2、我在這次比賽中成功奪魁。
小明做的事很耐人尋味。
3、2件事。連接寫王老師第壹件事和第二件事的句子:還有壹件事,我壹想起來就有壹種說不出的滋味,您還記得嗎?
第壹件寫:王老師在為我們讀範文時,把字念錯了,並即時糾正了。
第二件寫:王老師壹邊吃中午飯壹邊改作業,並放下中午飯為我講題。
4、 第壹段:王老師,我和您說......
王老師,幾年不見了,您好嗎?您的學生已經上六年級了,我先告訴您壹個好消息,我的作文在全國“春蕾杯”作文大賽中奪魁,校長還在全校大會上表揚了我呢。那時,我不由得想起了您,想和您說......
第二段:那次語文課上,您在為我們讀範文時,其中的壹個字“奇跡”的“跡”,您念的是“jì”,可有的同學提出應該念“jī”。於是,您和我們就展開了壹場討論。過了壹會兒,您說:“大家敢於提出自己的意見這非常好。至於這個字究竟念什麽,希望妳們課下繼續尋找答案。我也會給大家壹個滿意的答復。”那天,您翻遍了 辭海 現代漢語詞典 新華字典 等工具書 終於找到了答案 “跡”只能讀“jì”這個音。同學們知道結果後,對您就更佩服了。
還有壹件事,我壹想起來就有壹種說不出的滋味,您還記得嗎?
那天中午,我吃完飯又去向您請教問題,當我敲開辦公室的門,輕輕進去時,我被眼前的情景驚住了。您正在評卷子,是為了趕出時間下午給我們講卷子。您壹邊評卷壹邊啃著裏邊只夾著幾塊鹹菜的饅頭。桌子上除了壹杯熱水和壹些胃藥外,其余的全是學生的作業和壹些有關教學的書籍。當我知道您是因為上午開會回來晚了沒有趕上午飯時,就說:“您趕快吃飯吧,我不打擾您了。”您卻說:“沒事,還是先解決妳的問題吧。”您給我講完了題,我要走了,您又說:“有什麽問題壹定要來問呀!”說著,您又拿起了鋼筆和饅頭
第三段:王老師,當我把您的件件往事講給我現在的作文指導老師時,他沈默良久,才說出了壹句耐人尋味的話:“老師是用心血把學生送進成功的輝煌殿堂,是通過自己的辛勤勞動來實現學生的夢想的。”
5、老師是用心血把學生送進成功的輝煌殿堂,是通過自己的辛勤勞動來實現學生的夢想的。
6、喜歡,因為王老師是壹名認真負責、和藹可親、敢於承認錯誤的人。