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垂蔓的“蔓”讀什麽音?

貴社: 您好! 我是壹名小學語文教師,教學中有壹個問題需要貴方給予正確的解釋── 現在的教材都是免費的,而我們的教師用書還是以前的老版本,在小學五年級上冊《珍珠鳥》壹課中有個詞語是“垂蔓”,新教材上對“蔓”的註音是“màn”,而舊教材上的是“wàn”,據查辭典,可以和此字以“màn”為音組成的詞有“蔓延”,表示動作,是動詞;而可以和此字以“wàn”為音組成的詞都表示名稱,是名詞。因此,我覺得這裏和“垂”組成應讀“wàn”。另外此“的”從嚴格意義上講,後面應該跟名詞,課文“垂蔓”前正是這個“的”字,而這個詞後面又緊跟壹動詞,更該說明這個“垂蔓”應該作為壹個名詞,該讀“wàn”音。 綜上所述,我覺得新教材中的這壹課“垂蔓”壹詞中後壹個字註音有誤,若有不妥,請回復,使我有更加嚴謹的態度對待教學。

老師: 謝謝您的來信!對我們教材由於修改給您造成的不便表示歉意。 關於“蔓”的讀音問題,語言學界有不同看法。我們教材之所以改動兩次,也是因為不同專家有不同看法所致。 根據《現代漢語詞典》第5版的解釋,“蔓”讀(màn)時,多用於合成詞。在《珍珠鳥》這篇課文中,“葉蔓”“垂蔓”“綠蔓”都是合成詞,所以我們傾向於用(màn)。但也有壹些專家認為,既然“藤蔓”中的“蔓”是讀(wàn),“葉蔓”“垂蔓”“綠蔓”也應讀(wàn)。 作為教材的編寫者,要以《現代漢語詞典》作為依據。再考慮到南方地區的口語中基本上沒有“蔓”讀(wàn)這個音,也避免教師教學中多音字帶來的不便,我們選擇了(màn)作為最後讀音。經過咨詢教育部語用司的專家,他們也認可。 所以,請妳教學時按(màn)讀,教材今後如果沒有其他修改,在這個讀音上將不再做修改。 祝 教安! 小學語文室 2010年11月2日

2010-11-12 人教網

根據以上材料,應該讀man四聲