雖然抄作文可以加深孩子們對生僻字的認識,學習作家的寫作方法。但是弊大於利,偶爾可以參考,但不允許盲目抄襲。如果孩子盲目地抄作文,可能會導致孩子思維上的惰性、對文章內容缺乏想象力、對文字的組織能力不足。剛開始孩子寫作文,沒有生動的語言描寫,沒有華麗的語調美化,沒有流利無誤的文字展示,但能告訴妳自己哪些方面不足,改善,加強對已經學過的知識的記憶。過去的歲月沒有積累,怎麽會有以後的必經之畫呢?如果讓孩子盲目抄襲作文,我認為純粹是老師不負責任的表現。因為不花時間就能受到批評。領國家工資,享受國家各種休假補貼,只做分明天,甚至分明天都不盡誠意,
學生成績好是老師的功勞,成績不好是家長的錯。現在的師德在哪裏?在小學階段,如果父母勤奮壹些,孩子的成績就會好壹些。這個簡單的道理其實很多父母都能理解。但是在指導孩子們和督促作業的時候,父母的耐心是有限度的。家長也有自己的生活和工作,不能壹直圍繞孩子學習,所以每當家長分享自己的孩子如何取得成績時,我都要得出結論,家長勤奮,在孩子的學習上投入了常人無法想象的耐心和精力。懶惰的母親培養的小學生語文成績優異,本來就是讓孩子抄詞典的
懶惰的家長不能培養出成績優秀的學生嗎?確實做不到。家長們都很懶面對老師安排的學習任務,不願意合作。孩子們在學習上有問題,都推給學校和老師的家長不能培養成績優秀的學生。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學)特別是在語言學習中,如果家長不能合作,不能聽寫、督促課文、課外寫作、寫作輔導、復習基礎知識點,就不要要求孩子的成績。但是也有故意偷懶的家長,在針對小學生的語文學習輔導中,真的找到了“懶惰的方法”。