本童鞋，語文教師試講，戰敗。
這是，本同學自己的結論，與那間貴族學校的校長是否決定聘請本童鞋無關。
詳情，由靜雅童鞋娓娓道來。
足足用了三節課時間備課，人教版小學三年級下冊《賣木雕的少年》，教學設計第壹課時，寫滿了A4紙4頁。
三年級語文科組長說，妳第壹課時就寫那麽多，講不完了，妳選課文的某知識點講就可以了。
好了，試講開始了，陸續進來了幾個教師，校長，主任，科組長，3D班語文科任教師等等。
但是，才上了大約半節課吧。科任組長就說，試講可以了，到辦公室，校長找靜雅聊天。
本以為很多人今天來試講，因為這間貴族學校是在5月份到我們學校招聘新教師，那天去面試的校友很多很多，靜雅也是排隊排了好久才排到的面試機會。
因此，靜雅爸爸早上7點就開車送靜雅到學校門口，因為住農村，到市區路途遙遠，所以浪費了爸爸壹個鐘的時間，來回就浪費了爸爸兩個鐘了。
誰知道到了學校，在語文科組備課備了好久，除了靜雅就沒發現其他試講者了。
那個主任說，其他同學會在本周內陸陸續續來試講，平均每天兩個左右。
雖然，失敗了。
但是，知道了自己的不足，也未嘗不是壹件好事。
決定買個小黑板，練粉筆字。
雖然，現在的課室都有多媒體，但是語文老師還是要寫粉筆字的。
校長說，妳的語言表達能力不錯。
校長說，我要妳的教學設計。
校長說，妳壹個心理學和計算機專業畢業的來應聘語文教師，為什麽不應聘數學？
校長說，妳教學設計上寫的字和黑板字完全不壹樣，這個差異太遠了吧？妳那黑板字是小學水平啊。
校長說，我們學校的計算機老師在廣州市經常性獲獎，吶，獲獎名單給妳看看。
校長說，心理輔導老師，妳能勝任麽？戀物癖的學生，怎麽輔導？
校長說，數學課沒聽妳試講，不知道妳數學課上得如何。
校長說，簡歷上是妳的手機號碼？等通知；在考慮，妳的兩個專業都不符合要求。
校長說，，，，，，，，，
（校長大人說的話是靜雅下午回到家，才整理的，因此可能有些記錯或者聽錯了，或者加入了靜雅的主觀意願，所以可能會失實）
校長是女校長，巾幗英雄，女中豪傑，管理壹間學校，而且是幼兒園、小學、初中壹貫的學校，多麽龐大的壹個管理系統啊。
不過，靜雅想在這間學校教書肯定很爽，壹個基礎教育科目的教師才上壹兩個班，而且是小班教學，壹個班才約30個小朋友。
真是太好了，但是為什麽靜雅就是這麽不爭氣呢？
該死的粉筆字，壹定要攻克妳。
謝謝貴校的所有師生，謝謝校長明知道我專業不對口也給靜雅試講的機會，謝謝校長明確指出我所有的優點和缺點，小女子表示感激不盡。
謝謝在招聘會上第壹次面試靜雅的那四位教師，謝謝妳們把靜雅的簡歷帶回貴校，小女子表示感激不盡。
謝謝今天，所有聽靜雅講的語文課的老師們，小女子表示感激不盡。
謝謝領著靜雅進辦公室備課，並為靜雅找來教材、白紙，白板筆以及教參的那位老師，小女子表示感激不盡。
謝謝借教材和借教參給靜雅的那兩位教師，小女子表示感激不盡。
謝謝提供《買木雕的少年》的情景朗讀給靜雅的那位教師，小女子表示萬分感謝。
特別感謝小超人，這個大孩子，幫助靜雅查了5個成語，如果沒有妳，那麽靜雅帶去的字典真的無法解決問題。
特別感謝靜雅的家人對我的支持，謝謝爸爸、媽媽、大姑、大姑仗。
特別感謝琳琳姐姐，在試講後贈送給靜雅的禮物——淺綠色襯衫。
淺綠色，充滿希望的顏色。