上課鈴響了，教室裏仍然壹片吵鬧聲.老師現在還沒有來，同學們已經玩得不亦樂乎了.最調皮的要數小澄了，他把上節課剛發下來的不及格的試卷疊成了紙飛機，紙飛機在教室裏飛了壹圈又壹圈，壹不小心還掉進了金魚缸裏.
小安拿出蛋糕準備吃早餐，還是小熙的動作快，壹把搶過了小安手裏的蛋糕，他把蛋糕當成籃球，把蛋糕傳給壹個又壹個人，蛋糕飛過的地方都充滿了淡淡地香味.“小心！”沒等阿帆反應過來，蛋糕已經毫不留情的打在她的臉上了，頓時她的臉變成了“花貓臉”.“哈哈……”班裏爆發出的笑聲讓她傷心地哭了起來.
“都別吵了，我去找老師！”說話的是班長，他盡力大聲喊著，可是亂成壹片的教室哪裏還聽得見他的聲音？這時又開始了“書本大戰”，劈裏啪啦，書本落地的聲音大得仿佛整個世界都能聽見.
說話聲，吵鬧聲，哭聲，笑聲，融為壹體，仿佛是安靜的校園裏壹曲不和諧的樂章.
就在這時，教室的門突然被推開了，班主任走了進來.“老師……”只聽“砰”的壹聲，壹本厚厚的詞典不偏不斜的打在老師身上.同學們安靜下來，目光齊刷刷的盯著老師，老師並沒有發火，而是平靜得說：“同學們，現在我們開始上課，把語文書翻到第7頁.”
“唉……”教室裏又傳出稀落的翻書聲
2. 要求寫四個片段 壹個片段300字 1 內心獨白的描寫 2 夢境幻覺來寫心理①天陰沈沈的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我不由自主地打了寒顫。 語文課開始了，老師要把批好的試卷發下來。教室裏靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了壹下，壹個同學不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心裏直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。
試卷終於落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。②我不停地在心裏念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打遊戲機了。唉！都怪我自己，老想著打遊戲機，考試前壹天還趁父母不在家偷看了壹個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以後上課壹定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”我用有點顫抖的手去掀試卷，壹個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手壹抖，試卷又合上了。我壹咬牙，把手伸到試卷底下，用力壹翻，隨著“啪”的壹聲，我看到了我的分數──48，可憐的“48”，我“唉”的壹聲便癱在了桌上。③我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多麽的懊悔，多麽的傷心呀！
3. 80不知怎麽的，雖然我還在走，然而剛才的快樂卻不知到哪兒去了，只剩下滿肚的沮喪。那個老太太發抖的身子，不住地映在我的眼前，痛苦的 *** ，回旋在我的耳邊，我揮了揮手，想把這些不愉快的東西驅散，可是不行，老太太的身影 仿佛在我的腦海中生了根似的，不斷地出現。
班長捧著新湊成的語文練習冊走到魯薇芳面前，只見魯薇芳用顫抖的手接過練習冊，激動得壹句話也說不出來，她雙手捧著的是全班師生的顆顆真摯友愛的心啊！她睜著壹雙亮晶晶的掛著淚珠的大眼睛望著班長，紅蘋果似的臉上露出了喜悅的笑容。
過了壹個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢裏看見壹鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……
