．簡要復述“詞典的故事”。要求寫清楚事件的起因、經過、結果。 2．文中“我”的情感是怎樣變化的?請用幾個詞語依次概括出來。盼望→（ ）→（ ）→ 看到希望→ 珍惜3．本文語言富有表現力。請參照示例簡要分析下列句子中加點詞的表達效果。示例：營業員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。分析：“漂亮”主要反映了“我”當時的心理感受，營業員的憐憫使我產生好感。(1)書店幹凈的木地板在腳下發出好聽的聲音。(2)但上面幾個凹印的字卻壹下撞進了眼裏：“漢語成語小詞典”。4．文中有這樣壹個細節：“她的手越出櫃臺．落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣說：‘不容易，壹個鄉下的孩子。’然後便破例把這本小書賣給了我。”請體會這壹細節用壹段話描寫營業員此刻的心理活動。營業員心想：“ ”5．請聯系實際談談妳從本文中獲得的啟示。參考答案：
1．小時候，“我”渴望有壹本詞典。小學畢業前，我到新華書店買詞典，但因為我沒有證明，營業員不肯賣，我禁不住流淚。她同情我，考了我兩個成語，然後破例賣給我。2．激動(或“興奮”、“驚喜”) 傷心(或“絕望”)3．(1)“好聽”壹詞突出反映了“我”進入新華書店時的喜悅心情。(2)壹個“撞”字，形象地表現了“我”發現夢寐以求的詞典的驚喜。4． 參考示例：按規定是不能賣給他的，可這孩子這樣渴望買詞典，這麽好學。孩子還蠻聰明的，考兩個成語居然都答對了。算了吧，還是賣給吧。說不定這會改變孩子的命運呢。5．參考示例：我們現在物質生活豐富了，但許多學生沈湎於物質的享受，不喜歡讀書，忽視了精神上的追求。我們應該像作者壹樣對知識有“好奇與珍重之感”，用精神食糧豐富自己。