於這些詞,我們應重點記憶。再如:north→northern,noise→noisy→noisily等。利用合成詞聯想記憶,如 學到moonlight這個詞就想到
它是由moon和light這兩個詞合成的;classroom是由class與room合成的。
④搭配聯想記憶:以壹個單詞為中心搭配不同的詞而構成新的短語。這種語言現象非常多,如能經常使用此法則會牢固地記住所學的短語。
如:
1)含有get的短語有:get ready for 為…… 做準備,get up 起 床,get on, with 與人相處,get down下來, get dressed穿衣服,
get back取回;回來,got on 上車,get off下車,get to 到達,get out of從……出來, get lost迷路。
2)含go的短語有:go swimming去遊泳, goes on繼續;持續, go to school去上學, go to bed上床睡覺, goes home回家,
go out for a walk出去散步, go away走開, goes down降落,go back回去, go on with繼續做某事
3) 含look的短語有:look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來很像, 1ook like看起來像, 1ook for尋找,
1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫生)檢查, 1ook around (round)環顧四周
4)含make的短語有:make room for 為……. 讓地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼臉,
be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 與……交朋友, make up編出, made a mistake出差錯,
make sure確保,確信, make a noise吵鬧
5)含take的短語有:take your time 不急;慢慢來, take, medicine 吃藥;服藥, take a walk 散步,take, exercise 運動,
take turns 輪流;替換, take care of 照料;照顧, take, out of 帶走;拿出, taking off 脫掉, take a message for 給……捎個信
6)含come的短語有:came into 進來, come down 下來, come in 進來, come over 過來,come from 來自, come back 回來,
come round 前來(過來)/ comes over, come on 快,加油, come out (花)開;出來, come along 趕快,快壹點
7)含turn的短語有:turn off 關上, turn, up (把收音機等)開大壹些, turn on 打開(燈等), turn down (把收音機等)開小壹些,
turned white 變白, turn left 向左拐。
8)含have的短語有: have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看壹看,
have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝壹點兒
只要妳多留心,有意識地註意歸納總結,記憶單詞和短語不是壹件難事。此外,老師課堂上播放朗讀帶,不只是單純地聽,而是壹邊聽壹邊
迅速地將其寫下來,做到耳、心、手、眼並用。總之,對於那些新近學的單詞,要不厭其煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復記憶。重復到壹定
的次數,就會成為長時間的記憶,也就不會遺忘了。
(5)記憶單詞還要靠勤奮,抓住零散時間進行記憶。記憶單詞時,除了以上方法外還要做到“五到①腦到—背單詞時肯定要想著,不能開小差。
②眼到—仔細觀察單詞的寫法。③口到—口裏要念著單詞。④耳到—聽著自己的讀音。⑤手到—用手在書桌上或紙上寫幾遍這個單詞。不要偷懶,
壹定要邊記邊壁劃。把各個器官動用起來,相信自己壹定能記住更多的單詞。 有的同學認為單詞的識記真很麻煩。其實並不麻煩。如果妳經常
有意識地這樣做,時間久了,就會養成習慣。以後每遇到壹個詞就會不知不覺地去聯想。壹位外語專家曾經說過這樣壹句話:“千個單詞至少
在妳眼前出現二十次才能牢記。”同學們想想看,妳所學的單詞總***在眼前出現過多少次?這下妳也許找到記不住單詞的原因了吧?
(6)學好英語做好課前預習和課後復習也是十分重要的。妳應該在每學習壹課之前,先進行預習。預習可以提前掃清聽課中的障礙。
通過預習,就像“火力偵察”,可以發現自己知識上的薄弱環節。在上課前迅速補上這部分知識,這樣,在理解新知識時就會很順利。
有的學生聽講效果不好,其中壹條主要原因,就是沒有搞好預習。課前預習是學生學好新課,取得高效率的學習成果的基礎。如果搞不好課前
預習,上新課時就會心裏沒底,聽課就會變得被動、難以消化,以致對全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預習,不僅可以提前掃清
聽課中的障礙,培養自學的能力,而且可以提高學習新課的興趣,掌握學習的主動權。
首先,熟悉並能記住大部分生詞。校正單詞讀音。在了解了生詞的基本意思和詞性用法後,應及時聽課文錄音磁帶,壹般情況下,要連續
聽2—3遍,並跟著大聲讀,目的是校正生詞讀音,並且模仿朗讀課文的語音語調,提高說的能力。用這種方法校正單詞讀音,還可增強語感。
在自學時,妳會經常遇到疑難問題?妳是如何處理的?當然。每遇到這種情況,首先是自己要認真地去思考,多角度地分析、推敲。要知道,
若是自己費盡了壹番周折將某個難題弄個水落石出,那心裏可真是壹種說不出的痛快。如果實在搞不清,妳可以向老師或同學請教,絕不輕易
放過任何壹個疑難問題。