如今很多家長都會意識到學習英語的關鍵，讓寶寶學會英語，似乎是每個家長的朝思暮想。父母們也都很重視寶寶在學習英語等方面的啟蒙教育，很多的寶寶禮拜天並不是在上英語培訓班，便是在前去英語培訓機構的途中。我們都知道，幼兒時期的寶寶不可以太早學漢語拼音、學認字等。但是壹件事情則是要趁早，這便是語言課程的學習，不論是中文語言課程的學習還是英文語言的學習，皆是如此。
實踐的重要性，我們首先從壹個比較常見的生活中的現象談起：學齡前兒童的寶寶學會講話，是父母把寶寶送至教師那邊教會的嗎？或是父母像院校老師講課那般，在家裏任教寶寶拼音字母逐漸，壹字壹句地有意來教寶寶學講話？其實都不是，在我們對寶寶開口說第壹句話、為寶寶說故事情況下，其實都是在為寶寶開展語言啟蒙教育的教學。寶寶便是長期性處於這壹語言環境裏，無形中懂得了開口講話。
大夥兒往往覺得學中文不是很費力，仿佛是壹件很順理成章就能做好的事，原因在於中文是大部分中國人漢語，在日常我們並沒有中斷過對寶寶中文語言的陶冶，盡管在絕大多數情況下大家在語言的傷害層面有可能是無意識地。學習英語和中文學習培訓這個道理在實際上壹樣的。在嬰兒期內學習英語，受中文漢語的影響較大。事實上，每壹個新生嬰兒全是學語言真正的天才，啟蒙英語要趁早，也就是說，越快給嬰兒開展語言的學習效率越佳。
科研人員根據試驗下結論：歲之前是漢語關鍵期，在這期間如果有機會可以同時觸碰多種多樣語言，寶寶徹底有實力學習到二種或兩種以上語言。很多的寶爸寶媽們也認同這壹見解：學習英語，是越快實際效果就越好。孕媽媽們乃至在懷孕期間還把兒童英文歌曲作為胎教歌曲，直到寶寶出生之後，兒童英文歌曲、英文繪本等更是必備的育兒教育讀本。和學齡兒童後自主學習語言方式不同，學齡前兒童的語言學習培訓基本上是主動式課程的學習，寶寶處在怎麽樣的語言自然環境，就深深地加上父母最開始為寶寶所構建那個語言環境中的印記。