4. 等下課的心理描寫小作文作文訓練---心理活動描寫通常我們所謂的人物的心理活動描寫，（在生活中，我們每當遇到壹些事情的時候，心理總會產生壹些想法和做法，這就是心理活動。）
就是結合人物的語言行動描寫，把人物是怎麽想的寫清楚。在描寫人物時，適當地描寫人物的心理活動，對刻畫人物的形象，表現文章的主題思想有著重要的作用.要寫好人物的心理活動，離不開人物的面貌、行動、語言等因素。
可是為了充分展示人物的思想，表現人物的精神面貌，需要寫好人物的心理活動。寫好人物的心理活動，可以從以下幾方面入手。
壹 、直接刻畫、交待人物心理 采用這種方法，壹般常用“他感到……”、“他覺得……”、“他認為……”、“他想到……”“他想……”、“他回憶……”、“他思索著……”、“他想起……”等帶有標誌性的詞語來表達。當然，也可以不用這些詞語，直接通過文章中人物的內心來表現人物的心理活動。
例如：課文《窮人》，當寫到桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家，安頓好他們之後，有壹段心理活動描寫，十分精彩： 他忐忑不安地想：“他會說些什麽呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……事他來啦？……不，還沒來！為什麽把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受。嗯，揍我壹頓也好！” 這裏，作者把桑娜沒征得丈夫同意，就把鄰居西蒙的孩子抱回家後的矛盾心理刻畫得淋漓盡致：期間有害怕，又擔心，有自責，但更有決斷。
“嗯，揍我壹頓也好！”寫出了她為了兩個孤兒，寧願自己挨揍的善良品質。如果沒有這段合理感人的心理描寫，僅寫她抱回孩子的壹些行為動作，那麽桑娜的這些品質也就不可能表現得這麽充分。
二、通過動作，表情反映人物心理 人物的壹舉壹動，都是人物內心世界的外在體現。刻畫得好，往往能從側面表現人物的心理活動。
例如：《小抄寫員》中，“敘利奧忽然覺得有人用兩只發抖的手抱住了他的頭，不覺‘亞’的壹聲叫了起來。”這裏，“兩只發抖的手抱……”深刻地表達了父親當時的那種復雜，微妙的內心活動，從而更深刻的表達了父子之情，令讀者感動。
對人物表情進行形象的描寫，對揭示人物的內心世界也起這很重要的作用。例如：《十六年前的回憶》壹文中，作者通過對李大釗同誌在法庭上執著、堅定、慈祥、嚴峻的表情描寫，生動、形象地表現出李大釗同誌的那種堅貞不屈，及堅決與反動派鬥爭到底的心理品質。
由此可見，人物的內心世界也就是心理活動，可通過人物的動作、表情反映出來。 三、通過想象描寫，表現人物的內心世界 這種心理描寫方法，常常借助夢境幻覺，以想象來表現人物內心世界。
例如：《買火柴的小女孩》壹文，描寫小女孩在饑寒交迫的情況下，擦然壹根根火柴產生了幻覺，展現初壹幅幅美麗的幻想世界。點燃第壹根火柴，仿佛自己坐在大火路面錢；第二根，仿佛看見了烤鵝；第三根，仿佛看到了聖誕樹；第四根，仿佛看到了奶奶；點燃壹整把火柴，仿佛奶奶把她帶到光明快樂的地方去了。
這樣的幻覺描寫，反映了小女孩的天真、單純及對溫飽的渴求。小女孩當時的心理活動也被刻畫得細膩曲折。
所以，運用想象表現人物的心理活動，能讓讀者深刻準確地把握人物當時當地的內心活動，這對理解文章的中心有壹定的作用。 人物的內心世界是復雜地，另外，為了揭示不同人物的內心世界，心裏描寫還應當與人物的年齡、身份、性格、經歷相吻合，只有這樣，我們才能寫好人物的心理活動。
閱讀作文 語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。
試卷拿到手以後，我壹看不及格，很是傷心。 這是某學生的壹段作文，寫的是他知道考試成績前後的心理活動。
雖然，他用“緊張得要命”、“很是傷心”等詞，但我們並不感覺到他有多緊張，有多傷心， 原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。思考：如何進行具體可感的心理描寫呢？可分為兩大類：直接描寫和間接描寫。
