第壹節 幼兒園和幼兒園教育壹、幼兒園1.幼兒園的概念幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，是學校教育的基礎階段。
2.我國幼兒園的性質和地位社會主義學校教育機構性質和學制系統第壹環的地位。3.我國幼兒園的任務我國幼兒園擔負著雙重任務：壹是對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展教育，為社會主義事業培養建設者和接班人；二是為家長安心參加工作和學習提供便利條件。
二、幼兒園教育1.關於教育的概念廣義概念的“教育”定義為培養人的“社會活動”。其特征有三：壹是人類社會所特有的；二是有目的有意識的，三是以影響人的身心發展為直接目的的。
狹義概念的“教育”是指學校教育。其特征有二：壹是學校教育是根據社會的要求對受教育者進行的壹種目的性、系統性、組織性最強的教育活動，因此也是可控性最強的。
二是學校教育是由專門的機構和專職人員承當的，其任務是專門培養獲得了入學資格的人。2.幼兒教育與幼兒園教育廣義概念的“幼兒教育”是指凡以幼兒為對象的教育。
狹義概念的“幼兒教育”是指幼兒園教育。由於我國的幼兒園是納入了我國學制系統的，因此幼兒園教育屬於學校教育體系，是基礎教育的重要組成部分。
幼兒園教育的定義：幼兒園教育是由幼兒園承擔的、由專職幼教工作者根據社會的要求，對在園幼兒實施的有目的、有計劃、有組織的，以促進其身心全面發展的社會活動。3.幼兒園教育在幼兒教育中的地位和作用就目前來說，幼兒園教育在幼兒教育中的地位仍屬核心地位，但正受到其它教育形式的沖擊。
從幼教發展的情況看，各種教育形式的壹體化，或者以幼兒園為核心的多種幼兒教育形式相互取長補短、協同作戰是個大趨勢。幼兒園教育在幼兒教育中的作用有二：壹是輻射作用，即向各種形式的幼兒教育發揮指導、示範作用，帶動其發展；二是促進各種幼兒教育形式相互溝通，形成教育合力的作 用。
第二節 幼兒園教育的性質、目標和職能壹、幼兒園教育的性質我國是人民民主專政的社會主義國家，這就決定了我國幼兒園教育的社會主義性質，決定了它是我國社會主義教育事業的組成部分。二、幼兒園教育的目標1.關於幼兒園教育目標的概念幼兒園教育目標是教育目的在幼兒園階段的具體化，是幼兒園人才培養的規格和要求。
2.幼兒園教育目標的依據（1）社會要求（2）幼兒的發展需求和可能性3.幼兒園教育目標的內容我國教育目的是“培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人人。”在幼兒階段，這壹目的表現為“對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教 育，促進其身心和諧發展。”
這就是幼兒園的教育目標。本目標有兩個突出特點：（1）充分體現了幼兒的年齡特點。
（2）富有鮮明的時代特征。4.幼兒園教育目標的層次如果以幼兒園教育目標為幼兒園教育目標體系中的最高目標的話，下面還可分為幾個層次。
以時間緯度來分：第壹層次：幼兒園教育目標第二層次：幼兒園各年齡班的教育目標第三層次：學期目標第四層次：幼兒園的月計劃或周計劃的教育目標第五層次：幼兒園壹日生活、或壹個活動、或壹節課的教育目標。以教育目標的範圍來分：第壹層次：幼兒園教育目標，指導全國各級各類幼兒園。
第二層次：指導壹個幼兒園的目標，包括幼兒園各年齡班幼兒身心發展各方面的教育目標。第三層次：指導壹個班的目標，是幼兒園各年齡段的目標結合本班幼兒具體情況的產物。
第四層次：指導壹個單元活動的目標，單元既可以是主題活動的單元，也可以是教材的某單元。第五層次：指導壹個教育活動或壹節課的目標。
5.實現幼兒園教育目標應註意的問題（1）目標逐層轉化時要註意轉化的準確性，否則“失之毫厘而謬以千裏”。（2）園長和教師在把教育目標具體化並付諸實施過程中，要把好關，要經受住各種社會思潮的沖擊和來自社會、家長的壓力。
（3）在實現統壹的教育目標過程中註重幼兒的個體差異。三、幼兒園教育的職能1.幼兒園教育的兩大職能壹是促進社會發展的職能，即幼兒園教育外在的工具價值。
二是促進幼兒身心和諧、全面發展的職能，即幼兒教育的內在價值。2.幼兒園教育兩大職能的內容：（1）促進社會發展職能的內容：壹是著眼於長期目標，為提高整個中華民族的素質，“從娃娃抓起”；二是著眼於近期目標，為普及九年義務教育服務。
（2）促進幼兒個體發展職能的內容：主要體現在幼兒園教育要尊重和保障幼兒的權利，如幼兒的受教育權、學習權、發展權、遊戲權等，讓每壹個幼兒達到在其現實條件下可能達到的發展水平。幼兒的發展主要包括兩方面的內容，壹是著眼於幼兒終身發展的長遠目標，培養其適應未來、適應終身教育的基本素質，特別是幼兒的主動性、獨立性、合作精神、樂於助人等現代社會需要的重要個性品質，使他們今後能學會學習、學會關心、有自我教育能力、能在社會上自律自控、有責任感地生活，成為社會的合格公民。
二是著眼於近期目標，幫助幼兒作好上小學的準備，主要在必需的社會適應性、學習適應性、身體素質以及良好的習慣、態度、技能和能力等方面，幫助他們大好基礎。
