在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那麽妳有了解過作文嗎？以下是我收集整理的童話作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話作文 篇1在森林裏住著壹群群可愛的小動物，可有壹天發生了壹件感動地事兒，讓我們去森林看看吧！
早晨，可愛的小兔可可、跳上跳下的小松鼠明明和帶著硬殼的小烏龜華華坐在兩張長長的椅子上看書，它們看得津津有味。
正在它們看得津津有味的時候，小刺猬東東匆匆忙忙地趕來了，坐在小兔可可的旁邊，忽然小白兔可可大叫：“喲，小刺猬妳的刺真刺人啊！”小刺猬東東不好意思地說：“小兔妹妹對不起，我的刺刺痛妳了吧，妳坐吧，我到別的地方去坐。”
小烏龜華華看見了就擋住小刺猬說：“小刺猬別走別走，我和妳壹起坐。”小刺猬大吃壹驚，奇怪地問：“妳不怕我的刺嗎？”
小烏龜華華說：“我的外殼不怕妳的刺。”就這樣小烏龜華華把煩惱的事解決了。
小朋友們我們要向小烏龜華華學習，要懂得謙讓，友愛朋友。
童話作文 篇2傍晚，烏雲密布遮住月亮的光芒，下起了傾盆大雨，壹直下到第二天。雨後天晴，在山崖上滴下來了壹滴滴水珠，恰好滴在壹塊堅硬的石頭上。水珠它看了看石頭，心想妳擋住了我們下行的道路，於是決心要把石頭給滴穿。這事被森林之中的小溪給聽見了，小溪哈哈大笑，對水珠說：“嘿，水珠，就憑妳那壹點力氣能把石頭滴穿?真是笑話!而且還是天底下最可笑的笑話。”水滴氣鼓鼓地說：“難道妳沒聽說過滴水穿石的故事嗎?妳不信我們倆比比看，妳把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭，時間需長壹點，看看是怎樣的結果，讓小草做證人，月亮做裁判，沙粒和森林做觀眾。”“好的，好的。”小溪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，定不會滴穿石頭，四年、五年也滴不穿，而自己的力氣大著哩，至少是水珠的幾百倍，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也壹定很容易!小溪立即答應了水珠，決定和水珠賽壹賽。
從此以後，水珠就對準石頭的壹個點，滴呀滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，不分晝夜辛勤地工作著。而小溪卻不壹樣了，高興時“嘩---”地沖壹下，不高興時就懶洋洋地拍動壹下石頭，甚至沖都不沖壹下……
壹秒、十分鐘、壹天、兩天……壹天壹天過去了，花開花落，年復壹年，崖下的小樹已經長過山崖。壹天，水珠找到小溪對它說：“妳去看看我那塊石頭，我已經把那塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢!”
小溪聽了看了看自己的那塊石頭，小眼還沒有，小溪著急了，趕緊使出全身的力氣，“嘩---嘩---嘩”連續幾聲，可是河邊的石頭仍然壹動不動。
小草、沙粒、森林、月亮都高聲大喊：“水珠贏了，水珠贏了，因為它有毫不動搖的決心和堅持不懈的毅力，讓它贏了勝利!”小溪羞愧地流走了。
童話作文 篇3壹、教學內容：
編織妳的童話
二、命題趨勢：
