在玩中學習的成語叫做：寓教於樂。
1、寓教於樂?[ yù jiào yú lè ]?
2、釋義：把教育跟娛樂融合為壹體，使人在娛樂中受到教育。
3、出處：《詩藝》古羅馬詩人理論家賀拉斯
4、詳解：古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯在《詩藝》中提出的有關詩的作用的壹個重要觀點，即詩應帶給人樂趣和益處，也應對讀者有所勸諭、有所幫助。從字面上來理解就是把教育寄予在樂趣裏。通俗的來說，就是教育要通過藝術和美的形式來進行的壹種教育方式。
5、作用：
（1）它可以凝聚力量。文體活動是壹種“粘合劑”，它通過宣傳企業精神和***同價值觀念，把廣大職工緊緊地團結在壹起，使大家心往壹處想，勁往壹處使，凝聚人心，穩定隊伍，群策群力，***謀發展。例如：北京鐵路局在2000年面臨運輸市場激烈競爭、經營面臨巨大壓力的情況下，全路各級組織除了逐級傳遞壓力之外，還通過多種文藝形式，宣傳路局增收、挖潛4個億的決定，使路局要求家喻戶曉，人人皆知，從而激發了幹部職工的積極性，全局上下同心同德，開源節流，取得了強化經營的良好結果。
（2）它可以引導指向。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，文體活動中的價值導向和行為導向是無聲的命令，潛移默化地引導著職工，影響著社會。如“世紀列車歡迎您”為主題的文藝演出，讓更多的旅客了解了鐵路，為鐵路走向市場，參與競爭樹立良好形象做出了應有的貢獻。可見，文藝活動要科學地確定其主題，適應當代人的文化生活需求，既不能用低俗的東西迎合少部分人，又不能脫離時代的特征、脫離群眾。
（3）它可以激勵進取。文化活動通過宣傳黨的政策和改革發展中湧現出的大量忘我工作、無私奉獻的先進典型及前所未有的業績，可以激勵人們再接再厲，更上壹層樓。例如：許多單位結合年度“大表彰”和評選先進職工之家活動，不僅戴光榮花、照全家福、掛光榮匾，還把其中的突出人和事編成各種節目，廣泛宣傳，弘揚先進，鼓舞人們繼續搞好工作的積極性。群眾反映，歌唱身邊的人和事看得見，學得實，宣傳成了加油站，組織上給了我們這麽高的榮譽，我們不好好幹對得起誰？
（4）它可以培育風氣。利用文化室、文化園、職工之家等職工活動陣地，把思想教育融於活動之中，使之不僅有組織、有隊伍，而且經常開展有益身心、有益生產的文體活動，就使正確的東西占領了陣地。讓職工在娛樂中追求生活的真善美，進而培養良好的風氣。
（5）它可以增長技能。文化活動的有些內容（如計算機技能大賽等），動手能力很強，不但發展了個人愛好，而且還鍛煉了為人民服務的本領。