直接描寫包括內心獨白、神態描寫、夢境和幻覺描寫等，間接描寫包括環境烘托、動作語言描寫。內心獨白：就是自己對自己講的無聲的話。
我不停地在心裏念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打遊戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打遊戲機，考試前壹天還趁父母不在家偷看了壹個小時的電視。
老師啊，發發慈悲，手下留情，我以後上課壹定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”幻覺描寫：人在極度緊張的狀態下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細地描繪下來，就能十分準確地表現人物的內心世界 我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成壹張巨大的網向卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。
在進行幻覺描寫前也要用壹些提示語，如：似乎看見，仿佛聽到等。環境描寫：壹個人在不同的心情時看相同的景物，會產生不同的感受，因為人對使自己心靈產生感應的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據自己的心情選擇景物，並伴隨著強烈的主觀感受. 天陰沈沈的，不時刮來陣陣。
5. 內心獨白法、幻覺描繪法、環境襯托法的作文300字左右喜歡浪漫，喜歡淡雅，喜歡風花雪月的味道。
我經常幻想，在很美的午後，在充滿溫馨的小屋，在平靜的空氣中，聽著悠揚的旋律，捧著壹本經典名著的情景，那是壹種寧靜而清新的體驗，溫暖和諧，甚至我會認為，那是壹種永恒。這可能只是壹種幻想，或者永遠只能存在於藝術的氛圍中。
而我，卻固執地向往著那份高傲和寧靜。我喜歡空氣裏流淌著平靜如水、娓娓動聽的聲音，雖然那只是壹種奢望，壹種沒有理由的精神奢望，但我喜歡。
在落葉紛飛的時節，在雪花飄揚的季節。我不太喜歡春天的花，因為它太庸俗，也許幾乎所有的花都喜歡春，所以變得太普通、太平凡。
我喜歡小溪，喜歡它的輕柔；我喜歡梅花，喜歡它的傲氣；我更喜歡飛瀑那份行雲流水的美。我喜歡心如止水的感覺，也許我永遠都得不到，但我依舊欣賞，欣賞那種高雅與脫俗。
可能我壹直都生活在浪漫裏，但是當我不留意，浪漫走了，所以只有在幻想裏壹遍壹遍尋找我所要的影子。我喜歡磨砂的鋼筆外殼，很堅硬，煥發著那種永遠都只屬於金屬的光輝，不會浦失，這才是永恒。
我無法形容那種感覺，在午後陽光的照射下，那種光輝和那種孤傲，是我所追求的。在很多富有藝術和靈感的圖像裏，時常把這種光輝和柔和的質地用某種光線聯系起來，再加上玻璃的透明和晶瑩，顯示出壹種獨特的，經典的氣質。
那才是藝術。我喜歡早春站在草地上的景象。
遠處有山，全都是那種嫩綠，翠綠的顏色。空氣中水的靈氣，遠山被霧氣所包圍。
在這迷人的意境中，壹個白裙翩翩的少女，在翠綠的自然中奔跑著，歡笑著，那是我心儀已久的，透著大自然獨特魅力的壹幅圖案。這才是我心目中人與自然最完美的結合。
人的無奈，正來自於沒有回歸自然，回歸靈魂之鄉的勇氣。嘗試壹下吧，嘗試著尋找妳內心深處永恒的平靜。
不在乎是否擁有，因為有了並不代表永存，印記著才不會被時光沖淡。展開剩余78% 1 21更多回答（1）制作手機遊戲多少錢，專業遊戲開發公司cybd.llskdz廣告免費暢玩，國韻巔峰，千萬元打造匠心之作2020良心手遊 可結婚的手遊遊戲新區火爆開服自由交易，開放式玩法廣州遊城網絡科技有..廣告捕魚遊戲_遊戲下載_超級好玩的捕魚遊戲_歡迎加入捕魚遊戲 正版遊戲下載 在線客服全天用心服務 萬人在線暢。
6. 用心理描寫寫壹段作文,400字左古今天，我們又壹次迎來了學校的體育節。
體育節項目各種各樣，有60米、100米、200米、400米、800米跑；有壘球、鉛球；有跳高、跳遠……許多田徑比賽。