（壹）《語文課程標準》中要求：“鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想。”“減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。”“學生展開創造性想象，使他們頭腦中產生豐富的日常生活的表象。”“掌握比喻、擬人、誇張等方法。”
寫童話，能夠做到語言通順，想象合理，內容充實，中心明確，思想健康，感情真摯等就能得到壹個基本分。如果又有創新，比如想象豐富，比如富有情趣或主題深刻，具有警示作用等就能得到壹個高分。
（二）關於童話：
1、童話是兒童文學的壹種。通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。壹般來說，故事情節神奇曲折，內容和表現形式生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。
2、分類：
童話大致分四類：
1）擬人化的童話。即將動植物或者世上壹切沒有生命的東西，賦予其人的生命，模擬人的言行，成為童話中的人物。
2）人物童話。即以普通人作為主人公的童話。不過這些人物在童話中的行為較現實生活中的人的社會實踐可以有較多的誇張和想象性。
3）超人化的童話。即童話中的人物形象屬於壹些超自然的、幻想的、想象的形象，例如神仙鬼怪，或作者把某些概念（如善良、邪惡、勇敢、幸福等）加以人格化。七年級童話作文
4）知識童話。也即科學童話。它以嚴格的科學理論和實踐為依據，把神奇的科學世界或者科學發展的未來遠景，用童話故事表現出來，以引起孩子們的濃厚興趣和遐想。
3、特點：
童話的三大特點：壹是采用誇張的手法；二是采用擬人的手法；三是童話裏的事物都有象征意義。
壹是童話裏的事物(包括動物、植物、非生物、自然現象等)都具有和人壹樣的思想感情、行為和語言能力，讓人讀了感到特別親切；二是作者為了強調描寫對象的某些特點，常常通過想象把童話中的事物有意擴大或縮小，甚至將現實生活中的實際現象變得離奇古怪，讓人讀後能產生新奇有趣的感覺；三是童話裏的事物常常暗示它能代表生活中的某種人或某種現象，讓人讀了能從中受到某種啟迪。
三、解題方法指導：
（壹）童話的作用：
“學生把作文當作身外物，作文思想可以是老師給的，語言來自書本或照搬別人的，既
沒有自己的語言，更沒有自己的思想，惟壹的目的是為了考試”。專家學者與語文界同仁都有這方面的同感，所以近年來提出“豐富的情感和生動優美的語言”是評判作文質量高下的重要尺度。
1、開發想象力，培養細膩的情感
2、 婉轉地表達自己的思想，並使語言詩壹般的美
3、培養對生活的感悟力
（二）怎樣編好童話？
1、童話通常采用擬人手法來頌揚美的東西或說明某個道理或教訓，常帶有諷刺或勸誡的性質。
1）可以編寫關於互助友愛主題的，教育人們只有團結起來才能取得成功：比如手和足的友誼；黑板與粉筆的對話；電池與電子表的對話；詞典王國的糾紛等。
2）可以編寫有關環保主題的，警示人們要保護好環境：比如小河的哭訴；海龍王的苦惱；松鼠的悲哀等。
3）可以編寫頌揚真善美、痛恨假惡醜主題的：比如贊揚壹朵助人為樂的花朵；鞭笞老鼠的貪婪、殘忍等。
4）可以編寫揭示每個事物各有所長，各有所短的道理，教育人們不要只看到別人的短處、自己的長處：比如陶罐與鐵罐的故事；鬥笠與自動傘的對話等。
2、編寫童話和壹般的編故事有所不同，它特別要求充分發揮想象的作用。
