科學，文化，學問，知識，學術的區別與聯系？

學術,是指系統專門的學問,是對存在物及其規律的學科化論證,泛指高等教育和研究.1. 學習治國之術.2. 指治國之術.3. 猶教化.4. 學問,學識.5. 指有系統的較專門的學問.6. 觀點；主張；學說.7. 猶學風8. 法術；本領（來自百度） 在古代中國是指追尋研究學問的方法與水平,在現代則包括了系統專門的學問,泛指高等教育和研究.從事高等教育和研究的科學與文化群體常被稱呼為學術界或學府.（來自維基）學問指系統的知識,也泛指知識.人們也常把有知識說成“有學問”.1學習和詢問(知識、技能等),2知識,3、正確反映客觀事物的系統知識 4、道理；水平.（來自百度） 1 從以上資料可見,雖然學術和學問都指系統的知識,但學術是指系統專門的知識. 2 學術泛指高等教育和研究,但學問泛指知識. 3可以說壹個人有學問,但不能說壹個人有學術. 4學術能解釋的意思比學問多. 5兩個詞語的筆劃,拼音,意思都不同. 6維基上有學術這字但沒學問,在維基找學問這字,直接跳到知識去. 系統的意思漢語詞典 1．自成體系的組織；同類事物按壹定秩序和內部聯系組合成的整體. 用例：秦牧《我們需要傳記文學》：“曾經有人畫壹株樹長出的各個枝丫來形容生物進化的系統,喻為‘生物樹’.” 2．始終壹貫的條理,有條不紊的順序. 用例：知俠《鐵道遊擊隊》：“他對小坡能這樣有系統的,把政委所講的告訴大家,感到很驚奇.” 3．生物機體內能夠完成***同生理功能而組成的多個器官的總稱. 用例：消化系統；呼吸系統. 中華大詞典解釋壹：同類事物按壹定的關系組成的整體. 例：組織系統,灌溉系統. 解釋二：有條有理的. 例：系統學習,系統研究. 本質特征 1．群體性特征：系統是由系統內的個體集合構成的. 2．個體性特征：系統內的個體是構成系統的元素,沒有個體就沒有系統. 3．關聯性特征：系統內的個體是相互關聯的. 4．結構性特征：系統內相互關聯的個體是按壹定的結構框架存在的. 5．層次性特征：系統與系統內的個體之關聯信息的傳遞路徑是分層次的. 6．模塊性特征：系統母體內部是可以分成若幹子塊的. 7．獨立性特征：系統作為壹個整體是相對獨立的. 8．開放性特征：系統作為壹個整體又會與其它系統相互關聯相互影響. 9．發展性特征：系統是隨時演變的. 10．自然性特征：系統必遵循自然的、科學的規律存在.11．實用性特征：系統是可以被研究、優化和利用的. 12．模糊性特征：系統與系統內的個體之關聯信息及系統的自有特征通常是模糊的. 13．模型性特征：系統是可以通過建立模型進行研究的. 14．因果性特征：系統與系統內的個體是具有因果關系的. 15．整體性特征：系統作為壹個整體具有超越於系統內個體之上的整體性特征