垂蔓的“蔓”讀什麽音？

貴社： 您好！ 我是壹名小學語文教師，教學中有壹個問題需要貴方給予正確的解釋── 現在的教材都是免費的，而我們的教師用書還是以前的老版本，在小學五年級上冊《珍珠鳥》壹課中有個詞語是“垂蔓”，新教材上對“蔓”的註音是“màn”，而舊教材上的是“wàn”，據查辭典，可以和此字以“màn”為音組成的詞有“蔓延”，表示動作，是動詞；而可以和此字以“wàn”為音組成的詞都表示名稱，是名詞。因此，我覺得這裏和“垂”組成應讀“wàn”。另外此“的”從嚴格意義上講，後面應該跟名詞，課文“垂蔓”前正是這個“的”字，而這個詞後面又緊跟壹動詞，更該說明這個“垂蔓”應該作為壹個名詞，該讀“wàn”音。 綜上所述，我覺得新教材中的這壹課“垂蔓”壹詞中後壹個字註音有誤，若有不妥，請回復，使我有更加嚴謹的態度對待教學。

老師： 謝謝您的來信！對我們教材由於修改給您造成的不便表示歉意。 關於“蔓”的讀音問題，語言學界有不同看法。我們教材之所以改動兩次，也是因為不同專家有不同看法所致。 根據《現代漢語詞典》第5版的解釋，“蔓”讀（màn）時，多用於合成詞。在《珍珠鳥》這篇課文中，“葉蔓”“垂蔓”“綠蔓”都是合成詞，所以我們傾向於用（màn）。但也有壹些專家認為，既然“藤蔓”中的“蔓”是讀（wàn），“葉蔓”“垂蔓”“綠蔓”也應讀（wàn）。 作為教材的編寫者，要以《現代漢語詞典》作為依據。再考慮到南方地區的口語中基本上沒有“蔓”讀（wàn）這個音，也避免教師教學中多音字帶來的不便，我們選擇了（màn）作為最後讀音。經過咨詢教育部語用司的專家，他們也認可。 所以，請妳教學時按（màn）讀，教材今後如果沒有其他修改，在這個讀音上將不再做修改。 祝 教安！ 小學語文室 2010年11月2日

2010-11-12 人教網

根據以上材料，應該讀man四聲