1）要大膽超越常識。編寫童話時，我們常常要超越常識，賦予人類之外的事物以人的思想、人的感情、人的行為，讓它們生動活潑、繪聲繪色地演繹它們自己的故事。
2）要大膽打破常規思維模式。
3）想象要符合人們的美好願望，符合社會的道德規範。
3、擬人體童話的主人公多是人類以外的各種人格化的有生命或無生命的事物。動物童話就是其中的壹種。
1）首先要明確以動物作為主人公，展開合理的想象，確定故事的中心。
2）然後明了為了使所寫的童話更具體、有條理，還要圍繞已確定的中心去展開動物的思維、語言、行為和活動。也就是把每個動物的活動情況有機地結合起來，恰當地運用好擬人手法，賦予動物人格化，把它們之間發生的故事策劃得更周密、細致，但不能胡編亂造，編寫童話要合乎邏輯、合情合理。
3）編寫動物童話，必須體現動物本身的真實性，這樣才能讓讀者感到真實、親切。 例1：第二天的天氣是又晴和，又美麗。太陽照在綠牛蒡上。鴨媽媽帶著她所有的孩子走到溪邊來。“撲通！”她跳進水裏去了。“呱！呱！”她叫著，於是小鴨子就壹個接壹個跳下去。水淹到他們頭上，但是他們馬上又冒出來了，遊得非常漂亮。他們的小腿很靈活地劃著。他們全都在水裏，連那個醜陋的灰色小家夥也跟他們在壹起遊。 ——《醜小鴨》
例2：第二年，蝸牛仍躺在玫瑰樹下大體上同壹個地方的太陽裏。玫瑰樹結了骨朵，綻出花朵，總是那麽清爽，那麽新鮮。蝸牛伸出壹半身子，探出它的觸角，接著又把觸角縮了回去。“什麽東西看來都和去年壹樣！沒有出現什麽進步！玫瑰樹還在開它的玫瑰花，再沒有什麽新招了！”
——《蝸牛和玫瑰樹》
練習及指導：1、運用擬人手法，描寫壹種事物，賦予其壹定的感情或哲理。
2、擴寫童話故事。
擴寫童話故事就是啟發學生將所提供的原比較簡單的片段，通過合理的想象，將它擴充成內容具體生動的童話故事。
3、續編童話故事。
續編童話故事就是將壹個沒有寫完，或還有可能繼續向下發展的童話故事，通過合理的想象，將它續編成壹個完整的故事。
四、範文分析：
（壹）病文分析：
分析提示：形象描寫是否具體、真實；中心是否突出。
小蒼鷹奪冠記
收獲成功令人喜悅，讓人羨慕，但奮鬥的歷程艱苦卓絕。
——題記
某年某月某日，鳥王國的鳳凰女王派百靈鳥在壹棵大樹上貼了壹張用樹葉拼寫的海報：茲定於20xx年火把節在烏蒙山區舉辦首屆鳥類飛行大賽，誠邀各路高手報名競技，壹展雄姿。七年級童話作文
消息傳出後，每小時能飛行320千米的雨燕、每小時能飛行360千米的隼、飛行高度達9500米的天鵝、曾創全程17600千米飛行記錄的燕鷗等壹大批鳥都躍躍欲試。在眾多報名者中，有壹只剛滿周歲的小蒼鷹最不被參賽選手們看好，它們說：真是自不量力，癩蛤蟆想吃天鵝肉！
小蒼鷹對別人的冷嘲熱諷並不在意，它在媽媽的帶領下開始了艱苦的訓練。每天，從太陽東升到夕陽西下，不管嚴寒酷暑，也不管刮風下雨，小蒼鷹從不間斷訓練。經過兩年的艱苦磨煉，小蒼鷹的身軀終於練成了流線型，胸部的肌肉也特別發達，而且它的雙翅更是健壯有力。它盼望著飛行決戰的早日到來。
比賽如期舉行。小蒼鷹看到參賽者中高手如林、強手如雲，便膽怯地說：“媽媽，它們飛行技能高超，我比不過它們，我不想參加了。”媽媽耐心地鼓勵它說：“孩子，妳要相信自己，妳吃了那麽多的苦，不就等著這壹天的到來嗎？只要妳放開膽量飛，成功壹定屬於妳！”
隨著大賽組委會主任兼裁判大雁大伯的壹聲令下，萬鳥齊鳴，飛行比賽正式開始。小蒼鷹牢牢記住媽媽的囑咐，信心百倍，勇敢地扇動著有力的翅膀疾飛。超過了其他的鳥，和雨燕並駕齊驅?
