雖然抄作文可以加深孩子們對生僻字的認識，學習作家的寫作方法。但是弊大於利，偶爾可以參考，但不允許盲目抄襲。如果孩子盲目地抄作文，可能會導致孩子思維上的惰性、對文章內容缺乏想象力、對文字的組織能力不足。剛開始孩子寫作文，沒有生動的語言描寫，沒有華麗的語調美化，沒有流利無誤的文字展示，但能告訴妳自己哪些方面不足，改善，加強對已經學過的知識的記憶。過去的歲月沒有積累，怎麽會有以後的必經之畫呢？如果讓孩子盲目抄襲作文，我認為純粹是老師不負責任的表現。因為不花時間就能受到批評。領國家工資，享受國家各種休假補貼，只做分明天，甚至分明天都不盡誠意，
學生成績好是老師的功勞，成績不好是家長的錯。現在的師德在哪裏？在小學階段，如果父母勤奮壹些，孩子的成績就會好壹些。這個簡單的道理其實很多父母都能理解。但是在指導孩子們和督促作業的時候，父母的耐心是有限度的。家長也有自己的生活和工作，不能壹直圍繞孩子學習，所以每當家長分享自己的孩子如何取得成績時，我都要得出結論，家長勤奮，在孩子的學習上投入了常人無法想象的耐心和精力。懶惰的母親培養的小學生語文成績優異，本來就是讓孩子抄詞典的
懶惰的家長不能培養出成績優秀的學生嗎？確實做不到。家長們都很懶面對老師安排的學習任務，不願意合作。孩子們在學習上有問題，都推給學校和老師的家長不能培養成績優秀的學生。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學)特別是在語言學習中，如果家長不能合作，不能聽寫、督促課文、課外寫作、寫作輔導、復習基礎知識點，就不要要求孩子的成績。但是也有故意偷懶的家長，在針對小學生的語文學習輔導中，真的找到了“懶惰的方法”。