教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指壹切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；
狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。
在學校教育中，教師直接向學生教授壹系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地，職業教育中只教授單壹的職業技能。
除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、互聯網，以及生活中的經驗。其他壹些新的教育方式也逐漸出現。
迄今，受教育權已被認為是壹項基本人權，1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
擴展資料詞源：
中文裏的“教育”二字都是會意字，“教”字從攴(pū)從孝，攴是形部，孝是形部亦兼聲部。“攴”的篆體字形是用手持杖或執鞭。
“育”字在甲骨文字形裏像婦女生孩子。上為“母”字及頭上的裝飾，下為倒著的“子”字。從漢字造字之初就說明了，教育是壹種強制性、引導性，使人們符合社會規範的作為。
歷史：
中國教育最早可追溯到夏朝，開始於中國古典著作，而不是宗教組織。漢武帝罷黜百家，獨尊儒術以後，儒學經典遂成為中國教育的主要教授和學習方向。
古代中國任用經各種選拔制度後的受教育官員管理帝國，而後世主要用來選拔官員的科舉考試制度則建立於隋朝，歷經唐朝、五代十國到宋代後科舉制臻於完善。
宋朝教育發達，蘇軾在《謝範舍人啟》中說當時“釋耒耜而執筆硯者，十室而九”。直到清朝末期的1905年正式廢除，並以西方教育方式取代之。