眼看就要到終點了，小蒼鷹做最後的拼搏，第壹個飛過終點。剎那間，四周響起了熱烈的歡呼聲。小蒼鷹的成功給大家帶來了出乎意料的驚喜。只見它戴著金光閃閃的金牌，幸福地投進了媽媽的懷抱。
小蒼鷹奪冠的故事告訴人們：在人生的道路上應時刻保持著“飛”的姿態，只有不懈地追求才能收獲成功。
（二）優秀範文分析：
海龍王的苦惱
“什麽？章魚家族又少了幾百個！”海龍王壹拍龍椅，臉漲得通紅，連往日下垂的龍須也上翹著。“人類到底要怎樣才罷休？連日來，章魚家族平均以每小時80～100條的速度減少，再這樣下去，用不了多長時間整個章魚家族全完了！”接著，他轉過身對龜丞相說：“妳去海岸，先查看壹下垃圾是否會堵塞入海口，再調查壹下垃圾來源。”“是。”龜丞相答應著，出了龍宮。
數年來，海洋的汙染使水晶宮的居民們苦不堪言，海龍王也為此絞盡了腦汁。最後還是章魚家族挺身而出，擔當起處理垃圾的重要任務，辦起了“垃圾處理廠”，它們把垃圾運離海岸後再進行統壹處理，這就使水晶宮居民們的生活環境得到了很大改善。然而，不幸的是，當人類發現章魚大批向海岸靠近時，居然開始大肆捕撈，使章魚家族的“人員”大幅度減少。
幾個時辰後，龜丞相回來了，臉色煞白，眼中閃著淚光，見了海龍王，便大哭起來。海龍王嚇了壹大跳，忙問：“怎麽啦？出了什麽事？”龜丞相哽咽著說：“陛下啊，我們的水晶宮?就?就快沒了呀！距岸40米，尚可勉強遊弋；到了距岸20米，海水臭不可聞，烏黑渾濁，水下無壹生物，到處都是人類的垃圾和廢水。這些景象，全是人類的‘傑作’啊！”
海龍王聽了龜丞相的哭訴，悲憤交加。他突然萌發了壹個可怕的念頭。他瞪著堆滿垃圾的海岸方向，咬牙切齒地說：“是人類的東西，就還給他們！”
當晚，海龍王邀來風雨二神，請求幫助。風雨二神聽了海龍王的訴說，對人類的劣行深感不滿，便決定幫助海龍王，給人類壹點教訓。
第二天，陰風怒號，狂風帶著巨大的海浪，壹波又壹波地沖向陸地，接著又下起了大暴雨。海水開始倒灌了！大量的水從河、溪、江中漫出來，沖向城市，沖向人類居住的地方?
人類恐慌著，哭叫著，像發了瘋壹樣向地勢較高的地方奔跑。海龍王站在雲層上空，望著那壹片汪洋，譏諷地笑了。
水退了以後，大地到處是垃圾，處處是淤泥，海龍王見了，天真地想：“經過這件事以後，他們該不會再執迷不悟了，至少，他們該明白，水也是會生氣的！”七年級童話作文
數月後的壹天，海龍王吩咐龜丞相出宮調查水質後，便到“天波府”批閱文書。不久，龜丞相跌跌撞撞地跑了進來，臉色發紫：“陛?陛下，那?海岸上?垃圾?又?”海龍王只聽了壹半，便明白龜丞相是在說垃圾的`事。他瞪大了眼睛，猛搖著頭大叫道：“那不可能。”“是?是真的！”龜丞相用蚊子叫似的聲音說著，他幾乎就要崩潰了。海龍王仍不敢相信，便打算親自去海岸看壹看。
當他看到那堆得像小山似的垃圾又重新回到海岸時，他沈默了。他不知道該怎樣做才能制止人類這愚蠢的行為?
五、幫妳積累：
1、海豚——我總是不由自主地想起家鄉那美麗無垠的大海，那活潑可愛的魚蝦，那無拘無束的遊戲，每每回憶起這些，我腦海裏總有壹股溫暖駐紮著，我的那位朋友每次聽完故事，眼神裏總會有壹種憂郁與感動。
2、她是壹只非常美麗的小蝴蝶，柔柔的翅膀上有許多紅的、黑的、淡黃色的花紋和斑點，很像童話裏仙女的衣裳。
3、這壹天，小蝴蝶盡情跳了壹整天的舞。夜幕降臨的時候，她疲倦了，在壹棵老銀杏樹下的草地上休息。
童話作文 篇4壹天，小鴨覺得在家很悶，它決定出去找朋友。它走著走著，遇到了小豬。小鴨對小豬說：“妳能和我做朋友嗎？”小豬高興地說：“可以呀！”小鴨接著說：“我們去遊泳吧？”小豬說：“對不起，我不會啊！”小鴨說：“妳這只大肥豬，整天除了睡覺和吃飯外，妳還會做什麽呀！”小豬被氣得火冒三丈，緊握著拳頭，轉身走了。
