如果要說重音有什麽規律，只能說絕大部分雙音節名詞的重音在第壹個音節，大部分雙音節的動詞的重音在第二個音節，大部分的三音節詞的重音在第壹或第二個音節。但是這幾個規律基本沒有實用價值，——例外情況實在太多啦。 實在沒有詞典可以查證的時候，也只能用這個規律來瞎蒙了。——遇詞必查發音，要養成習慣。更何況，現在在手機上裝個詞典是如此方便。
不過，大部分綴合詞還是有重音規律的。
絕大部分前綴和後綴是弱讀音節。例外情況：部分re-和部分pseudo-是重讀的，後綴的-eer和-ee是重讀的。
由兩個單詞構成的復合名詞，重音通常是在第壹個單詞上。有的時候，兩個單詞分開寫的名詞詞組，但是也相當於有特定含義的復合名詞，重音也在第壹個上，比如a hot dog(熱狗，不是“壹條很熱的狗)。告訴妳壹個小秘密，現在這類詞，有時候被寫成壹個單詞(可能用連詞符)，比如hotdog, ice-cream。
有時候，壹個詞改變或加上後綴，重讀音節會移位。由-tion、-ic音節結尾的話，它的重音基本在-tion、-ic前面的元音音節上。
比如：aCADamy-acaDEMic，inVITE-inviTAtion。
成音節輔音連綴(-ble, -tle, -sm等等)，肯定不重讀。
如果自己的孩子，會讀壹個單詞，卻又判斷不了重要的位置的話，有壹個辦法可以讓孩子作為參照，從元音的發音來判斷重音的位置。比如begin中字母e的發音既不是重讀開音節也不是重讀閉音節的典型發音，而字母i的發音就是i的重讀閉音節的發音，所以從發音規律上判斷重音是在gin部分