跑步的同學像壹只只獵豹，跳高的同學像壹只只小兔，跳遠的同學如同壹只只袋鼠。
我先比60米跑。比賽前，我的心怦怦直跳，特別緊張。短跑只有壹眨眼的時間，壹定要很快；長跑比耐力，要堅持到最後。
“記住，壹定得沖過黃線啊！”陳老師再三囑咐，“加油，我在終點等妳們！”
陳老師的話讓我充滿了力量。當槍聲壹響，大家就像壹艘艘火箭，迅速跑起。由於我蹲踞式助跑很少練習，所以起跑比她們慢。幸虧我跑得快，雙腳快速踢，雙臂搖擺，逐漸追上來了。跑道邊，全是為運動員加油的吶喊聲。
沖過終點，陳老師告訴我說：“第壹名！”她的臉上滿是笑容。
壘球我也比。本來看大家扔得又高又遠，頓時覺得沒希望了。但是，既然參加了，就要奮力壹搏。我手拿壘球，身體往後傾斜，手使勁壹揮，球就飛出去了。
我的努力換來了成功——裁判在比賽結束後，說：“3608第二名！”
這次比賽讓我明白了：重於參加，不看排名，但比賽時，壹定要努力。
7. 心理描寫之夢境, 幻覺和幻想 用以上兩種方法來描寫心理活動1、從來沒有人這樣為他系過腰帶，卡卡西閉上了眼睛，幻想著站在客廳裏的人是自己——頭頂是輕靈透亮的燈光，身後是慈愛偉岸的父親，腹部是健壯有力的手臂，後頸是溫熱麻癢的呼吸，腰間是壹圈壹圈逐漸緊致的幸福甜蜜……卡卡西幾乎醉了，感覺自己像壹塊黃色的奶油，在明亮的燈光下逐漸融化，變成沒有思緒、沒有過往、沒有苦難的濃甜綿軟的壹團……
2、太陽從壹朵白雲後面浮出，亮白刺目的光線射入了卡卡西的瞳孔，卡卡西的眼裏極快地泛起壹層水霧，又漸漸地幹澀鈍痛了，卡卡西看著那炙熱的壹團紅色，那火球暫時將卡卡西眼睛裏的光明奪走了，卡卡西低下頭，卻只能看見飄忽遊弋的黑色。
3、卡卡西做了壹個漫長的夢，在夢裏，他拿著自己的心臟站在路口，沒有人為他縫合傷口，鮮紅的血液如泉水般湧流。寂靜無人的夜，風在他的手指間流動，他手上的心臟漸漸變冷，最後慢慢停止了跳動。他將那顆心臟放回自己的胸口，可是它依舊不能和血管壹起搏動，於是他放棄了，扔掉了那顆心臟，就像扔掉壹塊沈重的石頭，他終於可以輕松地行走在街道上，慶幸壹個沒有心跳的人也可以活，是他不夠純凈罷，他這樣想道，所以可以汙穢地行走在這個塵世，即使靈魂泯滅了也秋毫無損。
4、這是在夢境裏嗎？卡卡西想道，周圍石塊落地的聲音開始變得朦朧，光明也壹點壹點離他而去，他的面前陷入了壹團漆黑，但似乎很遠很遠的地方有壹簇光亮在等他，他的思維不受控制地向那個亮光飄去，但是他的身體卻留在了黑暗裏，他的潛意識中湧起了壹片前所未有的安詳和坦蕩，死亡的認知就是這樣的嗎？這個感覺真是太美妙了。
5、四周的空氣涼薄如水，天空中有黑羽飛過，年華向生，命運向死，這仿佛是壹場夢境，但夢境為何又這般真實？宛若站在識海的邊界，看透前世今生？
他在那片昏暗的天空下行走，踩過的每壹步都沒有留下痕跡，大地完美地像是初誕，朔風散去，無聲無息，剛硬荒蕪。
這個地方他曾經來過嗎？為什麽有這樣深深的熟悉感，心裏清楚地知道自己在等待什麽，他在等待厚厚的雲層裏有壹道紅光劃開這不真實的蒼穹，帶給他壹個飽滿的、永恒的晴空。
擡起頭看著那片天空，眼角卻流有圈圈點點的淚痕。
或者這不是淚，而是雨珠，風雨編成的巨大織網，頃刻間將他的壹切網羅，他的面孔也被罩住，內心沈澱已久的情緒，走不出去。
他壓抑地狂呼，但是冰冷的雨水卻纏住他的四肢，他寬大的衣袖浸泡在骯臟的泥沙裏，他的木屐裏都是積水，在無邊的曠野中，他拖著濕透的身體，舉目尋找能夠遮雨的巖石。
壹個男孩站在山坡上對他招了招手，那道界限分明的雲層將大地分成兩幕，那壹邊是陽光和遍地花草，這壹邊是泥水橫流。
他疾步走上前去，虔誠地伸出手，勾住了那個男孩的手指。壹旦跨過那道無形的界限，他頭頂的陽光溫柔地耀人眼目。
他可以走過來嗎？雨雲不會追隨著他的腳步移動？他終於放下心來，愜意地躺在草地上，看著這片完美的天空。
不會忘記吧，陽光為妳存在過，他的身體躺在這壹側。
那個男孩微笑地看著他，問他的名字，原來天空和他開了這麽巨大的壹個玩笑，那道界限是靜止的。
他放松心情睡了過去，耳畔有溫熱的呼吸聲，是誰在他身邊？