小鴨走呀走，又遇到了小雞。它又對小雞說：“妳可以和我做朋友嗎？”小雞也高興地說：可以呀。”小鴨又說：“我們去遊泳吧？”小雞為難地說：“我不會遊泳啊，會被淹死的呀！”小鴨見狀嘲笑道：“膽小鬼，真可笑！”小雞被氣得離開了。
小鴨走呀走，遇到了小兔，它又和小兔子說那番話，小兔子不會遊泳，當然不會答應它了。也被小鴨氣得離開了。小鴨看著小兔的背影笑道：“真是個笨蛋，連遊泳這麽簡單的事都不會！”
最後，小鴨遇到了小貓咪。傲慢地問道：“妳會遊泳嗎？會遊泳的才配做我的朋友。”小貓氣得滿臉通紅說：“我的確不會遊泳，我也不希望做妳的朋友。”轉身離開。看著小貓憤怒地離去，小鴨想：它們為什麽都不願意和我做朋友呢？
通過小鴨找朋友，使我明白了：只有真心真意地對待別人，才能找到朋友，而且朋友間應該團結友愛。
童話作文 篇5幾千年過去了，那只坐井觀天的小青蛙還在嗎？讓我們去壹探究竟吧！
這天，小鳥在天空中悠閑地飛著，忽然看到了壹個井裏坐著壹只小青蛙，它正在筆記本電腦前打字。小鳥壹眼就把它認了出來，原來這只小青蛙就是幾千年前那只坐井觀天的青蛙。小鳥飛到井邊，嘲笑小青蛙：“小青蛙，妳還在這坐井觀天呢！”小青蛙轉過來，微微壹笑，不屑地說：“我早已不是那只坐井觀天的傻青蛙了！我現在可是坐井觀天下的蛙博士了！妳看我左手筆記本電腦，右手手機，眼前是電視，想不方便都難啊！”小鳥聽後，譏笑著說：“就妳那臺破電腦，妳能知道些什麽！”“蛙博士”正了正眼鏡，耐心地說：“我這臺電腦，只要通過互聯網，我就能知道許多事情。只要看電視，任何國家大事我都知道！妳肯定很羨慕我吧！哈哈！”小鳥無奈地搖了搖頭：“小青蛙妳還是別坐井觀天了吧！井底畢竟是狹小的，世界那麽大，妳還是壹起和我出去走走吧！”小青蛙這才醒悟過來：“噢，我明白了！”於是，他和小鳥頭也不回地離開了他的“寶地”。
從此，小鳥和小青蛙踏上了周遊列國之路。
童話作文 篇6我想我是闖大禍了，我必須迅速行動，有多遠跑多遠，雖然這並不是我做事的風格，可畢竟這是壹件不可饒恕的事，我下了狠心逃跑。
我的三個哥哥有三個令我羨慕甚至嫉妒的漂亮的烏龜殼兒，質地.圖案.款式都是最時尚的，當然我也有自己的烏龜殼兒，可我壹點也瞧不上它――怎麽看它像個大圈套小圈的靶子。每當有人拿我打賭後這麽說的時候，我就非常地難過――“HOHO！正中靶心！”
實際上，是這種郁悶情緒是我有了扔掉烏龜殼的沖動。在扔掉烏龜殼兒後，我悔極了，認為犯下了大錯，我沒有勇氣面對哥哥們嚴厲的眼神，我決定逃跑，逃到沒有人認識我的地方，我要做壹只沒有缺點的烏龜……
在加州海灘，我成了壹名服務生，由於我的服務態度好，送餐速度快，受到了很多人的贊賞，他們總是不斷的稱贊我的優點：勤勞，勇敢，體格健壯，甚至漂亮。後來他們問我：“妳為什麽不去參加壹年壹度的龜兔沙灘賽跑呢？”
為什麽不呢？做壹名出色的賽跑運動員是我壹直以來的夢想。於是，我來到沙灘賽跑組委會參加了面試――所有項目我都合格！就在我填寫個人資料的時候，考官吃驚了以下後，問：“難道妳不是壹只兔子？”
對不起，我是壹只烏龜。
沒有龜殼的烏龜？對不起，我們無法讓妳參加比賽……
我以為丟掉靶子壹樣的烏龜殼兒後，我會完美無缺，其實這很難做到，但是做壹只有缺點但快樂的烏龜卻很容易，是這樣的！
童話作文 篇7壹天，叢林王國裏突然響起了，叭的壹聲，小動物們隨著槍聲，跑去壹看，我們，我們的國王獅子被獵人打傷了，獅子國王跑走了。小動物們壹起說：“壹定要再選壹位國王。”
狐貍說：“就讓犀牛來當我們的國王。”犀牛連忙說：“不行，不行，我只要看到樹就會往上撞的。”狐貍說：“就讓大象來當我們的國王。”大象說;“不行，不行，我跑不快，哪能當那麽那麽重任的國王呢。”狐貍又說;“那就讓豹子來當我們的國王吧。”豹子說：“不行，不行，我跑得快，那是後面有敵人，我才跑得快。沒有敵人，我就會跑得慢了。”狐貍說：“好呀!好呀!叫我猴子來當國王那是再好不過了!”