學前教育學提綱
《學前教育學》考試大綱Ⅰ、考試性質《學前教育學》是學前教育專業（本科）必修的基礎課程，也是學前教育專業學生專升本考試課程。
《學前教育學》課程的考試內容、考核目標和考試命題充分體現學前教育專業的學科性質與特點，強調學生對本學科基礎知識、基本理論和基本技能的掌握。考試內容的深度與學前教育專科生相應的知識面趨於壹致。
Ⅱ、考試內容總要求：1、初步掌握有關學前教育學的壹般概念、掌握學前教育的基本規律及主要理論觀點和實施原則。2、運用學前教育學的基本理論，分析研究幼兒園教育現象和問題，並具有嘗試解決幼兒園教育中新的矛盾和問題的基本能力。
Ⅲ、考試大綱第壹章 學前教育學的對象、任務及發展（壹）考核知識點：1.學前教育學和對象和任務2.學前教育學的發展（二）考核要求：1.了解學前教育學學科性質與特點，掌握相關概念。2.了解學前教育學的學習、研究方法。
3.了解我國幼兒教育基本情況，掌握我國當前學前教育的性質、目標與任務。第二章 學前教育與社會的關系（壹）考核知識點：1. 學前社會教育的產生和發展2. 學前教育與社會的關系（二）考核要求：1.了解世界及中國幼兒教育產生和發展的歷史脈絡，掌握有關重大事件及相關幼兒教育家的學說。
2.了解世界幼兒教育的產生的歷史背景，掌握福祿貝爾的學前教育思想的主要觀點。3.了解世界幼兒教育的發展的原因，掌握蒙臺梭利、杜威和克魯普斯卡亞主要的學前教育思想。
4.掌握世界幼兒教育現狀的特征與發展趨勢。第三章 學前教育和兒童身心發展的關系（壹）考核知識點：1.學前教育和其他因素在兒童發展中的作用2.兒童身心發展水平對學前教育的影響（二）考核要求：1.了解遺傳、環境和教育對學前兒童發展的影響和作用。
2.了解幾各教育和發展的理論。3.學前兒童身心發展的特征。
第四章 教育目的與學前教育任務（壹）考核知識點：1.我國的教育目的2.學前教育的任務（二）考核要求：1.我國的教育目的及其理論基礎。2.學前教育的任務與教育目的的關系。
3.學前教育各任務之間的關系。第五章 嬰兒教育。
學前教育學提綱
《學前教育學》考試大綱
Ⅰ、考試性質
《學前教育學》是學前教育專業（本科）必修的基礎課程，也是學前教育專業學生專升本考試課程。
《學前教育學》課程的考試內容、考核目標和考試命題充分體現學前教育專業的學科性質與特點，強調學生對本學科基礎知識、基本理論和基本技能的掌握。考試內容的深度與學前教育專科生相應的知識面趨於壹致。
Ⅱ、考試內容
總要求：
1、初步掌握有關學前教育學的壹般概念、掌握學前教育的基本規律及主要理論觀點和實施原則。
2、運用學前教育學的基本理論，分析研究幼兒園教育現象和問題，並具有嘗試解決幼兒園教育中新的矛盾和問題的基本能力。
Ⅲ、考試大綱
第壹章 學前教育學的對象、任務及發展
（壹）考核知識點：
1.學前教育學和對象和任務
2.學前教育學的發展
（二）考核要求：
1.了解學前教育學學科性質與特點，掌握相關概念。
2.了解學前教育學的學習、研究方法。
3.了解我國幼兒教育基本情況，掌握我國當前學前教育的性質、目標與任務。
第二章 學前教育與社會的關系
（壹）考核知識點：
1. 學前社會教育的產生和發展
2. 學前教育與社會的關系
（二）考核要求：
1.了解世界及中國幼兒教育產生和發展的歷史脈絡，掌握有關重大事件及相關幼兒教育家的學說。
2.了解世界幼兒教育的產生的歷史背景，掌握福祿貝爾的學前教育思想的主要觀點。
3.了解世界幼兒教育的發展的原因，掌握蒙臺梭利、杜威和克魯普斯卡亞主要的學前教育思想。
4.掌握世界幼兒教育現狀的特征與發展趨勢。
第三章 學前教育和兒童身心發展的關系
（壹）考核知識點：
1.學前教育和其他因素在兒童發展中的作用
2.兒童身心發展水平對學前教育的影響
（二）考核要求：
1.了解遺傳、環境和教育對學前兒童發展的影響和作用。
2.了解幾各教育和發展的理論。
3.學前兒童身心發展的特征。
第四章 教育目的與學前教育任務
（壹）考核知識點：
1.我國的教育目的
2.學前教育的任務
（二）考核要求：
1.我國的教育目的及其理論基礎。
2.學前教育的任務與教育目的的關系。
3.學前教育各任務之間的關系。
第五章 嬰兒教育
幼兒教育學簡答題及論述題有哪些重點
總結法：在學習過程中，我們壹般都是多學科並進，每天學的各學科知識都很零散，因此每隔壹段時間，我們就要進行壹次總結。每壹節、每壹章、每壹個單元、每壹門學科學完後都要進行不同層次的總結。要學會抓要點，所謂要點就是指重點和難點。我們學習的教材都是經過精選和精心安排的，每壹章都有壹些需要掌握的基本點，如新概念、新定理、新的寫作手法等，對此我們要特別註意。至於難點，是因人而異的。我們在復習時，壹旦發現了不懂的地方，要立刻記下來，或查閱詞典、參考書、筆記，或請教師友。
三、練習法。適當做壹些試題，基礎差的同學，不要再去買習題卷，只要把書上的例題和原來作業中出現的錯題，再做壹二次就可以了。（老師會發壹些歷年禪城區期末測試題給大家練）