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成語大賽活動怎麽開展

壹.活動目的

1.通過開展成語競賽活動,讓學生了解成語有關知識,激發學生積累成語和準確運用成語的積極性,培養學生勤查成語詞典等語文工具書的良好習慣。

2.通過學習歷史悠久、來源廣泛的成語,使學生了解我國的文化和歷史,擴大知識面,拓寬視野,啟迪思想,增長才智。

二.知識提示

壹)、什麽是成語

成語是語言中經過長期使用,錘煉而形成的固定短語。他它是比詞大而語法功能又相當於壹個詞的語言單位。成語大多由四個字組成。

二)、成語的特點

1.意義的整體化。成語的意義往往不是它的組成部分的直接總和,不能單從字面上理解它的意義,而要從整體上理解它的引申義、比喻義、象征義等,如“落花流水”是崩潰、散亂、零亂的意思,“胸有成竹”是心中有數,做事之前先有主意的意思。

2.結構上的定型化。指成語的結構及組成成分是固定的,不能隨意變動和自由替換,如“閉門造車”,不能說成“閉門造船”,“犬牙交錯”不能改為“狗牙交錯”。

三. 活動準備

1.各組討論,選出參賽選手代表本組參賽。

2.競賽題、答案、得分榜、計時器準備。

3.有關賽題書寫於紙片上或制成題簽(農村中學設備不足,只能因陋就簡)。

4.獎品準備

四.活動形式

壹)、內容:成語競賽

二)、時間:壹課時

三)、做法

1. 老師主持活動全過程,並評分記分

2. 參賽選手坐在本組前兩張桌子

3. 1—4輪由個人獨立完成,第×輪就由第×號選手回答。

4. 第五輪可由小組集體討論並推選壹名選手上前板演。

5. 各組基底分為100分。

6. 各組其他同學當好文明觀眾,不喧嘩、不講出答案,並完成本組題目,下課後上交。

第壹輪:填成語猜成語,由各組1號選手回答。

1) 每人回答兩題,限時壹分鐘,滿分20分。

2) 主持人出示題目後,宣布計時開始,選手回答後主持人評分並計分。

第二輪:成語接龍,由各組2號選手回答。

1) 主持人準備八個供接龍用的成語題簽。

2) 限時三分鐘,寫出10個20分,每少壹個扣2分,每多加壹個加2分,不是成語的,不得分。錯別字、諧音字扣0.5分。

3) 選手到黑板上,抽好簽後,把接龍的成語寫在黑板上,主持人宣布計時開始,然後評分計分。

第三輪:寫出帶“ * ”的成語,由各組3號選手回答。

1) 主持人準備八個題簽。

2) 時限三分鐘,寫出10個20分,每少壹個扣2分,每多加壹個加2分,不是成語的,不得分。錯別字、諧音字扣0.5分。

3) 給出的字不能做首字

4) 選手抽好簽後,把給出的字寫在黑板上,主持人宣布計時開始,然後評分計分。

第四輪:講成語故事,由各組4號選手回答。

1) 主持人準備題簽。

2) 限時2分鐘,滿分20分,評分標準如下:故事準確度(10分),演講語速、語音、語調、生動性(6分),演講時間掌握4分。故事內容全部不符合事實的,不得分。

3) 選手到臺上抽好簽後,應先說明“我抽到的成語是××××”,主持人宣布計時開始後,選手開始正式講述。

4) 由聽課的兩位老師來評判,由主持人計分。

穿插:由壹位同學朗讀短文《告狀》,這篇短文,小孩對成語生吞活剝,造成了笑話,很富幽默感,利於調節賽場氣氛。

第五輪:全組競賽題。成語填空,末字組詞。

1) 限時3分鐘,滿分20分,填對10個成語即可。

2) 可小組討論,然後各組推選壹名選手上臺板演。

3) 主持人出示題目後,宣布計時開始,等選手作答後評判,計分。

備用題(時間剩余時用):第六輪:搶答題。

1、 成語猜字

每謎限時10秒,每迷10分。

2、 字猜成語

每迷限時10秒,每迷10分。

比賽結束後,按得分高低評出壹、二、三、四名,分發給參賽隊員小獎品。

五、活動延伸

1、 寫壹篇作文,記敘這次活動的過程和自己感受,可發表自己的看法。

2、 要求同學們註意積累,用摘抄本收集成語及成語故事,每月全班交流壹次。