從此，猴子吃喝玩樂，狐貍看見了，心裏想治壹治猴子。壹天早上，狐貍和猴子說：“大王，山的那邊有很多很多好吃的東西。”猴子就跟狐貍壹起去山的那裏去吃好吃的東西。翻過了壹座高山。突然撲通壹聲，猴子掉進了陷井。猴子只好天天在想，我不當國王就好了。
童話作文 篇8這幾天，暖羊羊壹直在為別人說她肥而傷心。她想：如果我能瘦壹點，大家就不會說我了。真希望有什麽東西能讓我變瘦啊！暖羊羊嘆了口氣，坐到電視機前，看起了電視。這時，電視機裏正好在播放減肥藥的廣告：“9塊9減肥藥，今天喝，明天就減，快來買啊！電話是876543。”暖羊羊看了，心裏壹樂，立刻撥通了電話，花了500元買了電視上的減肥藥。從此，暖羊羊就把減肥藥看得像寶貝壹樣，每天都喝。
過了壹個月，沸羊羊去看暖羊羊。只見，暖羊羊臉色蒼白，卻比以前更肥了。沸羊羊連忙問到：“暖羊羊，妳……妳怎麽變成這個樣子啦？”暖羊羊有氣無力地說：“我……吃了……減肥藥……”話還沒說完，暖羊羊就昏了過去。沸羊羊立刻把喜羊羊和美羊羊叫來，壹起把暖羊羊擡進了村長的實驗室。
到了實驗室，沸羊羊把事情的經過跟村長說了壹遍，村長給暖羊羊服下了兩粒黑色的藥丸。不壹會兒，她就醒了過來。村長走到暖羊羊的床邊，意味深長地說：“妳為什麽要吃減肥藥呢？要知道，身體健康才是最重要的。”暖羊羊聽了，慚愧地低下了頭。
童話作文 篇9無論在哪裏，我總喜歡捕捉每壹種色彩，欣賞不同的美麗。
紫色——灰姑娘的夢中天堂
紫色代表夢幻。每壹個女孩都是美麗的灰姑娘，並且都愛做夢。那是因為，上帝賦予了她們做夢的權利。幻想幸福生活，幻想壹切美好的東西。
壹種自由，可以呼吸，因為心釋放了;
壹種關心，可以幸福，因為愛溢滿了;
壹種幻想，可以快樂，因為希望飛翔了。
灰姑娘善於發現快樂，並且，用心去感受快樂。
天藍色——獨特的憂郁
天藍色代表憂郁。寂靜的夜晚，獨坐，看著周圍的壹切，靜，除了靜溢之外。剩下的只是落寂的孤單。心中劃過壹絲不為人知的憂郁，平靜的心湖沒有很大的波動，只是，偶爾會犯起漣琦，留下極小的微波。
金色——幸福的蛻變
金色代表幸福。壹片落葉無法代表秋的美麗，壹滴水滴無法代表海的遼闊。壹次放棄無法代表人生的成敗。真正的幸福，只有自己慢慢體味。
每個人都在努力尋找屬於自己的童話。
每壹種色彩都創造壹個美麗的童話。
因為，每壹種色彩都是壹個美麗的童話。